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正在进行安全检测...

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日字教学设计
《好日子》教学目标：1、知识和能力：学会本课的8个一类生字和9个二类生字理解课文大意，能流利、有感情地朗读课文2、过程和方法：通过随文记忆的方法来学习一类生字通过对课文的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词3、情感态度和价值观：使学生明白劳动创造财富，劳动换来了好日子培养学生热爱劳动的情感教学重点和难点：学会8个一类生字，有感情地朗读课文，理解课文的基本含义教学过程：一、课前互动孩子们你们的歌声真好听,老师也想跟你们一起来唱首歌，好吗？＜幸福拍手歌＞孩子们，唱完这首歌，你们有什么感受？老师也和你们一样快乐着，幸福着，今天和我们一道分享快乐的还有这三只快乐的老鼠．课件让我们走进他们的故事,板书.指读课题,(你读得真好,注意了子在这里读轻声三、齐读课题四、自由读文1.下面就请同学们走进课文.了解这个故事.在自由读文之前你想给自己提个什么要求?(读通顺?是不是每个同学都给自己提出了要求,那就按你们自己的要求,来试着读一读.2.谁想把刚才读的成果展示给大家.这一小组表现这么积极.那就请你们小组接读.每人读一段..其它同学边听边画标出自然段，画出关于时间的词汇报：春天、夏天、秋天、今天、明天２、学习第一段整段体会那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？那你把那一段读给大家听激趣学字在这一段里有2016

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几个字宝宝，它们跟我们玩起了智慧谜藏希望咱们同学能找到它第一个以字谜形式出现了，听好了：高头无腿田上立同学们猜对了,第一排同学领大家读一读？词卡“一亩地”文中，老鼠们种了几亩地？词卡“三亩地”第二个藏在这个动作里你猜出来了吗？请出来看一看，同学们真聪明，又猜出来了男同学领女同学读一读你有什么好办法记住它吗？那你也做一做这个动作吧能给它找个朋友吗？在课文中这个字宝宝出现了几次呢？谁来读一读？又有一个字宝宝向你们挑战，你们怕不怕？听好了，又轻又软，又细又长太了不起了，大声呼唤它这回你想怎么学这个字同学们说得真好，看，这是你们一年级时学过的一个字，你们还记得它吗？又来了一个新伙伴，这回你还认识它吗？这个籽是什么意思呢？课件你说得真好，那就领大家来读一读吧文中都提到了哪些籽呢？谁来读一读除此之外你还知道什么籽字宝宝们没有考住我们，它们回家了，它们请你们再来读一读这一段，而且它们还给你们提了一个问题，请你们注意这一段句子有什么特点？大屏幕说得真好，智慧小精灵还有话要说，我们来看老师听了小精灵的话后想试试,指读第一段中的排比句启发想像，填补课文空白那么种子撒完了，我们来猜一猜三只老鼠去做了什么我猜一个，回家睡觉了，同学们同意吗?你看到了吗?有什么理由?３、学习第2段说得这么好,那请你把这美妙的段落读给大家听指读同学们都这么喜欢它，那2016

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/76104c8ac4da50e2524de518964bcf84b9d52d8b.html

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