新疆少数民族体育游戏与“阳光体育”结合初探作者：徐 乐来源：《体育师友》2008年第05期
摘要：本文运用文献资料法、访谈法，从新疆少数民族体育游戏引入阳光体育活动入手，对新疆少数民族体育游戏的分类和功能进行了基本分析。在结合新疆阳光体育实施现状的基础上论述了新疆少数民族体育游戏在阳光体育中具有的优势、新疆少数民族体育游戏与阳光体育结合的意义，并对两者的有机结合提出了相应的建议。
关键词：新疆少数民族体育游戏 阳光体育 结合
从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展了全国亿万学生阳光体育运动。阳光体育的实施无疑为新疆学校体育活动注入了新的活力和生机。新疆地域特殊，由维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔、塔塔尔族等十三个民族组成。这些少数民族在长期的生产实践与社会生活中逐渐创造了具有民族特色的民族体育，其中也蕴藏着丰富而鲜活的民族体育游戏。新疆少数民族传统体育游戏也因此具有了浓烈的民族特色和文化内涵，其丰富性、普及性、竞技性、娱乐性的特点使其与阳光体育的结合显现出了得天独厚的优势，并且能够有效地解决阳光体育在新疆实施中的一些实际问题。
1 新疆少数民族传统体育游戏的基本分类及功能
新疆少数民族体育游戏是新疆少数民族传统体育项目中的重要组成部分，由于其纷繁多样，使新疆各少数民族儿童少年拥有了丰富多彩的童年生活，成为了他们成长过程中不可或缺的一部分。新疆少数民族体育游戏的基本分类和功能，见下表：
2 新疆阳光体育开展现状
2.1 家长方面
升学率与阳光体育的冲突明显。从小学到高中，升学率就一直是衡量各中小学办学质量的唯一标准。因此，家长对学校的升学率也是情有独钟。阳光体育实施以来，很多家长都表现出了不同程度的“担忧”：害怕孩子由于过多的玩耍与运动挤占了孩子的学习时间、担心过多运动使孩子产生疲劳，影响学习效率、孩子在运动中会不会受伤等等。这些想法表明了家长片面理解学校教育的功能，仍然没有意识到体育锻炼对孩子学习的促动作用。
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