如何做实用类文本阅读的考题？
作者：曹永斌 李 娜
来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2009年第09期
江苏高考语文卷的选做题是有特色的，其中实用类文本阅读，内容涉及传记、新闻、调查报告、科普文章等，主要考查考生的理解、分析综合的能力。对这一类题型学生明显感到有难度。
我们的学生在做2009年江苏卷时，对实用类文本阅读提出一些问题，笔者下面一一解答。
学生（下简称生）：做实用类文本阅读题的关键是什么？
老师（下简称师）：任何类别的文本阅读题，都离不开对文本本身的理解，实用类文本阅读也不例外。任何与之有关的题目的解答都是建立在正确理解文本基础上的。
生：平时如何训练自己快速把握理解文本的能力，有没有操作技巧？
师：有的，我们平时做实用类文本阅读的时候，带着两个任务去阅读文本：1、列提纲，把握内容结构。2、善概括，明确作者意图。
生：做高考题还要列提纲，有这个必要吗？
师：2009年江苏语文《考试说明》选考内容，考查分析综合能力的第二点就是分析文章结构，把握文章思路的能力。并明确文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部层次的能力。
快速准确地列出提纲，就是把握文章内容结构、理清作者思路的过程。只有在平时的积累中反复练习，熟能生巧，才能为考场节约时间。
生：列提纲在具体做题过程中该如何应用呢？能举例说明吗？
师：例如《画家黄永厚》，我们在快速阅读的同时可以为它列出提纲：
（1-2）黄永厚丰富、传奇、坎坷的人生经历。
(3-5)独特的生活态度(广泛阅读、关注社会、十分低调，深居简出，淡泊明志、孤高傲世)以及卓异的绘画风格（孤高傲世）。
（6）总结：冰炭同炉的黄永厚。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/768b62d3baf67c1cfad6195f312b3169a451eacd.html
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