男：尊敬的各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家好！
男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。
女：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。
男：“学而时习之，不亦悦乎”，循循善诱的孔子如在眼前。
女：“富贵不能淫，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁。
男：“千里之行始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地。
女：“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。
男：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。
女：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。
合：让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮
成长。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：雅言传承文明
女：经典浸润人生
合：筑梦天府，今天我们一起到经典诗文中畅游。
甲：金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典
乙：《弟子规》是我国古代历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物，它汇集了古代圣贤的智慧
甲： 与圣贤为友,以读书为乐
乙：谨记圣训，传承美德, 让经典滋润童年，让书香伴我们成长
合：同学们,让《弟子规》伴随我们成长,在经典的海洋中直挂云帆,乘风破浪让我们跟随一年级一班小朋友再次感受经典的魅力。下面一起欣赏一年级一班的朗诵《弟子规.入则孝/出则悌》 ，请一年级二班做准备。
1．2
甲：孝的感觉是温暖的
乙：孝的语言是正值的
合：怀有孝顺的孩子是最可爱的
甲：爱的心灵是无私的
乙：爱的行为是成全的
合：拥有爱心的孩子是最美丽的，带着这份孝心和爱心，我们迎来了一年
二班准备的《弟子规.入则孝/出则悌》,请一年级三班做准备。
1．3
甲：古人云；百善孝为先，一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心
乙：每个人都是从父母那里获得生命,应尊重生命,更应知恩感恩 合：我们感恩父母,感恩老师，感恩社会，构建真正意义上的和谐校园、和谐社会,
甲：一个人能知恩感恩,孝心才得以萌生
乙：有了这份仁心就可以帮助许多人，相信大家都是最孝顺的孩子
合：那就让我们一起走进《弟子规》的第一篇章，请欣赏一年级三班小朋友带来的《弟子规.入则孝》, 一同感受一下古人是如何孝敬父母的，请二年级一班做准备。
2、1
合：经典百读不厌,诵读经典
甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血液中流淌
乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁
甲：孝的感觉是温暖的，爱的语言是正值的，怀有孝心与爱心的
孩子是最可爱的
合：带着这份孝心和爱心，下面，让我们欢迎二年级一班的精彩表演《弟子规.入则孝/泛爱众》，请二年级二班做准备。
2、2
甲：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读国学经典
乙：金色的童年，如痴如醉，校园上下我们伴着国学经典
甲：我们信念坚定,最是书香能致远
乙：我们步履坚实,与经典同行,为生命诵读
合：当我们学习遇到困难或挫折的时候，不要垂头丧气，更不必自暴自弃，发愤向上吧，努力学习吧，金色的阳光来临了！让我们以热烈的掌声请出二年级二班精心准备的《弟子规.余力学文》 ，请二年级三班做准备。
2．3
甲：爱的心灵是无私的
乙：爱的行为是成全的
合：拥有爱心的孩子是最美丽的
甲：作为学生的我们，不仅要做到自爱，更要学会去广施爱心，关心他人。乙：这也正是弟子规中所说的“泛爱众”的真意
合：让我们以热烈的掌声欢迎二年级三班同学为我们深情朗诵的《弟子规.泛爱众》，请三年级一班做准备。
.1班
甲：《论语》是我国古代文库中伟大的瑰宝，它是至圣先师孔子对学生的谆谆教诲。让我们一起来聆听圣人的智慧！下面请欣赏3.1班带来的《论语·学而》。
3.2班
乙：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。这不，
3.2班的同学也跃跃欲试，想给大家诵读诵读他们心中的论语。请欣赏3.2班带来的《论语·学而》。
3.3班
甲：学而时习之，不亦说乎？
乙：有朋自远方来，不亦乐乎？
甲：瞧！一群热爱学习，热情好客的孩子正朝我们走来。请欣赏
3.3班带来的《论语·学而》。
4.1班
甲：你知道论语的中心思想是什么吗？
乙：当然。不就是“仁”吗。
甲：对！孔子认为，内在的修养很重要，表现出来就是对人要仁爱。
乙：下面，请4.1班为我们带来《论语·里仁》。
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