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三年级语文《独坐敬亭山》教学设计

三年级语文《独坐敬亭山》教学设计

【教学目标】 1、会写“亭”字。
2、能有感情地朗读并背诵《独坐敬亭山》。
3、学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知大意，用自己的话说说诗句的意思。
4、.感受山水的自然美，受到美的熏陶，培养学生热爱自然山水的情感。
4、丰满对诗人李白的认识，体会作者寄情山水、热爱山水的情操，激发学生读诗的兴趣。
【教学重点】
想象诗中描绘的情景，读出诗的韵味，体会诗人从孤独到不孤独的情感。
【教学难点】
体会作者寄情山水、热爱山水的情操。【设计理念】
“诗仙”李白是我国唐代最伟大的诗人，他的诗想象丰富，用胸中之豪气赋予山水以崇高的美感。本设计以学诗知诗人的形式，想象理解诗的意境，同时链接相关资料，丰满对诗人李白的认识，达到对《独坐敬亭山》的理解更加饱满的目的。
【教学准备】

1、课前布置诗人搜集有关诗人李白的资料。 2、自制课件。【教学过程】课前谈话： 1、诗歌旅行：
读诗《望庐山瀑布》《望天门山》 2、了解诗人：
知道刚才读的两首诗都是哪位诗人写的吗?(师画简笔画李白头像谁来给大家介绍一下?
一、揭示诗题，理解题意
1、揭示诗题，板书诗题及作者，提示“亭”字写法，生书空。 2、读诗题，给“独”组词，明题意。
3、了解“敬亭山”位置，(师画简笔画山复习“借助注释理解诗意”的方法。
4、介绍背景资料，理解“独坐”。知道诗人为什么独坐敬亭山吗?
据史料记载，其实李白在宣城的时候，他的一个好友当时也来到宣城。可是，重阳节那天，这位朋友和当地官员一起去游敬亭山，却没有通知好友李白。几天后诗人独自一人登上这敬亭山，所以他——独坐敬亭山。
二、反复读诗，熟读成诵
1、生自由读诗两遍，要求读准字音，读通诗句。指名读，生评价。全班齐读。 2、师生、生生合作读，读出节奏。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/76f391e3473610661ed9ad51f01dc281e43a56cf.html

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