新高考语文二轮复习第二部分现代文阅读Ⅱ专题五知人论世“象”“境”并重——现代诗歌、戏剧阅读落实训练高
发布时间：2023-01-18 19:09:04 来源：文档文库
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专题五 知人论世 “象”“境”并重
现代诗歌、戏剧阅读(一
一、阅读下面的诗歌，完成1～4题。
色 彩 闻一多
生命是张没价值的白纸， 自从绿给了我发展， 红给了我热情， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望， 灰白赠我以悲哀； 再完成这帧彩图， 黑还要加我以死。 从此以后， 我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(
．A．“绿”是小草发芽的颜色，“黑”是人生的辉煌，由“绿”到“黑”，生命正好经历了由生到巅峰的过程。
B．色彩代表美，有了美，生命才是可爱的、珍贵的，值得“溺爱”，诗歌高唱为艺术而献身的精神。
C．正视“黑还要加我以死”，对生命可谓既珍惜又豁达，使读者切实体会到诗人对生命的感悟。
D．这是一首富有哲理的小诗，赋予颜色各种意义，揭示色彩的价值，表达了对生命的热爱之情。
解析：选A。黑色是灰烬、煤炭的色泽，由绿到黑，生命正好经历了由生到死的过程。
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2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(
．A．诗人赋予抽象的生命不同的色彩，完善了生命的内涵，告诉人们要热爱生活，重视生命价值。 B．诗人运用了比喻、反复、排比等修辞手法，把生命的白纸色彩化、具体化。 C．诗人注重语言的色彩感，他把绘画色彩作为创造诗形式美的一种手段，使诗更具有直观性。
D．诗人将各种色彩都引入诗中，每一种色彩构成一个声部，全诗则成为一个色彩的大合唱。
解析：选B。运用了反复的修辞手法错，应该是运用了象征的修辞手法。 3．诗人在诗中运用了丰富的想象，试举例说明。
答： 答案：诗人丰富的想象主要表现在前九行诗中，把生命的白纸色彩化，赋予抽象的生命不同的色彩，完善了生命的内涵。将绘画中的颜色，由绿到黑自然巧妙地排列起来，正好经历了生命由生到死的过程。使人思考，给人启迪。
4．既然“灰白赠我以悲哀”“黑还要加我以死”，那么诗人为什么在结尾说“从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩”？
答： 答案：表达了诗人对生命的辩证看法：苍白的生命、单调的生命不是完整的生命，只有将正义与勇敢、热烈与忠诚、博大与希望集于一身的生命，才是最有价值、最有意义的生命。告诉人们要正视生死，珍爱生命。
二、阅读下面的诗歌，完成5～8题。
壮 士 心 臧克家
江庵的夜和着青灯残了， 壮士的梦正灿烂地开花， 