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发布时间：2023-11-27 02:34:02 来源：文档文库
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2017年中考语文专题复习病句辨析学案郧西县香口乡初级中学熊华涛学习目标：1、掌握常见的病句类型。2、掌握辨析病句的方法，能准确判断句子有无语病。3、能对病句进行简单、恰当的修改。一、了解几种常见的病句类型：搭配不当、成分残缺、语义重复、语序不当、自相矛盾（包括前后不对应）、产生歧义等。二、辨析病句的方法：1、语感审读法。即在审读的过程中，凭借语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。2、提取主干法，即缩句。提取主干（主语、谓语、宾语），可判断是否有成分残缺、搭配不当的语病。不过，修饰语与中心语也可能存在搭配不当的问题。若排除了这两种语病，可再考虑有无其它的几种语病。例：A．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。B．四月的武当山是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。3、标志识记法。即识记病句的常见标志词，掌握一般病句的基本症状或病源的出现规律。（1）句子以介词开头，要考虑句子是否缺主语。例：通过这次谈话，使我明白了很多道理。常用的介词：表示时间、方向、处所：当、趁着、从、往、沿着等表示方式：按照、通过、比、拿、本着、以、凭等表示原因、目的：为、为了、由于、因为等表示对象：对、对于、跟、同、关于、除了等表示施事、受事：被、让、由等（2）句中有两个以上的否定词时，应考虑否定词是否重复，造成表意相反。例1：A.这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？B．谁努力学习，谁就会取得优异成绩，这难道不是我们不应该明白的一个道理吗？例2：“禁止……不……”“防止……不……”“杜绝……不……”“避免……不……”“切忌……不……”（3）句中若出现“能否”“是否”“有没有”“能不能”“是不是”之类的两面词，应注意语意前后是否一致。例1：能否科学学习是提高学习成绩的关键。例2：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（4）如果有关联词，应注意关联词的搭配是否恰当。（5）句中若出现两个以上并列的词语时，可考虑是否是语序不当。例：我们要运用并理解 