语文中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读练习题-

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语文中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读练习题

一、中考语文诗歌鉴赏训练
1阅读下面的诗歌,完成下面小题。
暮江吟 []白居易 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。
1)请用“/”画出下面这句诗的朗读节奏。 红。
2)诗人为什么觉得九月初三夜可怜?结合诗句做具体分析。 【答案】 1)半江/瑟瑟/半江红。
2可怜意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠,深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月,所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。
【解析】【分析】(1)七言绝句属于格律要求比较严格的近体诗。首先是篇幅固定。全诗四句,每句七字,总共二十八字。其次是押韵严格,表现为通常只押平声韵且不能出韵。还要讲究平仄,即要求符合平仄律,就是在一般情况下,以两个音节(两个字)为一个音步,平仄交互安排。故划分为:半江/瑟瑟/半江红。或根据诗歌的意思划分,半江瑟瑟半江红的意思是半江碧绿半江艳红。故划分为:半江/瑟瑟/半江红。
2 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓的意思是最可爱的是那九月初三之夜,露水亮似珍珠郎朗新月形如弯弓。首先要明确可怜可爱之意,围绕诗歌中描写的景物,抓可爱这条情感主线,结合具体诗句进行分析即可。 故答案为: 半江/瑟瑟/半江红。
可怜意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠,深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月,所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。 【点评】本题难度不大,考生在平时注意对七律的朗读即可划分节奏。
本题考查的是对诗歌内容和诗人情感的理解。解答此题要求考生读懂诗歌,理解诗歌的内容,注意诗歌中的景物,整体感悟诗人的情感。在理解时要反复朗读。

2阅读下面诗歌,完成题目。
假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
19381117
1)这首诗写于全面抗战开始后的1938年,当时日军攻占了华北、华东、华南地区,中国人民奋起抵抗。诗人在这国土沦丧、民族存亡关头,满怀对祖国的________和对侵略者________写下此诗。诗歌用一只鸟生死眷恋土地作比喻,表达________的情感。 2)赏读诗歌,理解诗歌运用的象征手法。说说被暴风雨所打击着的土地”“悲愤的河”“激怒的风”“温柔的黎明各有什么象征意义。
3为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”试说说你对这句话的理解。
4)在国家危难之时,像《雷电颂》《我爱这土地》都曾激励无数志士奋起救国。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这样精粹的语言几乎众所皆知。你还知道哪些脍炙人口的爱国名句?试写两句。
【答案】 1)挚爱(或热爱);痛恨(或仇恨);诗人对祖国的挚爱(或诗人愿为祖国母亲奉献一切)
2被暴风雨所打击着的土地象征正遭受苦难的祖国大地;悲愤的河流”“激怒的风征中国人民不屈不挠的反抗精神;温柔的黎明隐喻对光明的向往和希冀。
3)诗人自问自答,直抒胸臆,以我的眼里常含泪水的情状,烘托出了他那颗真挚炽热的爱国心。
4人生自古谁无死?留取丹心照汗青。天下兴亡,匹夫有责。
【解析】【分析】(1 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。在炮火连天、国运危急的时刻,一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争,用自己的歌喉发出不屈的声音。这使人联想到家兴亡,匹夫有责嘶哑的喉咙,让我们看到这是一只饱受磨难的鸟,它的歌声,是用整个生命发出的。诗人在这国土沦丧、民族存亡关头,满怀对祖国的热爱和对侵略者的仇恨写下此诗。诗歌用一只鸟生死眷恋土地作比喻,表达诗人对祖国的挚爱的情感。诗人在借一只饱受磨难的的形象表现自己的忧患意识,和他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。根据以上分析填充即可。
2)中间四行诗,分别描述了鸟儿歌唱的四个对象:土地、河流、风、黎明,它们的核心是土地。值得注意的是,作者在这四个对象前面都加了长长的修饰语。这被暴风雨所打击着的土地,是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。永远汹涌着我们的悲愤的河流,土地上的河流,象征着长期郁结在人民心中的悲愤江河一般汹涌奔流。无止息地吹刮着的激怒的风,土地上空吹刮着的风,象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。来自林间的无比温柔的黎明,预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光,必将降临于这片土地。 3 深沉一词也许达不到与实际感情相应的表达强度,于是,其后紧跟的六个沉重的省略,似乎涌动着潜流地火般的激情,更为沉重地叩击着读者的心房,激起读者持续的共鸣。全诗在这问答中达到高潮,那炽热、真挚的爱国情怀,留下不尽的余韵。为什么我的眼里常含泪水”“眼里常含泪水这样一个静态的特写,表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于的心中。因为我对这土地爱得深沉,目睹山河破碎、人民涂炭的现实,对祖国爱得愈深,心中的痛苦也愈强烈。最后两句是全诗的精华,它是那个苦难的年代,一切爱国知
识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心,至死不渝,不仅来自诗人内心深处,更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗,抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。
4)多读书,多接触社会,多体验生活,多了解名人文化,多积累名言警句,多记忆箴言俗语,特别是多背诵脍炙人口的爱国名句,这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。如:我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源——周恩来。惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步——鲁迅。常思奋不顾身,而殉国家之急——司马迁。

故答案为: 挚爱(或热爱);痛恨(或仇恨);诗人对祖国的挚爱(或诗人愿为祖国母亲奉献一切)
被暴风雨所打击着的土地象征正遭受苦难的祖国大地;悲愤的河流”“激怒的风象征中国人民不屈不挠的反抗精神;温柔的黎明隐喻对光明的向往和希冀。
诗人自问自答,直抒胸臆,以我的眼里常含泪水的情状,烘托出了他那颗真挚炽热的爱国心。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。天下兴亡,匹夫有责。
【点评】本题考查考生对诗歌内容的理解。解答此题要求考生结合写作背景、生活经历进行理解,注意对诗人情感的感悟。
本题考查考生对诗歌意象的理解和分析,解答此题要求考生注意对诗歌内容的理解,要结合诗句,联系具体的写作背景进行分析理解。
本题考查考生对诗句的分析和理解。要求考生读懂诗歌,理解诗歌的内容,诗句特点进行分析。
本题考查考生的积累能力。解答此题要求考生注意平时的积累,结合题意进行回答。

3阅读下面的诗歌,完成下列小题。
忆江南 (唐)白居易
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
1)词中的意思是________;作者用突出了江花色彩的________ 2)这首词的结尾句,起到了什么作用? 【答案】 1)超过(或:胜过);浓艳(或:艳丽)
2照应开头江南好一句,使全词首尾呼应、浑然一体。点明中心,强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。
【解析】【分析】(1 日出江花红胜火的意思是太阳从江面升起,把江花照得比火的意思是胜过展现了鲜艳夺目的江南春景,突出了花的艳丽。 2)从结构上来看,江南好是对江南美景的总体赞美,与结尾句呼应;从内容上来看,能不忆江南的意思是叫人怎能不怀念江南,写出了对江南的热爱与眷恋。 故答案为: 超过(或:胜过);浓艳(或:艳丽)
照应开头江南好一句,使全词首尾呼应、浑然一体。 点明中心,强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。

【点评】本题考查考生诗歌鉴赏的能力。考生要读懂诗歌,理解诗歌的内容,结合诗句理解词义。
本题考查考生对诗句的作用的理解和赏析。考生要整体理解诗歌的内容,注意感悟诗人的情感,结合对诗歌的理解进行作答。

4阅读古诗词,完成小题
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 1)曲中的昏鸦是指________
2)下列对夕阳西下一句作用理解正确的一项是(
A. 点明流浪旅人思秋的特定时间。 B. 渲染既温情又悲凉的特殊氛围。 C. 使得全曲情境交融,浑然一体。 D. 烘托抒情主体怅惘若失的心绪。 【答案】 1)黄昏时归巢的乌鸦。 2C
【解析】【分析】(1)理解词语意思先要理解诗句的意思,天色黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上,发出凄厉的哀鸣。昏:傍晚。昏鸦:黄昏时归巢的乌鸦。
2夕阳西下一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉美。A.“流浪旅人思秋的特定时间表述错误。B.“温情表述错误,无中生有。D.“怅惘若失的心绪。应是传达出旅人凄苦的心境。
故答案为:黄昏时归巢的乌鸦。 C
【点评】本题考查诗歌词语的理解能力。难度不大,考生在理解诗歌的内容基础上就能完成。
本题考查句子的做的鉴赏,考生要整体理解诗歌内容,领悟诗人的情感及诗歌的写作特点,对选项逐项审读,仔细辨析,能够判断出正误。

5阅读诗歌,完成下列题目。
金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞 请君试问东流水,别意与之谁短长?
【注】诗人李白即将离开金陵东游扬州时所作。吴姬:吴地的青年女子,这里指酒店中的侍女。觞(shāng):酒杯。
1)下面对这首诗的理解不正确的一项是(
A. 诗的首句风吹柳花满店香满店香指柳花的香气充溢了整个酒店,写出了柳花多而香。一个字烘托出了轻松愉快的送别氛围。
B. 诗中描写了店中女子劝酒、金陵子弟送别,开怀畅饮、难舍难分的情景,这既表现了金陵子弟的热情,也表现了我与他们的深情厚谊。

C. 诗歌的前四句运用了反衬手法,以乐景写哀情,用春色迷人、吴姬劝酒、畅饮佳酿的动人场景,衬托了别离之愁。
D. 这是一首送别诗,诗的首句写景烘托了送别氛围,中间三句叙送别饯行之事,最后两句表达离别之情。
2)诗歌后两句把东流水别意作比较,有什么好处? 【答案】 1A
2)诗人以流水与离别之情相比较,以反问形式表达了作者别离时的愁绪之长之多。比较新奇,将无法言说的别愁形象的表达出来,显得意味悠长。
【解析】【分析】(1A“烘托出了轻松愉快的送别氛围对这首诗的理解不正确。金陵一行,诗人是快乐的。在这样一个美好的时节,一个让人留恋的地方,诗人却要走了。面对美丽的江南风物和朋友们的盛情挽留,诗人依依不舍。所以是用风吹柳花满店香来反衬离愁别绪,这是一种以乐景写哀情的写法。
2请君试问东流水,别意与之谁短长便是事件的结局了。送君千里,终有一别,这离别之宴终归要散的,此时把手相送,心中的感伤便不能自已,诗人借水言情,寓情于物,表达了惜别之情——我和友人的离别的情义与东流之水相比哪个更长呢?其气魄体现了诗人浪漫豪放的一贯风格,也不能不让人想起诗人桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情之句。以东流水别意作比较,情感是抽象的,即使再深再浓,也看不见摸不着;而江水是形象的,给人的印象是绵绵不绝。但诗人不是简单的相喻,而是设问比较,迷迷茫茫地,似收而未收住,言有尽而意无穷,给人以想象的空间。形象地表达了作者别离时的愁绪之深。 故答案为: A
诗人以流水与离别之情相比较,以反问形式表达了作者别离时的愁绪之长之多。比较新奇,将无法言说的别愁形象的表达出来,显得意味悠长。
【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个要点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析。
此题考生鉴赏古诗经典词句的能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来鉴赏,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。

6对两首诗理解和分析不恰当的一项是(
望岳 杜甫
岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
宿江边阁

杜甫
暝色延山径,高斋次水门。 薄云岩际宿,孤月浪中翻。 鹳鹤追飞静,豺狼得食喧。 不眠忧战伐,无力正乾坤。
【注】此诗作于大历元年(766)春,杜甫由云安(今重庆云阳)到夔州(今重庆奉节),同年秋寓居夔州的西阁。鹳:形似鹤的水鸟。
A. 《望岳》的七,八两句写诗人想象自己登上泰山绝顶,俯视群山,表现了诗人不畏艰险、勇于攀登的精神。
B. 《宿江边阁》的五,六两句将鹳、鹤追飞后的宁静安栖同材狼的争喧抢夺对比,一静一喧,渲染夜晚野外凄清与悲凉的气氛。
C. 古人用字颇为考究,《望岳》中的字形象地写出泰山的高峻,《宿江边阁》中的字使诗歌描绘的画面充满动感。
D. 杜甫诗歌的主体风格为沉郁顿挫,《望岳》和《宿江边阁》这两首诗都很好地体现了这种风格。 【答案】 D
【解析】【分析】解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,得出答案。D项有误,《望岳》和《宿江边阁》这两首诗都很好地体现了这种风格理解和分析不恰当,《望岳》的风格不是沉郁顿挫而是气势磅礴、一往无前的豪放风格 故答案为:D
【点评】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意,准确把握各个选项的说法,再和诗词相关词句比照,字斟句酌归纳辨析正误。

7闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边两句诗,使用了哪种表现手法?表现了作者怎样的心理?
行路难 李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
【答案】 用典(或运用典故),表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。
【解析】【分析】 垂钓碧溪:《史记·齐太公世家》记载,吕尚年老垂钓于渭水边,后遇西伯姬昌(即周文王)而得重用。梦日:传说伊尹在将受到成汤的征聘时,梦见乘船经过日月边。李白引用这两个典故,其实是希望自己能像姜尚和尹伊一样得到朝廷的重用。 故答案为:用典(或运用典故),表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。

【点评】本题考查理解古诗典故的能力。一般而言,古典诗歌中的用典主要有以下两种情形,即用事和引用前人诗句。多积累一些诗歌中常见的历史故事,多记忆一些古诗名句,无疑对准确把握诗人的情感,理解诗歌的主题是很有帮助的。

8阅读下面的唐诗,完成小题。
野望 王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
1)下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是( A. 颔联描绘了一幅山野秋景图,意境开阔。 B. 两联均用语清新,不事雕球,且对仗工整。
C. 颈联是牧人与猎马的特写,”“两字写活了画面。 D. 两联景中含情,突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。 2)下列对这首诗的理解有误的一项是(
A. 该诗是现存较早的五言律诗,格律严整开唐代律诗风气之先。 B. 首联的徙倚欲何依化用了曹操的诗句绕树三匝,何枝可依。 C. 颈联中的,重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D. 尾联诗人放声高歌,怀念伯夷和叔齐,希望与他们为伍。 【答案】 1D 2C
【解析】【分析】D项有误;颔联,写秋天山林之静景,从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪;颈联,写傍晚时分人的活动,从反面反衬诗人的郁闷孤单的心境。两联都抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。而非喜悦之情。故选D
C项有误;颈联中的,指猎人骑着骏马,大声吆喝着,带着猎物满意而归,从反面反衬诗人的郁闷孤单的心境,而非暗示诗人找到了内心的归宿。故选C 故答案为:DC
【点评】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意,准确把握各个选项的说法,再和诗词相关词句比照,字斟句酌归纳辨析正误。
本题考查体会手法和感情。答题时应注意,在理解诗歌内容的基础上,把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意,抓住诗词中关键词的用法、含义及作用体会,辨析正误。

9赏析杜甫的《望岳》和《春望》。
望岳
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
春望
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
1)下列对古诗的理解有误的一项是(
A. 两个天地是泰山开的!字写出了泰山参天矗立的雄姿、使静止的山峰充满了活力。
B. 字在古文中通常是用于句首的虚字,此处将它入诗新颖别致。 C. 感时花溅泪,恨别鸟惊心是颔联。
D. 国破山河在,城春草木深写春到长安,山河依旧,草木葱茏,诗人感慨万干,不禁赞美。
2)这两首诗是杜甫在人生的两个不同阶段所写,而当时社会环境也截然不同,所以两首诗的内容和风格相差很大。请你分别写出这两首诗表达的思想情感。 【答案】 1D
2)《望岳》表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神;《春望》表达了忧国伤时、念家悲己的感情。
【解析】【分析】(1ABC理解正确,D 国破山河在,城春草木深写了春望所见:山河依旧,可是国都已经沦陷,城池也在战火中残破不堪了,乱草丛生,林木荒芜。诗人眼中的长安城荒芜破败,人烟稀少,草木杂生。这些景象,让诗人非常的伤感。
2)结合诗歌的写作背景及诗歌内容分析,《望岳》是杜甫青年时代的作品,充满了诗人青年时代的浪漫与激情。末句的会当凌绝顶,一览众山小两句,写诗人从望岳产生了登岳的想法,写出了雄视一切的雄姿和气势,也表现出诗人的心胸气魄。《春望》 是杜甫晚年的作品,天宝十四年叛军攻占长安,七月,肃宗即位,改元至德。杜甫闻讯,只身一人投奔肃宗朝廷,结果不幸在途中被叛军俘获,后因官职卑微才未被囚禁。至德二年春,身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象,百感交集,便写下了这首传诵千古的名作。诗歌开篇描绘国都萧索的景色,到眼观春花而泪流,耳闻鸟鸣而怨恨;再写战事持续了很久,以致于家里音信全无,最后写到自己的哀怨和衰老,展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。 故答案为: D
《望岳》表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神;《春望》表达了忧国伤时、念家悲己的感情。
【点评】本题考查赏析诗歌语言的能力。诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。鉴赏诗歌的语言,就是品读诗歌的语言意蕴,体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多,主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看,主要包括三个方面:品评古诗中的炼字艺术或诗眼结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析,总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。
回答该题,要放在语句中,结合全诗的内容评析,说出运用效果。
本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情,要结合诗歌的写作背景,作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调,同时,要联系诗中的景、物、意象来体会。

10阅读下面这首诗歌,完成下列小题。
淮村兵后 戴复古
小桃无主自开花,烟草茫茫带晚鸦。 几处败垣围故井,向来一一是人家。
【注】淮村:南宋江淮一带中的一个村庄。戴复古:江湖诗派著名诗人。 1小桃无主自开花一句,无主一词有什么表达作用? 2)请简要概括作者在诗中表达的情感。
【答案】 1)盛开的桃花前加上无主二字修饰,使乐景顿生凄凉,表现了战乱后百姓逃亡,农村荒凉无人的景象。
2)表达了诗人对农村遭受战乱破坏的无比痛心,对百姓因战乱而失去家园的无比同情,以及对入侵之敌的仇恨,对战争的厌恶。
【解析】【分析】(1 小桃无主自开花:小小桃树虽然失去了主人,但依然在春天里绽开了艳丽的红花。诗人在盛开的桃花前加上无主二字修饰,给乐景平添了凄凉。桃花不识人间悲苦,花开依旧。这早春的艳阳景色,反衬兵后逃亡,人烟稀少的凄凉,为后面两句点题的诗蓄势。
2)诗人借对寂寞而开无主的桃花、迷茫的春草和晚鸦的描写,把蓬勃的春景写得如此不堪,不写荒凉而荒凉自现;后两句以几处破败的住家为点,又以一一人家为面,点面结合,写出战乱后江淮农村的荒凉破败的景象,寄托了诗人对遭受兵乱之苦百姓的同情,对战乱给农村带来破坏的痛心,对侵敌的仇恨和战争的厌恶。

故答案为: 盛开的桃花前加上无主二字修饰,使乐景顿生凄凉,表现了战乱后百姓逃亡,农村荒凉无人的景象。
表达了诗人对农村遭受战乱破坏的无比痛心,对百姓因战乱而失去家园的无比同情,以及对入侵之敌的仇恨,对战争的厌恶。
【点评】本题考查考生对诗歌遣词炼字的理解和分析的能力。解答此题要求考生读懂诗歌,理解诗歌的内容。对诗句的意思进行分析,联系全诗进行分析。
本题考查考生对诗人情感的理解。解答时要整体感悟诗歌,理解诗歌的内容,结合诗人的写作背景、人生经历、环境等进行分析。

二、中考语文试卷文学类文本阅读
11阅读下列名著选段,完成后面题目。

祥子呆呆的立在(茶馆)门外,看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话,语声时高时低;路上的灯光与黑影,时明时暗。祥子听着,看着,心中感到一种从来没有
过的难受。
在他们身上,他似乎看到了自己的过去和将来!他向来没有轻易撒手过一个钱,现在他觉得很痛快,为这一老一少买了十个包子。直到已看不见了他们,他才又进到屋中。大家又说笑起来,他觉得发乱,会了茶钱,又走了出来,把车拉到电影园门外去等候曹先生。 天真冷。空中浮着些灰沙,风似乎是在上面疾走,星星看不甚真,只有那几个大的,在空中微颤。地上并没有风,可是四下里发着寒气,车辙上已有几条冻裂的长缝子,土色灰白,和冰一样凉,一样坚硬。祥子在电影园外立了一会儿,已经觉出冷来,可是不愿再回到茶馆去。他要静静的独自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望给打破——老者的车是自己的呀!自从他头一天拉车,他就决定买上自己的车,现在还是为这个志愿整天的苦奔;有了自己的车,他以为,就有了一切。哼,看看那个老头子!
(节选自《骆驼祥子》)
1)选段中一老一少________(填人物);祥子心中感到一种从来没有过的难受因为________

2)语段中的老者当时处于怎样的困境?

3)这一老一少出现使祥子的思想发生了极大的变化。请问祥子发生怎样的变化?

【答案】 1)拉车的老者和他的孙子小马(老马和小马)

;老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了(祥子在老者身上,似乎看到了自己的将来,祥子在小马的身上看到自己的过去或祥子在小马的身上看到自己儿子的将来)


2)天冷,拉不上座儿,饥寒交迫;儿子当兵去了,一去不回头;媳妇也跑了。


3)祥子来到北京城是想靠自己的劳力过上好日子,他以为只要有一辆属于自己的车就能实现自己的愿望,但是有车的老马和小马却过着悲惨的生活,这一切把祥子希望打破了,他对生活、对工作开始变得消极。

【解析】【分析】(1)文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品,了解作品有关知识和内容作答即可。祥子心中感到一种从来没有过的难的原因,结合文本内容,在他们身上,他似乎看到了自己的过去和将来!可分析原因是老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了(祥子在老者身上,似乎看到了自己的将来,祥子在小马的身上看到自己的过去或祥子在小马的身上看到自己儿子的将来)。


2)阅读选段,结合选段内容,回顾《骆驼祥子》的相关内容和知识,梳理相关情节,进行作答。老者的处境天冷,拉不上座儿,饥寒交迫;儿子当兵去了,一去不回头;媳妇也跑了。
3)阅读选段,结合选段内容,回顾《骆驼祥子》的相关内容和知识,梳理相关情节,进行作答。祥子来到北京城是想靠自己的劳力过上好日子,他以为只要有一辆属于自己的车就能实现自己的愿望,但是有车的老马和小马却过着悲惨的生活,这一切把祥子希望打破了,他对生活、对工作开始变得消极。
【点评】(1)识记文学常识。能力层级为识记A。归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。(2)识记文学名著内容。能力层级为识记A。(3)识记文学名著内容。能力层级为识记A

12阅读下列名著选段,完成后面的题。
(甲)A,多么体面的A,变成个又瘦又脏的低等车夫。脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好。拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去。坐车的不答应,他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。及至走上帮儿车,要是高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后边。在这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的车,什么故意拐硬弯,什么别扭着后面的车,什么抽冷子搡前面的车一把,他都会。原先他以为拉车是拉着条人命,一不小心便有摔死人的危险。现在,他故意的耍坏;摔死谁也没大关系,人都该死!
(乙)B双手抱着头,陷入了沉思。他的一生,从童年到现在,一幕幕在他眼前闪过。这二十四年他过得怎样?好,还是不好?他一年又一年地回忆着,像一个铁面无私的法官,检查着自己的一生。结果他非常满意,这一生过得还不怎么坏。
当然也犯过不少错误,有时是因为糊涂,有时是因为年轻,多半则是由于无知。但是最主要的一点是,在火热的斗争年代,他没有睡大觉,在夺取政权的激烈搏斗中,他找到了自己的岗位,在革命的红旗上,也有他的几滴鲜血。

1)甲文选自《 》,其中的A ,乙文选自《 》,其中的B

2)两个文段中人物的命运如何?试分析造成他们命运的原因。

3)有人说,社会是一个大染缸,近朱者赤,近墨者黑,可也有人说,要出淤泥而不染。社会对人的成长到底有着怎样的作用?结合以上两步名著,谈谈你对这一问题的看法。

【答案】 1)骆驼祥子 祥子 钢铁是怎样炼成的 保尔柯察金


2)甲文中祥子命运悲惨,被磨灭了奋斗的意志,自甘堕落;乙文中保尔不屈服于命运,
不断的反抗社会,反抗命运,虽然生活艰苦但实现了自我价值。造成他们不同的 命运的原因,既有社会现实,两人都处在黑暗的社会中;也有个人因素,祥子在所有的努力都付之东流后,变得颓唐消沉,保尔终于走出困境,取得成功。


3)示例一:我认为社会是一个大染缸,没有人能逃脱社会的影响 。就像祥子,不管他怎么努力,怎样奋斗,怎样要强,最终抵不过黑暗的社会现实,拗不过扭曲的社会心理。 实例二:我认为社会是一个大染缸,但我们要出淤泥而不染。就像保尔,不管社会怎样黑暗和不公,他都能反抗,勤劳,正直,勇敢,不管受了多少次伤,他都能坚韧,顽强,积极,乐观。

【解析】【分析】
1)这是一道考查名著阅读的题型,涉及到了名著《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》,这两本书只要读过,就能解答。
2)这道题不是很简单,这需要深入到文章的内容进行阅读,并且还需要阅读一些课外的资料这样才能较好的解答此题。名著阅读不能浮皮潦草,否则这道题就没法解答。 3)这是一道开放性试题。不论是从什么角度回答,但一定要有理有据,语言流畅,联系这两本名著的内容进行分析即可。

二、语段阅读(共19题;共209分)

13阅读下文,回答问题
光明和声音
当我睁开眼睛,发现自己竟然什么也看不见,眼前一片黑暗时,我像被噩梦吓倒一样,内心惊恐,悲伤极了,那种感觉让我今生永远难以忘怀。
1880627日,我出生在美国的南部亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇。
在我病发失去视觉、听觉以前,我们住的屋子很小,总共只有一间正方形的大房子和一间供仆人住的小房子。那时候,依照南方人的习惯,他们会在自己的家旁再加盖一间屋子,以备急需之用。南北战争之后,父亲也盖了这样一所屋子,他同我母亲结婚之后,住进了这个小屋。小屋被葡萄、爬藤蔷薇和金银花遮盖着,从园子里看去,像是一座用树枝搭成的凉亭。小阳台也藏在黄蔷薇和南方茯苓花的花丛里,成了蜂鸟和蜜蜂的世界。 祖父和祖母所住的老宅,离我们这个蔷薇凉亭不过几步。由于我们家被茂密的树木、绿藤所包围,所以邻居们都称我们家为绿色家园。这是童年时代的天堂。
在我的家庭老师——莎莉文小姐尚未到来之前,我经常独自一人,依着方形的黄杨木树篱,慢慢地走到庭园里,凭着自己的嗅觉,寻找初开的紫罗兰和百合花,深深地吸着那清新的芳香。
有时候我也会在心情不好时,独自到这里来寻求慰藉,我总是把炙热的脸庞藏在凉气沁人的树叶和草丛之中,让烦躁不安的心情冷静下来。
置身于这个绿色花园里,真是心旷神怡。这里有趴在地上的卷须藤和低垂的茉莉,还有
一种叫做蝴蝶荷的十分罕见的花。因为它那容易掉落的花瓣很像蝴蝶的翅膀,所以名叫蝴蝶荷,这种花发出一阵阵甜丝丝的气味。但最美丽的还是那些蔷薇花。在北方的花房里,很少能够见到我南方家里的这种爬藤蔷薇。它到处攀爬,一长串一长串地倒挂在阳台上,散发着芳香,丝毫没有尘土之气。每当清晨,它身上朝露未干,摸上去是何等柔软、何等高洁,使人陶醉不已。我不由得时常想,上帝御花园里的曝光兰也不过如此吧! 我生命的开始是简单而普通的,就像每个家庭迎接第一个孩子时一样,大家都充满喜悦。为了给第一个孩子取名,大家都绞尽脑汁,你争我吵,每个人都认为自己想出来的名字才是最有意义的。父亲希望以他最尊敬的祖先的名字米德尔·坎培儿做我的名字,母亲则想用她母亲的名字海伦·艾培丽特来作我的名字。大家再三讨论的结果,是依照母亲的希望,决定用外婆的名字。
先是为了取名争吵不休,之后,为了要带我去教堂受洗,大家又手忙脚乱,以至于兴奋的父亲在前往教会途中,竟把这个名字忘了。当牧师问起这个婴儿叫什么名字时,紧张兴奋的父亲一时之间说出了海伦·亚当斯这个名字。因此,我的名字就不是沿用外祖母的名字海伦·艾培丽特,而变成了海伦·亚当斯
家里的人告诉我说,我在婴儿时期就表现出了不服输的个性,对任何事物都充满了好奇心,个性非常倔强,常常想模仿大人们的一举一动。所以,6个月时已经能够发出茶!茶!茶!你好!的声音,吸引了每个人的注意。甚至于这个字,也是我在1岁以前学会的。直到我生病后,虽然忘掉了以前所学的字,但是对于这个字却仍然记得。 家人还告诉我,在我刚满周岁时就会走路了。我母亲把我从浴盆中抱起来,放在膝上,突然间,我发现树的影子在光滑的地板上闪动,就从母亲的膝上溜下来,自己一步一步地、摇摇摆摆地去踩踏那些影子。
春光里百鸟啁啾,歌声盈耳,夏天里到处是果子和蔷薇花,待到草黄叶红已是深秋来临。三个美好的季节匆匆而过,在一个活蹦乱跳、咿呀学语的孩子身上留下了美好的记忆。
1)根据文章内容,结合所学知识,我们知道选文《光明和声音》是________________(作者名)的作品。
2)阅读文章,下列选项不合文意的一项( A.作者一生只拥有19个月的光明和声音。
B.作者在莎莉文老师来之前,经常凭着自己的嗅觉寻找初开的紫罗兰和百合花。 C.父亲和母亲为给取名意见不统一,最终还是按照父亲的愿望以他的最尊敬的祖先的名字做了我的名字。
D.生病后,虽然忘掉了以前所学的字,但却仍然记得这个字。 3)根据你对作者的了解,说说作者的哪些精神品质令你感动。(至少3点) 【答案】 1)美;海伦·凯勒 2C 3)略
【解析】【分析】(1)本题考查作者作品,要在平时积累的基础上进行回答。(2)考查对内容的理解。由文中父亲希望以他最尊敬的祖先的名字米德尔·坎培儿做我的名字,母亲则想用她母亲的名字海伦·艾培丽特来作我的名字。大家再三讨论的结果,是依照母亲
的希望,决定用外婆的名字。可知C项表述有误。(3)考查对人物精神品质的理解,可以结合所了解的海伦·凯勒的人物形象进行回答。 故答案为:(1)美;海伦·凯勒 2C
3)如:她刻苦努力,自强不息。有克服困难的顽强毅力,永不言败,身残志坚。热爱生活,有不屈不挠的奋斗精神。用爱心去拥抱世界,为残障人士奉献一生。
【点评】(1)对于名著作者作品常识,要在积累的基础上回答。(2)对于短文内容的理解,要在仔细阅读,理解文意的基础上回答。(3)可结合《假如给我三天光明》一书中的海伦·凯勒形象加以概括。

14阅读《朝花夕拾》选段,完成下列小题。
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状全是用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边,给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我。 万岁!他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
1)选文是《朝花夕拾》中的哪篇文章?也无怪他们疑惑他们是谁? 2)选文中提到的我的意见却变化了指的是什么? 【答案】 1)《藤野先生》;日本所谓的爱国学生 2)弃医从文。
【解析】【分析】(1)此题考查文学常识的识记能力。读懂上文是考查他们的指代内容作答的关键。应该是日本所谓的爱国学生。也是在考查对文章内容的理解。
2)此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。从下文得知,变化指的是弃医从文的举动。
故答案为:(1)《藤野先生》;日本所谓的爱国学生 2)弃医从文。
【点评】文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等等。

15阅读下文,回答问题。

接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言
是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画杠子,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 1)本文的作者是________国作家________

2)课文写了小弗郎士听到屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,心里想:他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这句话表达了他什么感情?

3)理解下列句子的意思:

亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
【答案】 1)法

;都德


2)小弗郎士对普鲁士兵的极端愤慨和讽刺。


3)此句运用了比喻的修辞手法。把祖国的语言比作钥匙。把普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁比作监狱。当了亡国奴的人民,如果牢记祖国的语言,就不会忘记自己的祖国,就会为恢复国土争取自由解放而斗争,就会随时激发爱国热情和斗争信心,这就好像拿着打开监狱大门的钥匙。表达了韩麦尔先生的爱国热情,对学生的殷切期望和对祖国必胜的坚定信念。

【解析】【分析】(1)做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,作者必要时要死记硬背。答案:法国 都德

2该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这是具有强烈讽刺意味的语言。这句话是
小弗郎士对普鲁士兵的极端愤慨和讽刺。
3)应先答方法:比喻。然后在说明用什么比喻什么,再联系课文讲清楚比喻的效果。亡了国的人民,如果还说着自己的语言,保留着自己的文化,实际上就说明这个民族没有彻底灭亡,还在以自己的方式生存着。否则,它就几乎失去了它生存的土壤。


16阅读下面的文字,回答问题。
无争树
哑叔并不哑,只是他不爱说话,别人问话不是点头就是摇头。他也从没有说过自己叫什么名字,没有说过家乡的事。天长日久的,大家都叫他哑叔,他点点头,看着对方,表示回答。
孩子们会欺负这个流浪汉,常常追着他,给他扬泥沙,故意将他厨房里的食物撒很多盐。哑叔并不恼,还经常给孩子们零食。他是真心喜欢这些孩子,他的一双儿女被大水冲走时也是这么大,也是这么调皮捣蛋。
他在门前的河边种了一棵不知春,不知春也叫无争树,总是在春天落叶,在夏天发芽,所以叫不知春。也有人说它自顾自生长,不管什么春夏秋冬,与世无争。 每年春天,哑叔就坐在岸边,静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央,跟着光影舞蹈着 许多鸟儿雀儿吱吱喳喳在树枝中间飞来飞去。
哑叔种的地并不多,他常常给左邻右舍帮工。收割稻谷的时候,他就一个人在另外一头,挥动着镰刀将禾束一把一把割倒,再一搂一搂地将禾束一遭一遭地抱到打禾机旁边。每天,他从天亮到天黑不紧不慢地忙着这些庄稼,从这一家忙到另外一家。主人端来茶水叫他喝,他摇摇头,指了指田塍上的水壶表示自己有带水。唤他一起回家吃饭,他也指指围龙屋,表示要回去吃。他什么都不肯要别人的,仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。他来的时候一无所有,现在也一无所求。
哑叔把什么东西都留着,在他眼中没有一件东西是废品,因为任何东西都可以重复利用。旧报纸可以用来包鱼干,纸袋子可以用来装花生米,豆腐乳瓶可以用来装盐,绳子可以搓成一团,放好和黄麻皮一起编织箩索(安装在箩筐上的绳索),小铁棍可以挖躲在墙角里面的野草。
他整天忙忙碌碌,将围龙屋房梁上的瓦一一检修好,雨天再也不见漏雨。屋里每个角落都打扫得干干净净,孩子们都喜欢到围龙屋的大厅游戏。他喜欢坐在门墩上一边编织竹器,一边听孩子们嬉笑怒骂的声音。他编织了好多鸡笼、鱼篓、箩筐、筛子一一送给了村里的人。如果有多就挑到集市上去卖,顺便带些零食回来分给孩子们吃。
有一年,五爷爷家失窃了,丢失了一只祖传的金镯子,还有一瓷罐古铜币。村里沸沸扬扬,都说那是无价之宝啊。还有人说当天看见哑叔从五爷爷家门前经过。然后就议论开了:原来哑叔是这样的人,真想不到!”“哑叔忠厚老实的样子,才不是那样的人!”“呀!人不可貌相。”“是啊是啊,真是引狼入室
后来,哑叔给村里人帮工,他们都拒绝了,编织的竹器大家也不要了,孩子们也不再到
围龙屋玩耍了。久而久之,哑叔就全明白了。明白过来的哑叔突然害怕见人,就是遇见小孩子,脸也会刷地一下红了。
来年春天,阳光洒落在潺湲的流水中,岸边的无争树黄了叶子。哑叔坐在树下发呆,他抬头看天,是干净的蓝,白云一朵一朵飘过。他凝望着这一切,把从前的事情回忆了一遍,把所有在意的一切重新想了一遍,然后汹涌的泪水从他悲伤的眼中流出来。 这是他最后一次亲近这个他深爱着的村庄,第二天他就离开了。
不久,五爷爷家丢失的东西找到了,原来是被他家那个调皮捣蛋的小孙子藏到谷堆里去了。
村里人路过无争树时,不免回头看看空空荡荡的哑叔的屋,心中一片怅然。

(选自《思维与智慧》,2019年第3 /燕茈)
1)文章标题无争树有着怎样的内涵?
2)从文中哪句话可以看出哑叔忠厚老实的样子 3)说说文中两处写无争树落叶的用意。
每年春天,哑叔就坐在岸边,静静地看着无争树那那细细的叶子纷纷落在水中央,跟着光影舞蹈着……
那年春天,阳光洒落在潺湲的流水中,岸边的无争树黄了叶子。 4)文章结尾所述村里人心中怅然的是些什么? 5)结合文章内容,简要说明哑叔具有怎样的品质?
【答案】 1)字面上指哑叔家门口的一棵树。在文中的深层含义,喻指哑叔像无争树那样忠厚,与世无争。
2)仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的
3用无争树细叶落进水里跟光影舞蹈着的描写,衬托哑叔温暖的心境。
用阳光洒落在无争树的黄叶上描写,衬托着哑叔犹如这黄叶般就要悄然离去的感伤之情。

4)对哑叔被别人无端猜忌为小偷,而如今又不能给他赎回名声的痛惜之情。
5善良。孩子们捣蛋他不恼,还给零食。乐于助人。给左邻右舍帮工,收割稻谷。勤俭。废旧物品重复利用
【解析】【分析】(1)考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上,依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合主旨挖掘出来。标题无争树既指哑叔家门口的一棵树;又喻指哑叔像无争树那样忠厚,与世无争的品格。暗示了文章的主旨。
2)考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答。从每天,他从天亮到天黑不紧不慢地忙着这些庄稼,从这一家忙到另外一家。主人端来茶水叫他喝,他摇摇头,指了指田塍上的水壶表示自己有带水。唤他一起回家吃饭,他也指指围龙屋,表示要回去吃。他什么都不肯要别人的,仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的来看,这里的他什么都不肯要别人的,仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的最能体现哑叔的忠厚老实。据此作答。

3)考查环境描写的作用。自然环境描写(景物描写)的作用:交代故事发生的时间、地点、背景等;渲染……气氛; 烘托人物的……心情(命运);推动故事情节的发展。为下文叙写……做铺垫。选文中每年春天,哑叔就坐在岸边,静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央,跟着光影舞蹈着……”那年春天,阳光洒落在潺湲的流水中,岸边的无争树黄了叶子这两处叙写了无争树的落叶,运用的是景物描写的方法,前一句主要烘托了哑叔内心的温暖、宁静的心态,为下文叙写哑叔的无争的品质做铺垫。后一句叙写了无争树的落叶的枯黄,烘托了哑叔被别人无端猜忌为小偷后的内心的无限伤感和委屈,也为哑叔悄然离开做了暗示。据此理解作答。
4)考查对文章内容的概括和分析。在整体感知文章内容的基础上,结合文章叙写的具体事件来分析作答。文章结尾说村里人路过无争树时,不免回头看看空空荡荡的哑叔的屋,心中一片怅然,是睹物思人的写法,文章的后半部分叙写了哑叔无端被人猜忌是小偷,说他偷了五爷爷家的一只祖传的金镯子,还有一瓷罐古铜币,哑叔因此而悄然离去了,然而事实被五爷爷家的那个调皮捣蛋的小孙子藏到谷堆里去了。这让人为哑叔的离去而感伤,所以,村里人为没有能给哑叔赎回名声的机会而感到怅然。据此理解概括作答。
5)考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;从叙写的事件上来分析;把人物放到一定的背景环境中去分析;注意对人物的介绍和评价。本题可依据哑叔并不哑,只是他不爱说话”“孩子们会欺负这个流浪汉,常常追着他,给他扬泥沙,故意将他厨房里的食物撒很多盐。哑叔并不恼,还经常给孩子们零”“哑叔种的地并不多,他常常给左邻右舍帮工”“哑叔把什么东西都留着,在他眼中没有一件东西是废品,因为任何东西都可以重复利用等内容可以看出,哑叔是一个不爱说话、善良、乐于助人、生活节俭且有自尊的流浪汉。据此理解分析作答。
故答案为:字面上指哑叔家门口的一棵树。在文中的深层含义,喻指哑叔像无争树样忠厚,与世无争;
仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的;
用无争树细叶落进水里跟光影舞蹈着的描写,衬托哑叔温暖的心境;用阳光洒落在无争树的黄叶上描写,衬托着哑叔犹如这黄叶般就要悄然离去的感伤之情; 对哑叔被别人无端猜忌为小偷,而如今又不能给他赎回名声的痛惜之情;
善良。孩子们捣蛋他不恼,还给零食。乐于助人。给左邻右舍帮工,收割稻谷。勤俭。废旧物品重复利用。
【点评】解答本题关键要在理解文章内容的基础上,依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合主旨挖掘出来;
本题考查对文章内容的理解与分析,必须在理解文句,分析文章内容,准确把握文意的基础上,层层筛选,剥离出有效信息,获得充足可靠的依据,然后进行合理的推测; 本题考查的是环境描写的作用,文章中出现自然环境描写的作用,一般考虑交代故事发生的时间、地点和人物活动的空间,推动情节发展,渲染气氛,烘托人物形象,表现人物心情,突出深化主题等;
本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写
等语句,分析作者的心理或找出表达感情的词语即可,注意尽量用原句原词回答; 本题考查对人物形象的分析能力。解答时,要抓住人物性格特点,从语言、动作及神态等描写中把握人物,对人物进行客观的评价,注意主旨对人物形象的限制性。

17阅读下面文章,完成后面小题。
二十四节气的来历
中国的二十四节气诞生于数千年前,不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体,而且还蕴含着以德修身的深刻内涵,以其强大的生命力,渗透到中华民族发展的每一个历史阶段,指导人们进行农事活动。
节气表明地球在轨道上的位置,也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢?这要从我们非常热悉的计时工具——“说起。
表,最早诞生于中国。数千年前,我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影,这根竹竿最初就称为
④“本是指测量土地的标准尺子,后来把测量日影的工具也称为。圭和表的结合,就构成了一种非常重要的天文仪器圭表1276年,元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台,它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。
古人利用圭表观测天象,将每年白天最短的那天,叫日短至,又称冬至;白天时间最长的那天,叫日长至,又称夏至。在春秋两季各有一天,昼夜时间长短相等,把这天分别称为春分秋分
在此基础上,诞生了完整的二十四节气。用今天的天文学来解释,地球轨道投影到太阳系模型上形成的坐标系,为黄道坐标系。黄经,将这个坐标系的横轴,以春分为起点,自西向东度量,分360度,共有二十四个等份,每份15度,为一个节气。基本规律是:每月两节不变更,最多相差一两天。上半年是6日和21日,下半年是8日和23日。 古人将每月的第一个节气称为,每月的第二个节气称为交替出现,各历时15天左右,如:在4月份有清明和谷雨两个节气。二十节气中,反映四季变化的节气有:立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至8个节气;反映气候变化的有:小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气;反映天气现象的有:雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气;反映物候现象的有:惊蛰、清明、小满、芒种四个节气;可以毫不夸张地说,二十四节气传统历法的关键和核心。
二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代珍贵礼物,拥抱它,就是拥抱我们自己的生命质量与智慧命运。
1)下列说法与原文意思相符合的一项是( A.古人用圭和表测量土地的长度,从而推算出二十四节气的长短。 B.郭守敬在河南登封建造的观星台,是历史上最早记录节气变化的天文台。 C.春分和秋分,其实就是把春季和秋季平分的那几天。
D.二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。 2)下科说法正确的一项是( A.段是总结段,起到承上启下的作用。

B.段通过下定义和举例子来说明什么是节气。
C.各历时15天左右中的去掉后,表达的意思有改变。 D.段是过渡段,具体阐述了节气意义及我们对节气应该持有的态度。 3)请根据上文有关节气的知识,结合下面的链接材料,回答问题。 [链接材料]
二十四节气歌:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
农访:冬至吃了面,一天长(cháng)一线。 请写出秋季里的第三个节气。 ________
请说说农谚中一天长一线的意思。 ________ 【答案】 1D 2C
3)白露;冬至后的每天白天时间渐渐变长。
【解析】【分析】(1A.根据第古人利用圭表观测天象,将每年白天最短的那天,日短至,又称冬至;白天时间最长的那天,叫日长至,又称“‘夏至可知推算的是日影的长短;B.“历史上最早记录节气变化的天文台错误,根据第是中国现存最早的古代天文台,可知是最早的古代天文台;C.“把春季和秋季平分的那几天错误,根据第在春秋两季各有一天,昼夜时间长短相等,把这天分别称为春分秋分可知是春秋两季各有一天;故选D
2A. 段是过渡段,起到承上启下的作用;B. 段是用举例子来说明圭表D. 段总结段,概括写节气意义及我们对节气应该持有的态度。故选C
3考查对材料内容的理解。根据秋处露秋寒霜降分别对应的是立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。可以判断秋季里的第三个节气是寒露考查对句子含义的理解,结合文章内容可知,冬至过后,太阳直射点逐渐向北移动,北半球白昼的时间一天比一天长,到夏至达到最长。 故答案为: D C
白露;冬至后的每天白天时间渐渐变长。
【点评】本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目,一定要认真阅读材料,结合材料中的关键语句,根据题目的要求,即可作出选择;
本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段,仔细辨别原文内容与选项内容的细微差别;
本题考查理解材料内容及句子含义。首先回归文本找到设题的句子,然后结合前后的语境理解意思。

18阅读下面语段,回答问题。
我住在他设在预旺堡的司令部的院子里,因此我在前线常常看到他。附带说一句,司令
——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子……他同部下一样,只有两套制服,他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服,孩子气地感到很得意,那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。
这是《红星照耀中国》中描述彭德怀的一段文字,请结合上述情节说说他是一个怎样的人。
【答案】 同甘共苦、不搞特殊、大公无私、率真质朴、有杰出指挥才能。
【解析】【分析】解答此题的关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析。作者写彭德怀有一件用缴获的降落伞所做的背心,孩子气地感到很得意,可以看出彭德怀天真、爽直的性格。同部下一样,只有两套制服,可以看出他和战士们同甘共苦。
故答案为:同甘共苦、不搞特殊、大公无私、率真质朴、有杰出指挥才能。
【点评】做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节,分析人物性格。

19阅读《昆虫记》节选,完成各题。
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带冇一种像钹一样的乐器。它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了,要热心委身于音乐,那么只有缩小内部的器官,来安置乐器了。
但是不幸得很,它这样喜欢的音乐,对于别人,却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴,然而事实明显,这个意见是错误的。
蝉与我比邻相守,到现在已有十五年了,每个夏天差不多有两个月之久,它们总不离我的视线,而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里,动也不动地狂饮,夕阳西下,它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步,寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时,它们从未停止过歌唱。 所以这样看起来,它们并不是叫喊同伴,你想想看,如果你的同伴在你面前,你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧!
其实,照我想,便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法,强迫他人去听而已。
它有非常清晰的视觉,只要看到有谁跑来,它会立刻停止歌唱,悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话,吹哨子、拍手、撞石子,这镇静的蝉却仍然继续发声,好像没事儿人一样。
有一回,我借来两支乡下人办喜事用的土铳,里面装满火药,将它放在门外的梧桐树下我们很小心地把窗打开,以防玻璃被震破。
我们六个人等在下面,热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。!”枪放出去,声如霹雷。
一点没有受到影响,它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状,声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样,也没有发生影响。

我想,经过这次试验,我们可以确定,蝉是听不见的,好像一个极聋的聋子,它对自己所发的声音是一点也感觉不到的!
(节选自法布尔《昆虫记·蝉》,有删改)
1)蝉的歌唱源于它怎样的身体构造?
2)第段画线句子语言有什么特色,请略作分析。
3)第自然段,写了什么事?从中可以看出作者具有怎样的治学态度? 4垂缕饮清露,流响岀疏桐。居高声自远,非是藉秋风。虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》都写了蝉鸣,其用意有何不同?
5)有人说:《昆虫记》是优秀的科普作品,也是公认的文学经典。 你认同这一评价吗?请你结合选文内容简述理由。
【答案】 1)它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器;胸部安置一种响板,以增加声音的强度。
2)行文生动活泼,语调轻松诙谐。用人格化的手法(拟人的修辞手法),通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作(细节),生动地描写了蝉的生活习性。
3)作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试,结果证明蝉是没有听觉的。(2分)作者勇于实践和探究,具有严谨的治学态度。
4)虞世南的《蝉》,以蝉喻人,旨在借蝉抒怀:品格高洁者,不需借助外力,自能声名远播。法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘:观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点,通过试验证明蝉是感受不到声音的。
5)认同,作为昆虫学家,法布尔是严谨而细致的。他根据观察得来的大量的第一手资料,将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来。因此是优秀的科普著作,《昆虫记》行文生动活泼‘’笔调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。是公认的文学经典
【解析】【分析】(1)整体感知文章,可知文章第段介绍蝉这个歌唱家身体内的构造,首先是它翼后的空腔里带冇一种像钹一样的乐器,它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以增加声音的强度。把这句话换成说明性的语言即可。
2)结合具体语句分析语言特色,比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等描写了蝉的动作,作者把蝉拟人化,生动地描写了蝉的生活习性。行文生动活泼,语调轻松诙谐。 3)结合语境分析,文章第段写蝉的歌唱及作者对蝉唱歌原因的猜测:便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。为了证实自己的猜测,作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试,结果证明作者的猜测是正确的:蝉是没有听觉的。由此可以作者勇于实践和探究,具有严谨的治学态度。
4 虞世南的《蝉》 是一首咏物诗,咏物诗从来都不是单纯的咏物,都是借物抒情,借物喻人,结合诗歌内容分析,这首诗一、二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵;三、四句分别用一字、字,正反相生,充满张力,表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。而法布尔的是科普文学作品,目的是探究科学奥秘,这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著,同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。选文当然也不例,结合文章内容分析,这篇文章观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点,通过试验证明蝉是感受不到声音的。

5)说它是科普作品,是从作品的说明内容方面评价的,说它是文学经典是从语言方面
进行评价的。结合文章内容分析,观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点,通过试验证明蝉是感受不到声音的。不仅蝉如此,书中的其它昆虫都欧式他根据观察得来的大量的第一手资料,将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来,因此是优秀的科普著作。从语言方面分析,《昆虫记》行文生动活泼,如文章第蝉是非常喜欢唱歌的”“它还不满足,还要在胸部安置一种响板”“要热心委身于音乐等语言都非常轻松诙谐,充满了盎然的情趣,是公认的文学经典。

故答案为: 它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器;胸部安置一种响板,以增加声音的强度。
行文生动活泼,语调轻松诙谐。用人格化的手法(拟人的修辞手法),通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作(细节),生动地描写了蝉的生活习性。
作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试,结果证明蝉是没有听觉的。(2分)作者勇于实践和探究,具有严谨的治学态度。
虞世南的《蝉》,以蝉喻人,旨在借蝉抒怀:品格高洁者,不需借助外力,自能声名远播。法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘:观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点,通过试验证明蝉是感受不到声音的。
认同,作为昆虫学家,法布尔是严谨而细致的。他根据观察得来的大量的第一手资料,将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来。因此是优秀的科普著作,《昆虫记》行文生动活泼‘’笔调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。是公认的文学经典。
【点评】本题考查概括能力。答题时应注意,解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段,找准相关的信息部位,确定具体语句概括作答。
本题考查分析文章语言特色的能力。文章常见的语言风格有:平实、清新、华丽、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、有地方色彩、富有情趣等。分析语言风格一定要结合具体的语句进行分析。
本题考查概括主要内容及主题思想的能力。概括文章内容,主要的方法是压缩内容,找到主要人物及其主要的事件,用简洁的语言概括其内容。探究文章的主旨,首先要多角度解读文本内容,把握文本的丰富内容;然后要能透过现象看本质,注重理解文本的深层含义,不能停留在表面,就事论事,最后再用简洁、恰当的语言概括作答。
此题考查探究文章主旨的能力。要想准确地理解文章的主旨,要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义,注意一定不能停留在表面,就事论事。 本题考查对文学作品进行评价的能力。答题时可从内容和语言两方面进行分析理解,分析时一定要结合具体的语句。

20阅读《骆驼祥子》中描写祥子在雨中拉车的片段,做好相关的圈点和批注: 原文
批注
祥子的衣服早已湿透,全身没有一点 两个动词,细致而形象地写出狂干松的地方;隔着草帽,他的头发已经风暴雨施虐,祥子拉车受苦的情形。
全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹运用排比修辞,表现祥子在风雨中拉车的艰难住他的腿,上面的雨直砸着他的头和窘迫,展示底层人物的悲惨遭遇。

背,横扫着他的脸,他不能抬头,不③______________________________________ 能睁眼,不能呼回吸,不能迈步,他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了命。
1)根据批注,在原文中用横线画出相应的句子。(如果使用答题卡作答,则抄录出相关句子
2)原文中划线句子大有深意,坐车人的死坐不仅与祥子此时的挣命有关联,也与祥子最终的悲剧命运有关联。请结合原著在批注处写出你的理解。 【答案】 1)他不能抬头,不能睁眼,不能吸,不能迈步
2)示例:不仅突出了祥子的卑微身份和痛苦生活(或:展现了人与人之间冷漠自私的关系,交代了样子受苦遣难的人为因素,也暗示了当时残酷无情的社会背景,是造成样子历经三起三落而终将走向失败的社会因素(根本原因
【解析】【分析】(1)选文描写叙述的是祥子在暴雨中挣扎拉车的场景。排比句是指三个或者三个以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。选文中,他不能抬头,不能睁眼,不能呼回吸,不能迈步,四个不能组成结构相同、意思相关、语气一致的排比句,表现出祥子暴雨中的惨状。
2)祥子在暴雨中半死半活地挣扎,坐车人却仿佛死在车上一声不出任凭车夫在水里挣命,坐车人的行为和祥子既构成对比衬托,也是在通过这个人的冷漠折射当时的社会环境。
故答案为: 他不能抬头,不能睁眼,不能吸,不能迈步
示例:不仅突出了祥子的卑微身份和痛苦生活(或:展现了人与人之间冷漠自私的关系,交代了样子受苦遣难的人为因素,也暗示了当时残酷无情的社会背景,是造成样子历经三起三落而终将走向失败的社会因素(根本原因
【点评】本题考查句子的理解,注意结合赏析内容判断文段的相应句子。 本题考查句子的赏析,注意通读语段,明确划线句子写出的内容。


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