1.《学奕》选自《孟子•告子》。通过写奕秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，体现了两小儿善于观察，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家。被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。被称为“至圣”，他一生的言行被弟子编成《论语》一书。
①弈秋，通(全)国之善（擅长）弈（下棋）者也。使弈秋诲（教导）二人弈，其一人专心致志，惟（只）弈秋之（指弈秋的教导）为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（天鹅）将至，思（心想）援（拉）弓缴（zhuó）而射之（指天鹅）。虽与之（指前一人）俱（一起）学，弗若（不如）之矣。为（因为）是其（指后一人）智（智力）弗若与？曰（说）：非（不是）然（这样的）也。
②孔子东游，见两小儿辩斗（辩论），问其故（原因）。 一儿曰（说）：“我以（认为）日始出时（太阳刚刚出来时）去（距离）人近，而日中（正午）时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及（到了）日中则如（像）盘盂（盘子），此（这）不为（wéi：是）远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉（形容清凉的感觉），及其日中如（像）探汤（把手伸进热水里），此不为（wéi：是）近者热而远者凉乎？” 孔子不能决（判断）也。 两小儿笑曰：“孰（谁）为（wèi：说）汝（你）多知（知识渊博）乎？”
③《两小儿辩日》中，第一个小孩子认为太阳__________离人近，_________离人远；他的理由是：_____________
_______________________________________________；他是从______角度出发，根据不同时间_________________做出的判断，。第二个小孩子认为太阳________离人近，_________离人远；他的理由是：_____________________
________________________________；他是从______角度出发，根据不同时间_____________________做出的判断。
通过分析，我们发现两小儿______________________。文中句子“________________”说明了孔子实事求是的态度，正如他自己说的“_____________________________________________”。
4. 《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，运用设问、反问、比喻、拟人、排比等修辞，细腻地刻画了时间流逝的踪迹（洗手的时候……在叹息里闪过了），表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，同时希望人们珍惜时间，不虚度光阴。文章开头、结尾都用了设问句“___________________________”，首尾呼应，增强了作者对时间来去匆匆的无奈和惋惜的强烈情感。我知道时间的特点是________________；表示时间易逝的八字成语：___________，_____________；珍惜时间的名言或诗句：__________________________________
_____________________。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自_________中的_________。仿写句子“____了，有____的时候”、“____的时候，日子从____过去”、“过去的日子如______，被_______了”。背诵全文。背诵《长歌行》。
句子“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”作者运用______，把_______
_________比喻成________________；把________比喻成_____________。体现出作者_________________________。
5.《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的一篇散文，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借物喻人，写了一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，借树的生长比喻人的成长，说明了人在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。树生长的“不确定”是指老天下雨、种树人浇水的时间和浇水量没规律。人生活的“不确定”是指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强、有所作为的人。文章以“我”的感情变化为线索：奇怪——越来越奇怪——更奇怪——感动。种树人的奇怪做法是：给树浇水时模仿__________，______不确定、_________不确定，他这样做是为了_____________________________________________________。表达文章主旨的句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”意思是：在不确定中生活的人，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。
6.《顶碗少年》告诉我们：当面对困难和失败时，只有坚持不懈、永不放弃，才有可能获得成功。《手指》一文按“总分总”的结构形式，运用风趣幽默的语言，描写了五根手指的不同姿态和性格，阐明了团结就是力量的道理。“邯郸学步”是_____故事，它用来比喻___________________________________________，告诉我们：____________________
_______________________________。它的近义词是_________，寓言成语还有_________、__________、__________。
7.《北京的春节》作者_______。课文以_____为顺序，以人们的活动为线索，写了____________、_______________
_________、____________三部分内容，向人们展示了中国传统节日的习俗，反映了老北京人__________、__________
_________的心愿。春节的三次高潮是______、________、________。课文运用了_______、_______、_______、________
的说明方法，是一篇_______文。《养花》是_____的一篇散文。
8.“藏戏”有六百多年的历史，是藏文化的活化石。藏戏的创始人是明代著名建筑师__________。《藏戏》一文是以说明事物的不同方面为序，以“总分总”的结构形式来安排文章，主要运用比喻、反问、象征、夸张和排比等手法来说明事物。“藏戏”的特点是：____________________、___________________、_________________________________。
9.《各具特色的民居》是一篇说明文。作者用打比方、作比较、列数字、举例子等方法，介绍了客家民居(营垒式住宅)和傣家竹楼(冬暖夏凉)的建筑特点。“客家民居”被誉为“_______________”。《和田的维吾尔》运用了对比和首尾呼应的写法，突出了和田维吾尔人的豪气与乐观。《元日》的作者是____代诗人_______。这首诗描写了人们过春节的景象，抒发了作者____________的思想感情。元日的风俗有：__________、__________、__________。
《天竺寺八月十五日夜桂子》的作者是____朝诗人________，描写的是_______节诗人赏月时的联想。
10.《十六年前的回忆》是李星华写的一篇回忆父亲_______的回忆录。课文采用倒叙的手法，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的时间顺序来叙述的。李大钊：中国共产党创始人之一，死于1927年4月28日。李大钊名言：最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。
11.《灯光》的作者是当代作家________。课文采用倒叙的手法，通过对一件关于“灯光”的往事的回忆，歌颂了革命先烈为革命事业英勇献身的精神，告诉人们要珍惜今天的幸福生活，激励人们继续发扬革命传统。
12.《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇演讲稿，属于议论文。课文开头提出党和革命队伍的宗旨——_____________________；然后围绕这个宗旨，从三方面（①树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；②正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的；③搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来）说明怎样才能完全彻底地为人民服务。这篇议论文引用了中国汉代伟大的史学家、文学家，《史记》的作者_________的名言“人固（本来）有一死，或（有的）重于（比XX还重）泰山，或轻于鸿毛（比喻很轻，微不足道的）。”文中能具体说明这句话的句子是（人总是要死的，但死的意义有不同。为人名利益而死……比鸿毛还轻。）由这句名言，我想到了臧克家写的《______》。背诵全文，特别注意下面这段话中的关联词——【因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。】这段话共有四句话，分三层意思：第一句是讲我们要欢迎批评，第二句是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句是讲我们接受任何人的、只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。张思德死于1944年9月5日，年仅29岁。
13.《一夜的工作》作者何其芳。课文运用对比的手法，从周总理工作环境简陋、工作任务繁重、生活朴素三方面描写了周总理一夜的工作，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，表达了作者对周总理无比热爱、崇敬的思想感情。从周总理的身上，真正体现了“为人民服务”的精神。
14.《囚歌》的作者是叶挺。这首诗显示了叶挺将军峻烈的正义感和挺进的人生观。
15.革命题材小说有《红岩》《铁道游击队》《红日》《小兵张嘎》《小游击队员》《赤色小子》。《红岩》的作者是罗广斌、杨益言，主要人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头。《狱中联欢》选自《_____》。
16.《卖火柴的小女孩》是_____著名童话作家_______的一篇_____，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。小女孩一共___次擦然火柴，在幻觉中分别看到了_____、_____、______、______、____________的幻象，说明小女孩渴望______、______、______、______和_______。表达了作者对穷苦人民悲惨生活的______，以及对贫富悬殊社会现实的强烈______，揭露了资本主义社会的罪恶。
【“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。】这段话不光起到了_____的作用，还_____了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是_______。【她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。】这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。【谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。】这句话中，前一个“幸福”是说小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是说小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，表达了作者的满腔悲愤、对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
17.《凡卡》的作者是______作家_______。课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章是按写信的过程（准备写信——写信——寄信）记叙的。课文引用凡卡信的内容，从凡卡挨打、受人欺负，吃不饱，睡不好三方面写出了凡卡悲惨的学徒生活，情感基调是“苦”；同时，课文插叙凡卡回忆的内容，回忆了在乡下快乐生活的两个情景（和爷爷守夜的情景、过圣诞节的情景），情感基调是“乐”。课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。课文采用对比、反衬、暗示的表达方法。
18.《鲁滨孙漂流记》的作者是____国作家_____。鲁滨孙的特点是：_______________________________________。
《汤姆索亚历险记》的作者是___国著名小说家__________。我们学过他的短篇小说《_______》。他被誉为“世界著名短篇小说大师”。汤姆索亚的特点是：_____________________________________________________________。
19.《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，采用倒叙的手法，讲述了居里夫人为了探寻“其他物质有没有放射性”而进行艰苦而漫长的科学研究，直到发现了“镭”，以及居里夫人在名利和金钱面前的态度和做法。表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。“美丽”不仅指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她对科学执着追求，为科学奉献终身的精神，以及淡泊名利的高尚品格。课文引用了_________的话肯定居里夫人的人格，这句话是：在所有的世界著名人物中，玛丽 居里是唯一没有被生命宠坏的人。理解：“跨越百年的美丽”中的“百年”意思是_______；文中“可贵的性格与高远的追求”具体是指_____________________________________________________。居里夫人：波兰物理学家，最早荣获______奖的女性，她发现了____，一生荣获___次诺贝尔奖。
20.中国宇航员：2003年10月15日 神舟五号 杨利伟； 2005年10月12日 神舟六号 费俊龙、聂海胜；
2008年9月25日 神舟七号 翟志刚、刘伯明、景海鹏； 2012年6月16日 神舟九号 景海鹏、刘旺、刘洋（女）；2013年6月11日 神舟十号 聂海胜、张晓光、王亚平（女）
21.《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文。题目“真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点，意思是：只要善于观察，不断发问并解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。本文的文眼是“________”。
课文的写作思路是：提出观点——论证观点——总结观点。【最后把“？”拉直成“！”找到真理。】这里的“？”指发现问题并不断地追问。“！”是指通过探索，解决了疑问，发现了真理。这样表达的好处是：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。【善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。】“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神。“发现、发明、创造、成就”四个词是按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。所以它们不能颠倒顺序。【如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。】这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“善于独立思考”“具有锲而不舍精神”的人。【在科学史上，这样的事例还有很多。】“这样的事例”是指洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动；这样的事例还有牛顿思考苹果为什么落地而发现万有引力、鲁班观察草叶发明锯子。
22.《我最好的老师》告诉我们：不要迷信书本，不要迷信权威，要培养独立思考、判断的能力和科学的怀疑精神。
21.“舍本逐末”是_____故事，它用来比喻_______________________________________。它的近义词是__________，
反义词是___________。历史成语还有____________、_____________。
挪移 蒸融 插秧 枯萎 锻炼 优雅 初旬 煎熬 熬粥 蒜瓣 水饺 翡翠 搅拌 榛子 栗子 风筝 鞭炮 鞭策 寺庙 逛街
书籍 抽屉 恐怖 恶魔 苦刑 严峻 残暴 残忍 土匪 匪徒 鸿毛 兴旺 炊事 乖巧 围裙 裤兜 硬币 哎呀 橱窗 铁锈
摩平 揉皱 蘸水 毒打 撇嘴 抽噎 木匣 吭声 打搅 尘埃 瓜藤 分析 盐碱 顽强 卓越 效果 侵蚀 缺乏 名誉 荣誉
头衔 衔接 粪土 捐赠 洗澡 机械 叛逆 玫瑰 领域 伶俐 徘徊 汲取 窈窕 娴熟 妩媚 歼灭 璀璨 追悼 咨询
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档案 抿嘴 矜持 沐浴 铭刻 鼻涕 乾坤 荟萃 游丝 缘故 哲理 惊羡 喧哗 附和 堂皇 附庸 腊月 展览 预备
发誓 敦厚 和睦 韵味 含糊 尖锐 粗暴 拘留 剥削 崇敬 憧憬 审阅 陈设 隔壁 饥饿 欺负 救援 忧郁 凶悍 乏力
诞生 尝试 捆绑 规模 概括 权威
勃勃生机 崇山峻岭 革故鼎新 迎风引吭 顺藤摸瓜 卓有成效 浑身乏力 莫名其妙 无缘无故 语重心长
狂风暴雨 座无虚席 不知所措 惊心动魄 养尊处优 邯郸学步 零七八碎 万象更新 截然不同 张灯结彩
残灯末庙 哄堂大笑 能歌善舞 行善积德 开山鼻祖 两面三刀 青面獠牙 随心所欲 优哉游哉 师传身授
安然无恙 数以千计 整齐划一 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而至 铺天盖地
肃然起敬 飘然而过 美不胜收 载歌载舞 一拥而入 满脸横肉 怒气冲冲 千钧一发 精兵简政 死得其所
天涯海角 游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入 闻所未闻 巧问妙答 人声鼎沸 淡泊名利 烟熏火燎 眼花耳鸣
一如既往 嫦娥奔月 振奋人心 夜以继日 积劳成疾 风华正茂 猝然长逝 震耳欲聋 坚持不懈 锲而不舍
司空见惯 追根求源 无独有偶 百思不解 见微知著 出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 深信不疑 想方设法
饶有趣味 炎黄子孙 百炼成钢 发愤图强 迎难而上 集思广益 群策群力 标新立异 独出心裁 举一反三
实是求事 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用 舍本逐末 细枝末节 音容笑貌 娓娓动听
身临其境 戛然而止 引人入胜 前仰后合 迫不及待 感激不尽 阳光雨露 万物复苏 艳阳高照 琳琅满目
历历在目 转瞬即逝 流光溢彩 枝繁叶茂 刻骨铭心 置之不理 三年五载 秉烛夜游 惊涛骇浪 腾云驾雾
望子成龙 生龙活虎 龙腾虎跃 龙凤呈祥 翻天覆地 仙风道骨 高歌曼舞 博采众长 一去不复返
腊七腊八，冻死寒鸦 承前祖德勤和俭，启后孙谋读与耕 打破沙锅问到底 十年树木，百年树人
有心栽花花不发，无心插柳柳成荫
徘徊(huí huái) 伶(líng lín)俐 歉疚(jiū jiù) 附和(hé hè) 抚摩(mó mō) 爱憎(zēng zèng) 薄(báo bó)弱
刹(chà shà)那间 处(chǔ chù)优 模(mú mó)仿 掺和(hé huo) 毛驴(lú lǘ) 小贩(fàn pàn) 吞噬(shí shì)
榛子(zǐ zi) 风筝(zheng zhēng) 皮鞋(xié xuē) 皮靴((xié xuē) 围歼(qiān jiān) 膝(qī xī)盖 暴露(lū lòu)
追悼(diào dào) 分(fēn fèn)量 含糊(hu hú hù) 剥(bāo bō)削(xuē xiāo) 兴(xìng xīng)旺 蜷(juǎn quǎn)缩
暖和(hé huo) 薄(báo bó)纱 绿(lǜ lù)林 楦头(xuàn xuān) 摩(mó mā)平 别墅(shù yě) 烟囱(chōng cōng)
抽噎(yē yè) 木匣(jiǎ xiá) 逮住(děi dǎi) 逮(dài dǎi)捕 耷(dā sǒng)拉 蘸(zàn zhàn)水 撇(piě piē)嘴
溺(ruò nì)水 裂缝(fěng fèng) 一缕(lǔ lǚ) 闷(mēn mèn)热 沉淀(zhàn diàn) 侵蚀(shì shí) 漩(xuán xuàn)涡
执著(zhù zhuó) 糊(hù hú)弄 驳倒(dǎo dào) 虐(nuè nüè)杀 喝(hè hē)住 念叨(dāo dao) 疙瘩(da dǎ)
折(zhē zhé shé)腾 团徽(wēi huī) 信笺(qiān jiān) 一水间(jiān jiàn) 恃(shì chì)风雷 重(zhòng chóng)抖擞
还(hái huán)坚劲(jìn jìng) 炊(cuī chuī)事员 华(huá huà)罗庚 万马齐喑(yīn àn) 疾风知劲(jìn jìng)草
千载(zǎi zài)难逢 颠簸(bǒ bò) 簸(bǒ bò)箕 粗犷(kuàng guǎng) 一叶扁(piān biǎn)舟 万象更(gēng gèng)新
张灯结(jiē jié)彩 哄(hōng hǒng)堂大笑 满脸横(hèng héng)肉 千钧(jīn jūn)一发 死得(de dé děi)其所
一声不吭(háng kēng) 卓(zhuó zhuō)有成效 猝(cuì cù)然长逝 戛(gǎ jiǎ)然而止
两小儿：善于观察、说话有理有据 孔子：实是求事
朱自清：珍惜时间 种树人：与众不同、用心良苦、育人有道
顶碗少年：不畏艰难、永不放弃、敢于拼搏 邯郸学步人：盲目、生搬硬套
唐东杰布：心系群众、锲而不舍 维吾尔人：豪气、乐观
李大钊：忠于革命事业、坚贞不屈 郝副营长：英勇善战、舍生取义
张思德：为人民服务、舍己为人 周恩来：不辞劳苦、艰苦朴素、平易近人、一丝不苟
叶挺：富有正义感、积极挺进 小女孩：可怜、懂事，渴望美好事物
凡卡：可怜、懂事 鲁滨孙：不畏艰险、聪明能干、知足安命
汤姆索亚：善良、富有正义感、敢于探险、聪明活泼 乔埃：阴险狡诈、穷凶极恶
居里夫人：坚定刚毅、执著、淡泊名利、为科学献身 中国航天工作人员：坚持不懈、锲而不舍、勇于探索
怀特森老师：有个性、教学方法独特 赵威后：以民为本
于谦：不怕牺牲、坚贞不屈 王昌龄：被誉为“七绝圣手” 坚定不移
《闻官军收河南河北》中的杜甫：热爱祖国 《己亥》中的龚自珍：关心国家命运、热爱祖国
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