23 诗词曲五首
发布时间：2023-01-04 21:25:32 来源：文档文库
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九年级下册第六单元
23《诗词曲五首》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：体会诗词曲所要表达的思想感情；理解诗中作者所创设的意境，把握诗歌的主旨。
2、过程与方法：借助工具书和课下注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵。
3、情感态度与价值观：通过学习，感受诗人们的辛酸和愤懑不平的思想感情；通过品读，体会诗人们的坚定信念和乐观精神；学习诗人们在逆境、困难中表现出来的坚忍不拔的精神以及胸怀宽阔，忧国忧民，愿为国家牺牲自己的崇高品质。
教学重点：感受诗人们的辛酸和愤懑不平的思想感情
二次备课与反思
教学难点：朗诵技巧的掌握和创作的困难
教学方法：活动探究
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导语
同学们，中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩瀚。这些诗歌的内容丰富，形式多样，如唐诗、宋词、元曲就是我国文学史上的三朵奇葩。本课所选的诗、词、曲都是传统名篇，在思想内容上，这些作品抚今追昔，慷慨悲愤，感时
伤怀，思亲忧国，具有很强的感染力。
二、品诗
《酬乐天扬州初逢席上见赠》学习诗歌的重要（一）听师范读，注意节奏、感情，初步感知诗歌内容。途径是美读，读出（二）生自读诗歌，读出节奏与感情。情感美，读出节奏（三）作者、作品简介。美，二者兼有，就生自由交流课前查阅的资料，师做以补充说明。能读出诗歌的韵背景提示：刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬味美。到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡回到洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。
（四）学生参照注释，了解诗歌内容，谈谈自己的理解。1、交流，师生互动，明确。2、预设问题：（1）首联交待了什么？“凄凉地”“弃置身”表露诗人什么心情？
（2）颔联描写了怎样的现状？
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（3）颈联表达诗人怎样的境界？（4）结合题目，谈谈尾联的用意。3、要点提示：
（1）贬地荒僻，贬时漫长。痛苦孤寂。
（2）写回乡所见，人事俱非，今昔对比，恍如隔世。
（3）原意是表达对现实的愤懑：“沉舟”、“病树”自比遭贬；“千帆过”、“万木春”，则比喻被贬后，新贵们仕途得意。但这两句诗在客观上包含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理。
（4）回应题目，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。
（四）生有感情的朗读，读出韵味，读出作者的情怀。（五）小结。
课要上得有趣，引导学生想象课文内容也是一种办法。即力求把单调的文字符号变成形象生动的画面，
《赤壁》或引导学生通过（一）文题理解。想象走进课文，面《赤壁》是杜牧的一首七言绝句，诗以“赤壁”为题，既交代对面与作者或文了发现戟的地点，也点明了诗作所要评析的历史事件及地点。这首章的主人公对话，诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之 