拼音j、q、x教案

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拼音jqx教案
第一课时

一、教学目标:
1、学会jqx三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、学习jqx与单韵母i的拼音。二、教学重点,难点
能够使学生掌握jqx和单韵母i的拼音,能读准音,记清形,正确书写。三、课时安排:1课时四、教学过程:1、复习引入。
同学们,今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备--出发!(出示课件)这里我们已经认识了一些朋友,你们还记得他们的名字吗?瞧,他们来了!(件出示拼音字母(bpmfdtnlgkh,同学们真了不起!把这些声母的名字都记住了,今天我们又要交几个新朋友,好不好?2、教学声母jqx(1、教学声母j
老师:图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j(出示卡片j)。
老师:你们先听听老师是怎么和它打招呼的(教师示范,学生边听边学)。学生试读,全班齐读,开火车读。
老师:看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡,上面的点就像母鸡头上的蝴蝶。)教顺口溜:一只母鸡jjj,鸡吃小虫jjj
老师:同学们学得这么认真,老师要奖励大家了,你们看,老师给大家带来了什么?(出示课件)。

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2)、教学声母q
老师:看图请同学回答,图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”读得轻一些,短一些,就是声母q(出示卡片q)。
老师:你们先听听老师是怎么和它打招呼的(教师示范,学生边听边学)全班齐读,男女读。
老师:看看q像什么?(气球)。教顺口溜:一个气球拖线qqq,左上半圆qqq3)、教学声母x
老师:看图请同学回答,图上画了什么?(一个被划开的大西瓜老师:西瓜的“西”读得轻一些,短一些,就是声母x(出示卡片x)。
老师:看看x像什么?像个叉叉。编顺口溜(一个西瓜xxx同学们,我们已经能和三个新朋友打招呼啦,那我们要怎么来记住他们的样子呢?
3、记清jqx的形
老师:请同学们翻开书的18页,看看这三幅图,把字母和图对照着看一看,我们要怎么记住这三个字母的样子呢(看看这三个字母像什么)?4、能正确书写jqx
老师:现在三个声母朋友要回家啦,你们能帮它们找到家吗?请同学们看着书的18页,看看每个字母的笔顺和它们在四线格中的位置。
老师:三个声母在四线格中的位置,请同学回答。(课件出示)老师在黑板上的四线格板书5、教学声母jqxi的拼音。
老师:同学们,jqx看到你们交了新朋友,它们也想交朋友了,于是老师帮它们找了一个新朋友i(出示课件

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(1、出示课件jqxi的拼音,学生自由拼读。(2、指名读,开火车读,齐读。(3、对比读:jjiqqixxi.
老师:说说有什么不同?(jqx是声母,读得轻又短,jiqixi是音节,读得响而长些。)五、小结回味
老师:今天小朋友们在拼音乐园玩得开心吗?在拼音乐园里你交到了哪些新朋友呢?(学生回答)
老师:今天小朋友们的收获可真不小呢!我真替你们高兴!


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