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新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。我粗粗一瞧,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想:书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨,一边细细欣赏起来。
这就是一幅国画,画的背景就是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下就是一对飞奔的骏马。奔在前头的就是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边就是一匹白马,从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明就是一匹千里马。
我越瞧越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,瞧到了她们身后卷起的阵阵尘土,仿佛瞧见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了,反问我:“您属什么呀？”我恍然大悟,抢着说:“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对不？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿,您知道这就是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。
1.填空。
(1)这幅国画画的就是( )、( )、( )、( ),主要画的就是( )。
(2)妈妈买这幅画的目的就是( )。
2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3.用‖把文章分成3段,用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
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4.写出文章的中心思想。
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5．给短文加标题。
(一)参考答案:
1.(1)高山、松树、枣红马、白马;健美有力,腾空而起的枣红马与洒脱矫健的白马。
(2)希望“我”努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔。
2.联想(第3小节);
3.第一段(第1—2小节)
第二段(第3—4小节)、
第三段(第5小节);
文章先写国画的美丽,再写“我”的联想与妈妈对“我”的希望,最后写了“我”的决心。
4.反映了妈妈关心下一代的成长,希望“我”努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔。
5.一幅画
(二)深山含笑
我以前见过的含笑花都就是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不(以、已)艳丽著称,妙的就是一缕沁香。
在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩、折)服！几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。与庭院含笑相比,倒(像、向)就是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那就是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都就是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。她们就是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着她们,我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
1.把文中括号里有不合适的字划掉。(5分)
2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？(3分)
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3.在文中用曲线画出两个比喻句。(2分)
4.注意带点词语,结合题目写出文章最后一句话的意思。(4分)
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(二)参考答案:
1.己;佩;竞;向;撤;
2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁;野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比,倒像就是临风挺立的巾帼英雄。
3、深山含笑散发着弥天的清香气息,像临风挺立的巾帼英雄。
5.深山含笑像一个绝世佳人,像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹,但我更敬仰与佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。)
(三)
王若飞同志就是一位无产阶级革命家。解放前,她因从事革命工作,被敌人逮捕了。在监狱里,她经常对难友们说:“敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体,我们就是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚决斗争。”
王若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,她想方设法,利用各种条件锻炼身体。
王若飞同志在狱中的锻炼方法之一就是日光浴。她利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来,她得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许她每天晒一两小时太阳。她就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的。
冷水擦身,就是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时,反动派百般折磨政治犯,别说洗澡,就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老瞧守员,她偷偷地给王若飞买了几只大碗,王若飞同志每天用它盛冷水,用毛巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。
王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法,叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天,还就是三伏天,她都坚持锻炼。
一次,一个难友问王若飞:“我有一事不明白,您骂**,骂蒋介石,天不怕,地不怕,真就是好汉。可就是,您坐在牢房里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体,这究竟就是怎么回事？”
王若飞同志说:“我不怕死,就是因为敌人害怕我们的真理,我们必须拼死去保卫我们的真理;我爱护身体,就是因为有了健康的身体,才能更有力地保卫真理。我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西。”
1.文中“豁然开朗”的意思就是:( )。
2.王若飞狱中锻炼方法有( )、( )、( )。
3.归纳文章的中心思想。
4.第2自然段与第3、4、5自然段的关系就是( )。
5.第7自然段就是王若飞说的话,分号前后两部分就是( )关系。
6.给短文拟个题目,写在文前的横线上。
(三)参考答案:
1.因王若飞道理讲得透,所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性。
2.日光浴、冷水擦身、室内体操;
3.赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服,坚持斗争的精神。
4.总分关系;5.并列关系;6.狱中锻炼)
(四)
公园的一角
我们踏着石级登上半山腰,迎面就是圆形的喷水池,池中有一座假山。
假山上有崎岖小路,有悬崖峭壁,有精致的楼阁与小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管,欢乐地喷着水花。秋风阵阵,水花随风飘洒而下,迷迷蒙蒙,像就是给假山罩上一层薄薄的轻纱,景色迷人,就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛,自由自在,有时潜入水草中,有时浮游到水面上,好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中,与蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草,凤尾花扬起脸蛋,它的脸颊似火一样红,像就是在热情地欢迎我们;鞭炮花像节目的礼花,在祝贺我们祖国繁荣昌盛,发达兴旺。
在喷水池的四周,有许多高大的树木:榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉,真就是美丽极了。
1.在文中找出一个拟人句,并写下来。
2.解释下面的词语。
崎岖:
玲珑:
3.概括第三自然段的段意。
4.回答问题:
(1)本文就是按什么顺序写的？
(2)本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？
(四)参考答案:
(1.围绕着喷水池种满了奇花异草,凤尾花扬起脸蛋,它的脸颊似火一样红,像就是在热情地欢迎我们。2.崎岖:形容山路不平。精致:精巧细致。玲珑:精巧细致。映衬:映照;衬托。3.第一段:登上半山腰,瞧到了喷水池。第二段:池中的假山景色迷人。第三段:喷水池中的景物。第四段:喷水池的四周。4.(1)本文就是按照从中间到四周的顺序写的。(2)详写了喷水池与池中的假山,略写了喷水池的四周。好处:详略得当,突出重点,写出了公园一角的美丽,表达了我的喜爱之情。)
(五)
人类的老师
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠就是人类的“老师”。
其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
人类自古就想象鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略大一些的厚斑点,这就就是防止翅膀颤抖的关键。要就是早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊！现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前,在大海中航行的轮船,虽然头就是尖尖的,但总就是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这就是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸,发现它的外形就是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力就是最小的。后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,可就是无论怎样用力,也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题,终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力,就是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂与北京火车站以及其她很多著名建筑,屋顶都就是这种“薄壳结构”。
此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真就是人类的好“老师”啊！
1、给加点字选择正确的读音,在后面的括号里打“√”,并用另一种读音组一个词。
模仿mó( ) mú( ) 薄壳bó( ) báo( )
2、联系上下文,理解词语意思。
轻而易举:_______ __________________
“流线体”:_________________________
3、按要求改变句型。
①工程师改进了船体的设计。
改为“把”字句:_____________________
改为“被”字句:__________________ __
②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
改为陈述句:______________________________ ______
③ 广大生物界真就是人类的好“老师”啊！
改为反问句:________________________ ________________________
4、概括第3自然段的段意。
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5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示,解决了实际生活中的哪些问题？
6、举两例来说说您知道的本文内容以外的人类的“老师”。
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五、参考答案:
1、模仿 mó ( √ ) mú ( 模样 )
薄壳 bó ( 单薄 ) báo ( √ )
2、形容办事容易,毫不费力。
前圆后尖,表面光滑,略象水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。
3、①工程师把船体的设计改进了。
船体的设计被工程师改进了。
②自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。
③难道广大生物界不就是人类的好“老师”不？
4、人类根据鸟儿、蜻蜓等动物飞行的特点,发明了飞机。
5、蜻蜓的翅膀末端,有一块厚斑点,可以防止翅膀颤抖,由此,人们解决了飞机的机翼剧烈抖动的问题;
鲸游的速度快,就是因为它的外形就是一种“流线体”,人类受到启发,把轮船的尖头改为流线型,提高了航行的速度;
鸡蛋能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分,建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中,设计出许多既轻便又省料的建筑物。
6、人们根据大袋鼠跳跃的特点,发明了越野汽车;
贝壳外表坚固,不易破碎,发明了坦克 。
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