2020年度王颖旗级名班主任工作室
研修计划
王颖旗级名班主任工作室成立于2020年1月10日，在杭锦旗教体局各级领导的关怀下，在教体局德育办闫丽花主任的指导下，在杭锦旗中学王俊锋校长、付军副校长以及各兄弟学校校领导的大力支持下，我们勇敢叩响了名班主任工作室的大门，站在了一个更高更大的交流平台。“独行快，众行远”，我们将在这里携手并肩，一路同行，一起收获桃李与芬芳！现将我工作室2020年的研修计划汇报如下：
一、指导思想——不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
我工作室将以习近平总书记要求广大教师做“四有好老师”，做学生的“四个引路人”，要求教育工作做到“四个相统一”的重要讲话为总指导思想；以科学发展观为指导，以促进班主任专业化成长为目标，以榜样示范、引领带动、共同成长为宗旨，以开展家校沟通探究和中学生生涯规划教育为己任；以《杭锦旗中小学名班主任工作室建设与管理办法（试行）》为具体指导，师德方面率先垂范、工作方面成长提升并发挥示范辐射作用，促进我旗班主任队伍的专业成长。
二、工作目标——时人不识凌云木，直待凌云始道高
工作室将在旗教体局领导的直接领导、指导下，立足杭锦旗中学，辐射全旗各兄弟中学，挖掘资源优势，构建班主任成长的
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平台，关注当下，放眼未来，努力建设成为：一线班主任专业发展的平台，青春期教育的前沿阵地，家庭和学校有效沟通的实验田，中学生生涯规划教育的先行者。工作室团队将齐心协力，努力达成以下目标：
（一）工作室的初步建成
成立工作室微信群，注册名班主任工作室微信公众号，确定发展方向，拟定2020年度研修计划，明确工作室成员分工，建立并完善工作室系统的管理机制，建立完善的工作室档案。
（二）培训体系的建立与完善
1.通过网络信息平台，共同系统学习德育、心理健康、班级管理的前沿理论和课程改革理论，引导各位班主任向专业化方向发展。
2.定期参加或组织各类教育研修活动，如微信视频研修会、定期更新公众号、定期例会、专题讲座、成员论坛、班主任沙龙、多元育人整合课等，搭建形式多样的平台，并要求成员积极参加工作室确定的科研课题，配合课题实施进度，上交阶段性成果、汇编课题研究成果，让成员们不断可视化地成长。
3.争取机会带领本工作室成员“走出去、请进来”，亲近名师，学其所长，学习有关青春期教育、家庭教育指导、生涯规划教育的前沿理论与方法，反思自身业务水平与教育管理差距，努力融合，不断超越。
（三）名班主任的专业化发展与辐射带动
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本学期工作室的工作中，快速提高成员们的班主任工作能力是第一要务。帮助全旗打造一支强有力的中学班主任队伍，是我们工作室义不容辞的任务，全旗中学班主任的成长，我们工作室责无旁贷。
本工作室将以团队协作为研究方式，力求使学员发展成为具有高品质、高素质，既有教育管理艺术，又有自我教育风格的创新型班主任；将引导鼓励成员在教育教学、班级管理报刊上发表一定数量的论文，推广本工作室的管理心得与方法；主动承担一些班级管理、家长会召开、生涯规划教育等活动；走近名师，扩大知名度，争取走上更大更广阔的舞台，努力将工作室成员提升为名副其实的名班主任。并期望通过工作室的引领和示范辐射作用，提升全旗中学班主任队伍的综合素质，激发全旗中学班主任的研究兴趣，让班主任工作室真正成为班主任成长的乐园。
（四）建立完善的工作室档案
1.建立工作室档案制度，安排专人负责工作室档案整理。2.工作室成员的个人发展规划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案、论文、视频等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
3.建立电子档案，开展网络交流、对平台管理进行及时在线更新与维护。
三、具体措施——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
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为了确保工作室各项工作有效开展，切实履行完成本工作室的使命，工作室将采取以下措施：
1.每学期召开一次计划会议，讨论本学期计划，明确成员阶段工作目标、确定研修主题、工作室教育科研课题及专题讲座内容。成员提交一份成长计划。
2.工作室每两个月进行一次常态化培训，每学期至少研修一次，研修主题将由全体成员结合我旗教育工作实际情况提前两周确定。结合今年因新冠肺炎疫情冲击而导致假期延长的情况，我们计划将第一次研修主题定为：疫情期间，怎样组织学生高效学习。
3.每学年至少研读优秀班主任专著1-2本，做好读书笔记，组织成员不定期进行交流，撰写读书心得。2020年我们计划的共读书目是教育专家王晓春的《做一个专业的班主任》。
4.每学期期末召开一次总结会议，对本年度工作室取得的成绩与存在问题进行归纳总结，展示和分享优秀研究成果，剖析问题不足，以便于后续阶段的更好运行。
5.以课题促进工作室的发展。每周期初，确立明确研究课题，积极组织工作室成员开展课题研究，以课题引领德育研究，以德育教育实践来带动和提升课题的研究内涵。
四、成员分工——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
（一）主持人：王颖
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