2020年全国一卷作文解析、作文示范(附满分作文等3篇及名师精评)
发布时间：2023-02-22 23:17:07 来源：文档文库
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2020年全国一卷作文解析、作文示范（附文体详解及满分作文等3篇及名师精评）
01【高考原题】
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
02【解题指导】
一．明确方向
高考作文，一般围绕“一点四面”命题。今年的高考作文亦是如此。一点：
以立德树人为核心，强化高考作文的育人导向。四面：
第一面：加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观。“社会主义核心价值观”有三个层面，12个关键词，24个字。第一个是国家层面上的价值取向，即倡导富强、民主、文明、和谐。第二个是社会层面上的价值取向，即自由、平等、公正、法治。第三个是公民个人层面上的价值取向，即全社会倡导爱国、敬业、诚信、友善。
第二面：加强依法治国理念的考查，引导学生树立宪法意识和法治观念。
第三面：加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感。
第四面：加强创新能力的考查，提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用。
二．审题立意1.任务要求
①情境任务——班级读书会；
②主题任务——齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对谁感触最深？③形式任务——发言稿。2.立意角度
①从齐桓公角度——格局、包容、人类命运共同体、公心用才，知人善任，选贤举能；②从管仲角度——敬业精神、担当精神、才华抱负、责任使命；
③从鲍叔角度——准确定位意识、伯乐识人、重情与大义、公而忘私、大我无私、家国情
怀。
三．构思示范（以“格局”为主题）
1.横向结构（并列式）
①在大格局中要拥有大担当。担当反映格局，格局决定担当。
②在大格局中要锻造大才能。大格局靠不断地学习、实践、反思。大格局是大才能的统领，大才能是大格局的依托。
③在大格局中要增强大智慧。大智慧，即“明其事而达其理”；理，即“不违背自在人心的公道，信奉表里如一的法则”。
④在大格局中要体现大涵养。一是容人，喜人之长，容人之短；二是容言，善于听取不同意见；三是容事，鼓励成功，也宽容过失，及时修正。
2.纵向结构（层层递进）
于个人——于集体——于国家，都需要讲格局。3.综合式
格局是什么——为什么要讲格局——怎么做到有大格局。
03
【下水文】
涵养大格局，成就大事业（杨老师）
亲爱的同学们：
大家好！齐桓公、管仲、鲍叔君臣三人齐心协力共谋霸业的故事流传了两千多年，后人对三者好评如潮，孔子用“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也”评价了管仲的职业精神，司马迁用“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”称赞了鲍叔准确的定位意识，而我认为齐桓公听从鲍叔的建议，重用仇人管仲并采用其策略而成就大业，更展示了非凡的格局。因此，我对齐桓公感触最深。
格局，是一个人的人格、品德、胸襟、胆识等因素的内在布局。格局蕴藏于内心，融入于精神，想成就大事业，必先涵养大格局。清朝中兴名臣曾国藩曾说：“谋大事者首重格局。”一个人如果格局太小，从小处说，影响自己的成长进步；从大处说，在某种程度上也影响着大局。
涵养格局有益健康。
孔子认为，“君子坦荡荡，小人长戚戚。”齐桓公在位四十多年，尊王攘夷，
选贤任能，如果身心不健康，怎能做到“九合诸侯一匡天下”？一个人若是长期内心阴暗肮脏、嫉妒猜疑，蝇营狗苟，就会压抑烦躁，相由心生，病从心起；如果心平气和，宽容待人，则呼吸顺畅，谈笑爽朗，对身体有益。秦相范睢睚眦必报，看似快意恩仇，终究走不远；周瑜气量狭小，纠结于“既生瑜何生亮”，结果英年早逝；而苏轼虽九死一生却能颐养天年，钟南山83 