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新人教版五年级下册英语全册教案

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优秀教案
Unit1Myday
Period1SectionALet’slearnAskandwriteP5
教师寄语：（Alwaysdoyourbest.凡事都要尽力去做.）Learningaims(学习目标

1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。2.会说句型：“Whendoyoudomorningexercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。Important&difficultpoints(重难点
1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2.掌握单词exercises的正确发音。导学探究
Step1:预习温故（用时5分钟）
1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!
Ss:Hello,Miss....Nicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.
2）T:Whattimeisit?（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s9/10/11o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock反复操练。3）Gooverthesephrases:washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.
Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….
Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….Step2.新课内容展示（用时20分钟）。1.Usethecardstolearnnewphrases.
T:domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.
用同样的方式教读其他词组：eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。
2.T:domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.
T:eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.
3.Readthesesentences.
T:Icanswim/playfootball/playsports…..
T:Canyoudomorningexercises/…?Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.T:Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?”Ss:At…o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at反复操练。
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4.学生听录音，分角色读Let’slearn。Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）
Role-play：1Answersthequestions.
T:Whattimeisit?Ss:It’ssix/nineo’clock.T:Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?Ss:Igetupat7.a.m/7:30.2Askandwrite.
教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:
T:Whendoyougetup/domorningexercises?Ss:Igetupat….a.m/p.m.
老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。
Step4.达标检测（用时6分钟）一、看图片选短语，并译成汉语。
A.domorningexercises（）B.eatbreakfast（）C.haveEnglishclass（）D.playsports（）E.eatdinner（）


1._____2._____3._____4._____
二、选词填空，并读一读。
sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner
1.Whendoyou_________________（上英语课）?2.Iplay_______（进行体育运动）at6o’clock.3.Weeat________（吃早饭）at7o’clocka.m.4.Whendoyoudomorning__________（早锻炼）?5.Let’seat______（吃晚饭）together.三、选一选，读一读。
（）1.你们常常三点钟上英语课吗？A.Let’seatbreakfast.
（）2.我通常六点钟进行体育运动。B.Whendoyoudomorningexercises?（）3.我们一起吃早饭吧。C.UsuallyIplaysportsat6
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o’clock.
（）4.你什么时候早锻炼？D.Weeatdinnerat8o’clockp.m.（）5.我们晚上八点吃晚饭。E.DoyouoftenhaveEnglishclass
at3o’clock?
学生小结：这节课我学到了_________________________________Step5.布置当堂作业

1.书写并背诵四会词组。2.读背Let’slearn的对话。板书标题Unit1Myday板书内容设计：
domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinnerWhendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?At…o’clock.
Whendoyougetup/…?Igetupat….a.m/p.m.教学反思：
Period2SectionAlet'strylet'stalkP4
Learningaims(学习目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。
Important&difficultpoints(重难点
1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”并能做出正确回答。2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。导学探究
Step1:预习温故（用时6分钟）
1.Review“Times”(板书时间，让学生用英语说一说:10:00/6:00/9:00/…2.Reviewthephrases.
domorningexercises—Idomorningexercisesat6:00a.m.
用同样方法复习：eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eat
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dinner

3.Guessthephrase（看动作）,completethedialogue：
T:Whendoyoudomorningexercises/…?（板书）Ss:At…o’clock.
反复操练此句型。
Step2.新课内容展示（用时20分钟）。1.Let’stalk.
1让学生勾出生词：：finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate(板
书并讲解其意思,并反复教读
2学生自读课文，理解意思，并回答提问：T:Whendoyoufinishclass/…inthemorning?Ss:Wefinishclass/…at…o’clock.
T:Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?Ss:At….
T:Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?Ss:Usuallyat…o’clock.替换并反复操练几个句型，让学生掌握。3Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.2.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?Listenandtick.Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）活动设计1：Act“Let’stalk”.分小组操练。
活动设计2：Roleplay.
T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat…o’clock.
T:Whendoyougotobed?Ss:At…inthemorning.Iworkatnight.也可以分小组练习对话。Teachthesong“Myweekend”.Step4.达标检测（用时8分钟）一、选一选，读一读。
1.—_____doyougetup?（A.WhenB.What）—At6o’clock.2.Classesstart_____3o’clock.（A.inB.at）3.Weeatdinner__________.（A.gohomeB.athome）
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二、选择合适的句子补全对话，并读一读。
Hi,Bir
1.______

Igetupat6:002.______p.m4.______.3._____Whendo
yougotobed?




三、为下面的句子选择正确的翻译。
（）1.Whendoyoufinishclassinthemorning?（）2.Wefinishclassat1o’clock.（）3.Classesstartat3o’clock.
（）4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?
A.你们上午的课到几点结束？B.三点钟开始上课。
C.你们在西班牙通常几点钟吃晚饭？D.我们一点钟结束上午的课。
A.Oh,it’stoolate.B.Hi,Owl.
C.Whendoyougetup？
D.Oh,Igotobedat6o’clocka.m.

学生小结：这节课我学到了______________________________Step5.布置当堂作业1.背诵Let’stalk。2.仿写Let’stalk。板书标题Unit1Myday板书内容设计：
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?Wefinishclass/…at…o’clock.Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?At
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?Usuallyat…o’clock.教学反思：
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Period3SectionBLet’slearnDoasurveyP8
Learningaims(学习目标
1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。2.掌握句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。Important&difficultpoints(重难点
1.掌握四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。
2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。3.Doasurvey.导学探究
Step1:预习温故（用时5分钟）1.Singasong“Myweekend”.2.Translate.
吃早饭_____上英语课______进行体育运动_____做早操_____吃晚饭______when_________after_________usually_____3.Readandanswerthequestions.（板书，学生口头回答）
WhendoyouusuallygetuponMondays?______________________________WhendoyouusuallygotobedonFridays?_____________________________Step2.新课内容展示（用时20分钟）
1.Learnthenewphrases：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.
T:cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.学生跟读用同样的方法教读词组。
T:Doyouusuallycleanyourroom/…onSaturdays?Ss:Yes,Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.2.Learnthenewsentence:
Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.
运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:
Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反复操练该句型，让学生掌握。3.Listentothetapeandreaditagain.Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）
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1.Substitutiondrills：用always/sometimes替换often进行句型练习。2.Listenandread“Let’slearn”.3.Doasurvey:
T:WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?Ss:Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。
Step4.达标检测（用时6分钟）
一、选择正确的词组，并读一读、译一译。
A.goforawalk（）B.takeadancingclass（）C.cleanmyroom（）D.goshopping（）


1._______2._______3.________4._______二、为下列句子选择相应的答语。（）1.Whendoyougotobed?（）2.Whendoyoueatbreakfast?（）3.Whatdoyoudo?
（）4.Whatdoyoudoontheweekend?A.At7:ooa.m.B.IOftenreadbooks.C.At9:00intheevening.D.I’mastudent.
三、选出翻译正确的一项。
1.Whendoyoufinishclassinthemorning？
A.你们早上什么时间上课？B.你们早上什么时间放学？
2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?
A.你午餐后什么时间回学校？B.你午餐后什么时间离开学校？3.Ioftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.
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A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。B.周末我通常跟我妈妈一起跳舞。4.That’stoolate!
A.太迟了！B.那真是太好了！学生小结：这节课我学到了________________________________Step5.布置当堂作业
背诵并默写本节课的单词和句型。板书标题Unit1Myday板书内容设计：
cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclassIoften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays
/onSundays/ontheweekend.
教学反思：
Period4SectionBLet’stryLet'stalkP7
Learningaims(学习目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”，在实际情境中运用。Important&difficultpoints(重难点1.掌握Let’slearn的词组，并应用。
2.能掌握Let’slearn中的句型：要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。导学探究
Step1:预习温故（用时6分钟）
1.Readandtranslate：cleanmyroom，cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.再用同样的方法复习：goforawalk,goshopping,takeadancingclass2.Reviewthesentence:
Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.反复操练
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Step2.新课内容展示（用时18分钟）1.Learn“let’stalk”.
1Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反复教读）
2DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…
反复操练，让学生掌握句型。
2.Listentothetapeandreaditagain.3.Talkwithyourpartner:
S1:Ioften…/Iusually…/SometimesI…
S2:Ioften…/Iusually…/SometimesI…Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.Roal-play
熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…”T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften....T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?
Ss:Whatdoyoudoontheweekend?鼓励更多的学生参与。T：Whatdoyoudoontheweekend?
S：Iusuallyplaysports/...学生间反复操练。2.Listenandread“Let’stry”，Choosetherightpicture.Step4.达标检测（用时5分钟）一、选择恰当的单词填空,并读一读。1.It’s7:00p.m.Let’seat_____.
A.breakfastB.lunchC.dinner2.—Whatdoyoudoontheweekend?—Ilikemusic.Ioften_____ontheweekend.A.playfootballB.playthepipaC.playsports3.Ioften___myhomework___7:00p.m.
A.do;inB.does;atC.do;at
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4.That’s____late!
A.tooB.toC.many5.Ialways____classat8o’clock.
A.getB.startC.do二、选择合适的选项,补全对话。
Tom:1.__________
Jay:IoftenwatchTVandplayfootball.Tom:2.__________Jay:Yes.Whataboutyou?Tom:3.__________
Jay:4.__________Let’splayping-pongtogethernextweekend.Tom:OK!
三、连词成句。
1.the,in,your,finish,you,class,When,do,morning（?）


A:Iusuallyplayping-pongwithmyfriends.B:Whatdoyoudoontheweekend?C:Ilikesports.
D:Thatsoundslikealotoffun.
2.finish,We,at,o’clock,class,1（.）
3.you,on,What,do,the,weekend,do（?）


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4.go,I,with,father,shopping,often,my（.）


学生小结：这节课我学到了__________________________________Step5.布置当堂作业
背诵并默写本节课所学的单词和句型。板书标题Unit1Myday板书内容设计：
whyshopworklastsoundalsobusyneed
Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…/Iusually…/SometimesI…教学反思：
Period5SectionAlet'sspellP6SectionBreadandwriteP9
Learningaims(学习目标

1.能听懂录音，并能总结Let’sspell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。2.能读懂Readandwrite，并完成相应练习。Important&difficultpoints(重难点
1.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词，并能自己说一说、写一写。
2.试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday？”并写出来。导学探究
Step1:预习温故（用时6分钟）
1.Singasong:Myweekend.2．Reviewthesewordsinthisunit.3.Reviewthesesentences：
T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…多和几组学生操练。
Step2.新课内容展示（用时20分钟）
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1.Learn“Let’sspell”.1Let’schant.
2Readthesewords,findoutthesamepoint.
cleanclockclassclever/kl/
plateeggplantpleaseplay/pl/（板书）Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?3Listen,writeandsay.(老师示范书写。4Choose,writeandsay.2.Readandwrite.
1Let’sreadthepassageandtrytotranslatethesentences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。）2Tickorcross(老师讲评并纠正.
3WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）
1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。
2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.Step4.达标检测（用时8分钟）
一.圈出你所听到的单词。（老师任意读出每组中的一个单词）
A.classcloudyuncleB.clothespeoplecleverC.playeggplantpleaseD.classroomplaygroundplateE.cleanclearplayerF.clockplateuncle二．按要求完成下列各题并读一读。
1、Ioften__________（购物）ontheweekend.（根据汉语提示填空）2、Ialwaysplayping-pongonSundays.（译成中文）
___________________________________________________3、watch,TV,my,I,with,sometimes,mum（.）（连词成句）






4、Whatdoyoudoontheweekend?（根据实际情况回答）
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三.阅读短文，判断句子正（A）误(B。
Hello,I’mLiLei.Myweekendisverybusy.Iusuallygetupat6:30inthemorning.Ieatbreakfastat7o’clock.ThenIdomorningexercisesat8o’clock.IoftendomyhomeworkonSaturdaymorning.Iplaysportsintheafternoon.IusuallycleanmyroomonSundaymorning.IntheafternoonIoftenreadbooksandwatchTV.Thisismyweekend.
(1.LiLeigetsupat6:30inthemorning.(2.LiLeieatsbreakfastat7:30.
(3.LiLeioftenreadsbooksonSaturdaymorning.(4.LiLeicancleantheroom.
学生小结：这节课我学到了__________________________________Step5.布置当堂作业背诵并默写本课所学句型。板书标题Unit1Myday板书内容设计：
cl:cleanclockclasscleverpl:plateeggplantpleaseplayIlivein…Ioften…
教学反思：
Period6mainsceneP2-3SectionBLet’scheckLet’swrapitupP10SectionCstorytimeP11
Learningaims(学习目标

1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。2.语法知识：。
3.能听懂storytime的故事内容。Important&difficultpoints(重难点
1.熟练掌握am,is,are与主语连接的语法知识。2.试着自己总结本单元的知识点。
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导学探究
Step1:预习温故（用时6分钟）Mainscene
1．Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.2．Guessthemeaningofthesrory.3．Tshowthemeaningofthesesentences.4．Readafterthetapetwice.
Step2.新课内容展示（用时20分钟）1.Let’scheck.1Listenandtick.
2Giveanswersaboutyourself.
T:Whatdoyoudoontheweekend?
S1:Ioften…S2:Ialways…S3:Isometimes…2.Let’swrapitup（可选上）3.Storytime.
1．Sguesswhathappenedinthestory.2．Readafterthetapetwice.
3．Talkaboutthemainmeaningofthestory.
Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）
1.Reviewthewordsofthisunit.2.Reviewthesentences：
T:Whendoyoueatbreakfast/…inthemorning/…?Ss:Weeatbreakfast/…at…o’clock.T:Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:Ioftenwatch/…withmymother/….（反复操练。）灵活运用所学单词和句型反复操练。3.Role-play“mainscene”P2—P3（时间允许时进行。）Step4.达标检测（用时5分钟）
一、听一听，选一选。（教师可任意读）
(1.A.playsportsB.playgames(2.A.eatdinnerB.eatbreakfast(3.A.domorningexerciseB.dohomework
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(4.A.goshoppingB.gotoschool(5.A.takeatripB.takeadancingclass二、补全单词，然后译成中文，并把单词按格式抄在四线格上。

1.br__kfast(2.ex__cises(3.d__cing(4.d__ner(5.sh_pping(6.wh_n(7.usu_lly(8.sp__ts(
三、根据图片选择对话。

1._______2._______3._______A.—Whendoyoudomorningexercises?—At8:00a.m.
B.—WhatdoyoudoonSundays?—Ioftengoswimming.
C.—Whatdoyoudoontheweekend?—Icleanmyroom.四、连词成句。
1.do,weekend,do,on,What,the(?





2.usually,have,I,English,9:00,at,class(.
3.Sunday,together,Let’s,hiking,next,go(.
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4.morning,do,When,you,exercises,do(?

学生小结：这节课我学到了__________________________________Step5.布置当堂作业

背诵并默写本单元四会单词及句型。板书标题Unit1Myday板书内容设计：
goplayhavedo
教学反思：绿色圃中小学教育网http://ww.lspjy.com
Unit2Myfavouriteseason
Period1SectionALet’slearnReadandmatchP15教师寄语：(Keepongoing！Nevergiveup！坚持不懈!永不放弃!Learningaims(学习目标
1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter。2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?并能回答。Important&difficultpoints(重难点
1.掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。
2.掌握Let’slearn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。导学探究
Step1:预习温故（用时5分钟）
1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.cold,cold—It’scold.用同样方式复习余下单词。2.复习四年级下册询问天气的句型
T:What’stheweatherlikeinYanbian?Ss:It’scold/…Step2.新课内容展示（用时19分钟）
1Learnthenewwords:season,spring,summer,autumn,winter.T:spring,springspellitpleaseSs:spring,springS-P-R-I-N-G
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w

优秀教案
（其余单词学法同上）

2T:spring,spring,Ilikespring.Ss:spring,spring,Ilikespring.（其余单词学法同上）3Talkabouttheweather.
T:What’stheweatherliketoday?Isitcold?Ss:No,it’swarm.引出springT:Whichseasoniscold?引出season，winter.
T:Doyouknowanotherseason?引出summer,autumn(反复教读单词4Let’slearn.
S1:Spring.It’swarmandsunny.T:Whichseasondoyoulikebest?S2:Summer.Icangoswimmingeveryday.…反复操练并让学生掌握该句型。
5、Listentothetape，分角色读Let’slearn.请学生翻译句子。Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）1、Role-play：
猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型：
S1:Whichseasondoyoulikebest?S2:Spring/….Ican…反复练习。2、Readandmatch:Readandchoosetherightpictures.Step4.达标检测（用时7分钟）
一、读一读，译一译，并根据图片选单词。
A.summer(B.winter(C.autumn(D.spring(E.season(

1._____2.______3._____4.______二、根据提示，把下图中的树画完，并完成句子（课后做）。

优秀教案


优秀教案
wintersummerspringautumn
What’stheweatherlikeinspring?It’s_____.(A.warmB.coldWhat’stheweatherlikeinsummer?It’s______.(A.hotB.warmWhat’stheweatherlikeinautumn?It’s_____.(A.coolB.coldWhat’stheweatherlikeinwinter?It’s_____.(A.hotB.cold三、选一选，读一读。
1.What’stheweatherliketoday?A.我每天都能去游泳。2.Todayiscold.B.冬天是白色的。3.Icangoswimmingeveryday.C.你最喜欢哪个季节？4.Winteriswhite.D.今天很冷。
5.Whichseasondoyoulikebest?E.今天天气怎么样？学生小结：这节课我学到了__________________________________Step5.布置当堂作业

背诵并默写四会单词及句型。
板书标题Unit2Myfavouriteseason板书内容设计：
springsummerautumnwinte
Whichseasondoyoulikebest?
教学反思：
Period2SectionALet’stryLet'stalkP14
Learningaims(学习目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?”“Spring/Winter/….It’spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。Important&difficultpoints(重难点
3.掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?”并能在实际情境中运用。4.能正确回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能说出喜欢的理由。导学探究
优秀教案

优秀教案
Step1:预习温故（用时8分钟）1.Review“theweather”.What’stheweacherlike?
It’swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词意思。2.Reviewthewords.

season,spring,summer,autumn,winter并将单词带入句型中去复习：
T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.It’swarm./…(用同样句式复习其他单词反复操练此句型。Step2.新课内容展示（用时18分钟）。1.Let’stalk.
1学习重点单词、短语和句型：beautiful—It’sverybeautiful.pretty—It’spretty.(教师可以自己找一找并板书2Listentothetapeandreadthedialogue.3学生自读课文，并根据课文回答提问：T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Winter/….Ilikesnow./It’spretty.反复操练几个句型，让学生掌握。
4请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。2.Let’stry.Whatistheweatherliketoday？Listenandwrite.Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）灵活运用所学重点单词和句型造句。
T:Whatistheweatherliketoday?Ss:It’swarm/….
T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring/….也可分小组练习对话。3.Teachthesong“What’syourfavouriteseason？”Step4.达标检测（用时6分钟）
一、补全单词，并选择正确的翻译填在括号内。
A.哪一个B.最好地C.雪D.季节E.春天F.夏天G.秋天H.冬天spr_ng(s__son(wint__(wh_ch(
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b_st(__tumn(s_mmer(sn__（）二、把你所听到的句子进行排序。A.Yes.It’sverybeautiful.

B.Whichseasondoyoulikebest,WuYifan?C.Winter.Ilikesnow.D.Doyoulikethemusic?E.Whataboutyou？F.Spring.It’spretty.
_______________________________三、选词填空，并读一读。
1._____seasondoyoulikebest?A.WhichB.What2.Ilike______(秋天best.A.summerB.autumn3.Icango_____everyday.A.swimB.swimming学生小结：这节课我学到了__________________________________Step5.布置当堂作业熟读并背诵本课对话。板书标题Unit2Myfavouriteseason板书内容设计：
Whatistheweatherliketoday?Ss:It’swarm/….Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.It’swarm./….教学反思：
Period3SectionBLet’slearnAskandanswerP18
Learningaims(学习目标

1.能掌握动词短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。2.能掌握问句“Whichseasondoyoulikebest?”更详细的回答方式。Important&difficultpoints(重难点
1.熟练掌握短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。2.能将本课重点短语运用到句型“Ioftengoonapicnic/...withmyfamily.”中去。3.能熟练回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能说明理由。
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导学探究
Step1:预习温故（用时6分钟）
1.开火车的形式拼读单词：season,spring,summer,autumn,winter。2.复习对话：
T:Whichseasondoyoulikebest?
Ss:Winter/….Ilikesnow./It’spretty.反复操练巩固句型。Step2.新课内容展示（用时17分钟）

1.Learnthephrases:goonapicnic,goonapicnic—Ioftengoonapicnic.用以上方式反复教其余词组：goswimming,pickapples,makeasnowman.2.Learnthesentence:
T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.Ioftengoonapicnic.替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。3.Listentothetapeandreaditagain.分角色读。4.师生互译短语和重点句子。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）1.Askandanswer：两人一小组进行对话练习。
A:Whichseasondoyoulikebest?B:Winter.Ioftenplayinthesnow.用表格内的词组进行替换操练。2.学生灵活运用短语和句型去造句
Ilikespring.Icanplantflowers./Ilikesummer.Icangoswimming./...Step4.达标检测（用时6分钟）
一、选择正确的词组，并读一读、译一译。
A.goonapicnic(B.goswimming(C.pickapples(D.makeasnowman(

1._____2._____3._____4._____二、为下列句子选择相应的答语。（）1.Whydoyoulikewinterbest?
优秀教案

优秀教案
（）2.Whendoyougotoschool?
（）3.What’stheweatherlikeinautumn?（）4.Whatdoyoudoontheweekend?（）5.Whichseasondoyoulikebest?
A.Summer.
B.Ioftengoshopping.C.It’swindyandcool.
D.BecauseIcanmakeasnowman.E.Igotoschoolat8o’clock.
三、选择翻译正确的一项。

（）1.我常常和我的家人一起堆雪人。A.Whichseasondoyoulikebest?（）2.到处都是美丽的花朵。B.Icangoswimmingeveryday.（）3.你最喜欢哪个季节。C.Ilikespringbest.
（）4.我最喜欢春天。D.Ioftenmakeasnowmanwithmyfamily.（）5.我每天都能去游泳。E.Therearebeautifulflowerseverywhere.学生小结：这节课我学到了__________________________________Step5.布置当堂作业背诵并默写四会词组及句型
板书标题Unit2Myfavouriteseason板书内容设计：Whichseasondoyoulikebest?
Ilikespringbest.Therearebeautifulflowerseverywhere.goonapicnicIoftengoswimming.pickapplesmakeasnowman教学反思：
Period4SectionBLet’stryLet’stalkP17
Learningaims(学习目标

2.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
3.能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。Important&difficultpoints(重难点
优秀教案

优秀教案
1.重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。2.正确运用答句“BecauseIcan…”。导学探究

Step1:预习温故（用时6分钟）
1、Singasong“What’syourfavouriteseason？”.
2、Reviewthephrase:goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.(板书：goonapicnic—Ioftengoonapicnicwithmyfamily.让学生替换词组反复复习。3.Answerthequestion.
T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespring.It’spretty.反复进行替换练习，要求学生说出理由。Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1学习重点单词、短语和句型，goodjob,because,…。（教师可以自己找一
找，并板书）
2Listentothetapeandreadthedialogue.3学生自读课文，并根据课文回答提问：
T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespringbest.
T:Why?Ss:Becausetheweatherispretty.反复操练几个句型，让学生掌握。4请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。5Listen“let’stry”，Choosetherightpicture.Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
各组组长带领组员进行小组间分工讨论交流，并展示,学生评价后老师进行讲评。
1.Act“let’stalk”.
2.Trytowriteadialogue.Step4.达标检测（用时5分钟）

一、看图片，选择对应的句子,并读一读。
优秀教案

优秀教案

A.IlikespringbestbecauseIcangoonapicnic.B.It’shot.Let’sgoswimming.C.Doyouoftenpickapples?
D.Iusuallymakeasnowmanwithmyparents.

1._______2._______3._______4._______二、给下列句子选择正确的翻译。
（）1.Whichseasondoyoulikebest,Mike?（）2.Winter.（）3.Why?
（）4.BecauseIlikesummervacation!
A.因为我喜欢暑假。
B.冬天。
C.为什么？
D.迈克，你最喜欢哪个季节？
三、连词成句。
1.summer,I,vacation,like(!



2.best,autumn,like,I(.


3.bestyoulikeseasondowhich(?

4.hotisinsummerit(.

学生小结：这节课我学到了__________________________________
优秀教案

优秀教案
Step5.布置当堂作业1.背诵let’stalk。2.试着编写新对话。板书标题Unit2Myfavouriteseason板书内容设计：Goodjobbecause
Whichseasondoyoulikebest?Ilikesoringbest.
Why?Becausethereareprettyflowers.
教学反思：
Period5SectionAlet'sspellP16SectionBreadandwriteP19Learningaims(学习目标

1.能听读chant，并总结Let’sspell中字母组合gr和br在单词中的发音规律。2.能掌握句型“Ilikespringbestbecause….”。Important&difficultpoints(重难点
1.总结gr和br在单词中的发音规律,能找出含有字母gr和br的单词。2.加强听力练习。能听懂短文内容，并完成提出的问题。导学探究
Step1:预习温故（用时6分钟）
1.Singasong“What’syourfavouriteseason？”.2.Rewiewthewordsinthisunit.（Page72）师生互译。3.Rewiewthesentences:
T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespringbest.
T:Why?Ss:Becausethereareprettyflowers.分小组进行操练。
Step2.新课内容展示（用时10分钟）1.Learn“Let’sspell”.1）Let’schant.
2）Readthesewords：brownlibrarybrotherunbrella/br/greengraoesgrandpagrow/gr/（板书）
Canyoufindoutthesameandthedifference?3）Lookatpage16，readandgroupthewords.
优秀教案

优秀教案
Step3.合作交流，师生共建（用时15分钟）
1.Readandwrite.
找出四幅图中出现的陌生单词，板书后反复教读；学生自己读一读短文，并完成相应练习。
2.Listentothetapeandreadit.师生互译。Step4.达标检测（用时8分钟）
一.圈一圈，读一读。（老师任意读出每组中的一个单词）
（1）A.greenB.orangeC.brown（2）A.brotherB.green（3）A.purpleB.grapesC.grass（4）A.appleB.brown二.选出你所听到的句子。（老师任意读出每组中的一个句子）（）1.A.Ieatbreafastat7:00.
B.Ieatdinnerat7:00.
（）2.A.Mikeoftenplaysfootball.
B.Mikeoftenplaysthepipa.
（）3.A.Ilikewinter.
B.Idon’tlikewinter.
（）4.A.Springiswindyandwarm.
B.Springissunnyandwarm.
三.阅读理解。
阅读对话，并判断句子正（A）误（B）。
WuYifan:What’syourfavouriteseason?ChenJie:Springismyfavouriteseason.WuYifan:Whydoyoulikespring?
ChenJie:BecauseIcanflykites.Whichseasondoyoulikebest?WuYifan:Ilikewinterbest.Whenitsnow,Icanmakeasnowman.（）1.ChenJie’sfavouriteseasonissummer.（）2.ChenJielikesflyingkitesinspring.（）3.WuYifanlikesspringtoo.

（）4.WuYifanlikeswinterbest.Becausehecanmakeasnowman.
优秀教案
C.grassC.grow
优秀教案
学生小结：这节课我学到了__________________________________
Step5.布置当堂作业1.听写本单元的单词和词组。2.抄写readandwrite并背诵。板书标题Unit2Myfavouriteseason板书内容设计：
brownlibrarybrotherunbrella/br/greengraoesgrandpagrow/gr/Ilike________bestbecause_________________.教学反思：
Period6MainsceneP12-13SectionBLet’scheckLet’swrapitupP20SectionCstorytimeP21
Learningaims(学习目标

1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。2.能熟练运用疑问词。
3.能听懂storytime的故事内容。Important&difficultpoints(重难点1.熟练掌握疑问词的运用。2.试着自己总结本单元的知识点。导学探究
Step1:预习温故（用时7分钟）Mainscene
1．Turntopage12andpage13.Trytoreadandtranslatethesesentences.2．Guessthemeaningof“playsports”.3．Tshowthemeaningofthesesentences.4.Readafterthetapetwice.Step2.新课内容展示（用时16分钟）

1.Let’scheck.Listenandwriteadialogue.2.Let’swrapitup(可选上3.Storytime
1Sguesswhathappenedinthestory.
优秀教案

优秀教案
2Readafterthetapetwice.
3Talkaboutthemainmeaningofthestory.Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）Conclusion：
1.Reviewthewordsandphrases：1）spring,spring—Ilikespringbest.用同样方式复习其余关于季节的单词。
2）gotothepicnic,gotothepicnic—Icangotothepicnic.用同样方式复习其余的动词短语。（灵活运用本单元所学单词进行复习，反复操练。）2.Reviewthesentence:
T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring/….
T:Why?Ss:Becausetheflowersarepretty.灵活运用本单元所学句型反复复习。
3.字母组合gr的发音是/gr/,字母组合br的发音是/br,/读出有gr和br组合的单词（再次复习let’sspell）.
4.Role-play“mainscene”P12—P13（时间允许时进行。）Step4.达标检测（用时6分钟）一、选一选，读一读。
1.____(哪一个seasondoyoulikebest?A.WhichB.What2.____(为什么doyoulikespringbest?A.WhatB.Why3._____（什么）theweatherliketoday?A.WhenB.What二、看一看，连一连。
1.春天A.winter5.pickapplesA.去野餐2.夏天B.autumn6.makeasnowmanB.去游泳3.秋天C.spring7.goswimmingC.摘苹果4.冬天D.summer8.goonapicnicD.堆雪人三、选择合适的的选项补全对话。
Amy:Whichseasondoyoulike1.,Jim?
Jim:I2.summerbest.Icanswimwithmyfriends.Amy:3.isgood.Butmyfavouriteseasoniswinter.Jim:Why?It’stoocold4.winter.Amy:BecauseIcan5.thesnowman.
（）1.A.goodB.best
优秀教案

优秀教案
（）2.A.likeB.likes
（）3.A.SpringB.Summer（）4.A.onB.at（）5.A.makeB.making学生小结：这节课我学到了__________________________________Step5.布置当堂作业
背诵并默写本单元的四会单词及句型。板书标题Unit2Myfavouriteseason板书内容设计：
whatwhenwherewhichwhy教学反思：
Unit3Myschoolcalendar
Period1SectionALet’slearnlet’sdoP25
教师寄语:Timeandtidewaitfornoman.（岁月不待人）Learningaims(学习目标:
1.能够听、说、读、写表示月份单词：January,February,March,April,May.June.2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。Important&difficultpoints(重难点:
1.words：January,February,March,April,May.June.的学习。
2.sentences：Whenisyourbirthday?/WhenisTreePlantingDay?It’sin…..的学习。
Teachingaids：wordscards.Learningsteps(学习步骤:Step1.预习温故(用时5分钟）1）Greetings:singasongtogether.
2）Revision：Goovertheoldwords:Monday,Tuesday……Sunday.T：Whatdayisittoday?S:Todayis......
优秀教案

优秀教案
T:Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?”Ss:一月、二月…(可用中文说出月份Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1）板书：thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.
2Learnthenewwords：January,February,March,April,May.JuneT：JanuaryJanuaryspellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.3）T:Makeasentence:MybirthdayisinJanuary.S：Readafterteacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in。
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’sDay等。
T：Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinJanuary./It’sinJanuary.T：WhenisChildren’sDay?S：It’sinJune.…………….5Listentothetape(let’slearnStep3.合作交流：（用时8分钟）
1）小组合作：（6人）分别用Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinJanuary/February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。2两人交流对话：WhenisMayDay?S：It’sinMay.…………..3）Finish“Readandsay”.Step4、达标检测（用时8分钟）一、读一读，连一连。
MondayThursdayTuesdayWednesdaySundayFridaySaturday
星期三星期五星期二星期一星期天星期六星期四二、句子对对碰，把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里
（）1.Whydoyoulikespring?
（）2.WhichseasondoesMissChenlikebest?（）3.What’syourfavouriteseason?
（）4.WhenisthebesttimetogotoShanghai?（）5.WhatcanwedoinBeijing?
优秀教案


优秀教案
1、Reviewthewords：January….May.June.2、T:Wheniswintervacation?/Father’sday......Ss:It’sin.....Gooverthesentences..Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1T：讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书
2ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.
3T:Howmanyfestivalshaveyouheard?（听短文回答问题）
S：Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.(学生可看到书自己寻找答案
T：WhenisEasterparty/schooltrip?Ss:It’sin....4翻译并阅读重点句子5Writeandtalk:
T:Whenisschooltrip?/Chinesetest/singingcontest....?S:It’sin....Step3.合作交流：（用时8分钟）
11--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2）Roleplay:两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。Step4、达标检测（用时8分钟）一、选出图片所对应的节日。
A.TreePlantingDayB.Children’sDayC.singingcontestD.Happynewyear
1.________2.__________3.________4.________二、写出各月份的简写形式及中文意思。
1.January___________2.March____________3.May______________4.February_____________5.April_____________6.June_______________
优秀教案

优秀教案
二、英汉连线,并读一读。
inMarch运动会schooltrip唱歌比赛Sportsmeet在三月Easterparty复活节晚会singingcontest学校郊游三、选一选,译一译，读一读。
(1.___isTreePlantingDay—It’sinMarch.A.WhatB.When(2.Wintervacationis______February.A.inB.on(3.Wehaveafewfunthings____spring.A.inB.on（）4.WhenisMayDay?—It’sin____.A.JuneB.May学生小结：这节课我学到了。Step5、布置当堂作业
1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话
板书设计：Unit3MyschoolcalendarP24SectionALet’stalkWriteandsayA:WhenistheEasterparty?.B:It’sinApril.A:Whenisschooltrip?B:It’sinMay.教学反思：
Unit3Myschoolcalendar
Period3SectionBLet’slearnAskandwriteP28
Learningaims(学习目标:
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July,August,September,October,November,December.
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。3.让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。Important&difficultpoints(重难点:
1.words：July,August,September,October,November,December.的学习。2.sentences：Whenisyourbirthday?/WhenisMid-AutumnDay?It’sin…..的学习。
Teachingaids：wordscards.
优秀教案

优秀教案
Learningsteps(学习步骤:Step1.预习温故(用时5分钟）1）Greetings:singasongtogether.
2）Revision：Goovertheoldwords:January,…….May.JuneT：DoyoulikeJanuary?/February......Ss:Yes,Ido.T:DoyouknowJuly?(板书该单词Ss:It’s7月.
教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）
Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1Teachthenewwords：July,August,September,October,November,December.T：July.JulySpellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.2T:Makeasentence:July,July.SummervacationisinJuly.S：Readafterteacher
（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.。
3）引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Teachers’Day等。
T：Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.T：WhenisChina’sNationalDay?S：It’sinOctober.…………….4Listentothetape(let’slearnStep3.合作交流：（用时7分钟）
1小组合作：Whenisyourbirthday/Christmas?S：MybirthdayisinJanuary/February/It’sinDecember.2）Finish“Askandwrite”.Step4、达标检测（用时8分钟）一、读一读，连一连。
AugustOctoberMayDecemberFebruarySeptemberApril
二月三月九月八月四月十月十一月二、听音，选择你所听到的句子。(教师可读任一项(1.A.I’mmakingabirthdaycardforLily.
优秀教案

优秀教案
B.I’msendingabirthdaycardtoLily.
(2.A.AuntLucy’sbirthdayisinJune.B.AuntLucy’sbirthdayisinSeptember.(3.A.Thisismyclassbirthdaychart.B.Thisismyfamilybirthdaychart.(4.A.MybirthdayisonFriday.B.MybirthdayisinFebruary.(5.A.What’sthedatetoday?B.Whatdayisittoday?三、将下面节日与月份连线
1.China’sNationalDayJune2.Teachers’DayOctober3.Children’sDaySeptember4.NewYear’sDayMarch5.Tree-plantingdayJanuary
四、说说你最喜欢的月份，原因是什么？（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以说是因为某个节假日）
IlikeAugustbest.MybirthdayisinAugust.…….
______________________________________________学生小结：这节课我学到了。Step5、布置当堂作业
1.完成July,August,September,October,November,December.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。板书设计：Unit3Myschoolcalendar
July,August,September,October,November,December.Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinJanuary.
WhenisMid-AutumnDay?S:It’susuallyinSeptemberorOctober.…….教学反思：
Period4SectionBLet’stalkFinishthesentencesP27
Learningaims(学习目标
1.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?-----It’sinOctober..3.理解书上重点句子，如：We’llgototheGreatWall.Important&difficultpoints(重难点1、句型：Whenis......?的掌握及回答。Teachingsteps(教学过程：
优秀教案

优秀教案
Step1.预习温故(用时5分钟）
1、Reviewthewords:July,August………December.2、T:Whenissummervacation?/mother’sday......Ss:It’sin.....Gooverthesentences.Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1T:DoyoulikeAutumn?Ss:Yes,Ido.T;Why?Ss:Becauseit’s....
2listentotapeaboutLet’stalk.（初步感知对话内容）T:Whenisthetripthisyear?
S：It’sinOctober.(学生可看到书自己寻找答案
3.learnaboutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teacher.4FinishthesentencesWhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?I’ll________________________will______________Step3.合作交流：（用时8分钟）
1）Roleplay:两人小组对话，轮流模仿ChenJie和Oliver的对话。2）听录音，模仿对话的语音语调。Step4、达标检测（用时8分钟）
一、给下列句子选择正确的翻译。
1.Whenistheparty?A.今年的（秋）游在什么时候？2.It’sinApril.B.在10月。我们将要去长城。3.Whenisthetripthisyear?C.聚会什么时候举行？4.It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.D.在4月二、情景交际
（）1.你将制作一张卡片，你可以说：
A.I’llcookformymother.B.I’llmakeacard.
(2.你想说你喜欢12月，你可以说：
A.Ilikewinter.B.IlikeDecember.
(3.你想回答在5月，你可以说：
优秀教案

优秀教案
A.It’satMay.B.It’sinMay.
(4.如果你想问别人教师节在哪天，你可以说；
A.Whenisteacher’sDay?B.WhenisTeachers’Day?
三、听音给下面句子排序A.Ithinkwewillbeveryhappy.B.We’lleatabirthdaycakeattheparty.C.Thepartywillstarat5p.m.D.ThebirthdaypartyisonApril21st.E.ThenI’llsingasong
______________________________.四、选择正确的答句，并将序号写在括号里。（10分）(1.WhenisyourbirthdayA:It’sMonday.
(2Doesshehaveacomputer?B:MybirthdayisOctober10th(3.What’sthedateC:it’sJune6th(4.WhatdayisittodayD:Yes,sheis(5.IsherbirthdayinJuly？E:No,shedoesn’t学生小结：这节课我学到了。Step5、布置当堂作业
1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话
板书设计：Unit3MyschoolcalendarP27Weusuallyhaveaschooltripinautumn.
A:Whenisthetripthisyear?B:It’sinOctoberWe’llgototheGreatWall.I’llcookformymother.教学反思：
Period5Let’sspellP26Readandwritep29
Learningaims(学习目标
1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词，
3.理解书上重点句子，如：Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs......Important&difficultpoints(重难点
优秀教案

优秀教案
1、句型：Wewill....的掌握及回答。导学探究
Step1:预习温故（用时5分钟）
1.Reviewthesewords:January,February,………November,December2.Reviewthesesentences：
T:Whenis......?Ss:It’s.....多和几组学生操练。
Step2.新课内容展示（用时17分钟）由于本节课内容多，可以增加时间操练。（一）Learn“Let’sspell”.
1.Readlistenandchant.:ch/sh(注意让学生听懂不同的发音2.Listen，numberandsay。
(Chinesechildren(anEnglishteacher(ashortsheep(fishforlunch(ashirtandshorts
Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.(老师先示范并读出所组成的句子。（二）Readandwrite:EasterParty
1．Ss:ReadthepassageandtrytotranslatethesentencesandfinishTickorcross2.老师讲评并反复重复句型Wewill........
3.Writethreesentencesaboutwhatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty.Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）1.读一读含有字母组合ch和sh的单词。
2.同桌相互分享自己所写句子。r.Step4.达标检测（用时8分钟）
一.圈一圈，读一读。（老师任意读出每组中的一个单词）1.Chinalunch2.shortsfish3.yearbear4.meetsee二．单项选择
(1.-----______isTreePlantingDay?------It’sinMarch.
A.WhenB.WhatC.How(2.TheEasterpartyis_____April.
A.inB.onC.At（）3.When_____yourbirthday?
优秀教案


优秀教案
A．isB.amC.Are
(4.________isthefirstmonthofayear.A.FebruaryB.DecemberC.January
(5.——IsyourbirthdayinJune?——____________.
A.Yes,itis.B.Yes,itisn't.C.No,itis三.阅读短文，判断句子正（A）误(B。
TodayisAmy’sbirthday.It’sJune2nd.Shegetssomepresentsandcardsfromherfriends.Hergrandparentsgiveheralovelydoll.Hermotherbuysheralotofdeliciousfood.Sheclimbsmountains(爬山withherfather.Sheisveryhappytoday.
(1.Todayis____birthday.
A.Amy’sB.Amy’smother’sC.Amy’sfather’s(2.WhenisAmy’sbirthday?
A.July2nd.B.MarchC.June2nd.(3.Amy’smotherbuysher______.
A.AlotofdeliciousfoodB.adollC.Acard(4.Amyclimbsmountainswithher______.
A.MotherB.FatherC.friends学生小结：这节课我学到了_____________________板书标题Unit3Myschoolcalendar板书内容设计：
ch:Chinachickenlunchteachersh:shipfishshirtshortsWewillplaymanygames.We’lleatchocolateeggs.......
教学反思
Period6mainsceneP22-23SectionBLet’scheckLet’swrapitupP30SectionCstorytimeP31
Learningaims(学习目标

1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
优秀教案

优秀教案
2.语法知识：inonat的用法。3.能听懂storytime的故事内容。Important&difficultpoints(重难点1.熟练掌握inonat的用法。2.试着自己总结本单元的知识点。导学探究
Step1:预习温故（用时5分钟）Mainscene
1．Turntopage22andpage23.Trytoreadandtranslatethesesentences:Whenis.....2．Findouttheanswers.
3．TandSstalkaboutthemeaningofthesesentences.4．全班齐读两遍。
Step2.新课内容展示（用时17分钟）(一Let’scheckp30
（二）Let’swrapitup.同学们先完成书上的练习然后总结in,on,at的用法。（三）Storytime.
1．Sguesswhathappenedinthestory.2．Readafterthetapetwice.
3．Talkaboutthemainmeaningofthestory.
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）1.Reviewthewords：
January,February,March,April,May，June，July,August,September,October,November,December
2.Reviewthesentences：
T:Whenisschooltripe?S:It’sin….T:Whatdayisittoday?S:It’sMonday.
3.Role-play“mainscene”P22—P23（时间允许时进行。）Step4.达标检测（用时8分钟）一、写出下列月份的简写形式及中文。

December_____________September_____________January_____________November_____________October______________August______________
优秀教案

优秀教案
二、看图片，选句子。根据图片内容选出正确的句子标号，并将代码写到相应横线上。
A.EasterisinApril.B.Whenismother’sday?C.SummervacationisinAugust.D.MybirthdayisinDecember.E.Doyoulikeschooltrip?
1.______2._______3.________4_________三、连词成句。
1.whenDayFool’sAprilis(?
2.birthday,in,is,my,May(.
3.we,go,to,will,GreatWall,the(.
4.is,the,school,trip,when,year,this(?
学生小结：这节课我学到了______________________板书标题Unit3Myschoolcalendar
板书内容设计：A:Whenisschooltripe?B:It’sin…
Inonat
WewillhaveanEnglishparty______February.
Igetup_____7o’clockeveryday.Whatdoyouhave______Tuesdays?
教学反思：
Recycle1P32-35
教师寄语：Earlystartmakeseasystages.早开始是成功的保证。Learningaims(学习目标

优秀教案
5_______

优秀教案
1.ReviewUnit1—Unit3’skey’sknowledge.2.Finishp32to35’sexercises.
3.Canmasterthepronounceofletters:cl//and//pl,gr//;ch//sh/Important&difficultpoints(重难点1.Sentencepartner:
(1Whendoyougetup/....Iusually....(2Whatdoyouoftendo....?Ioften....(3WhenisEasterparty?.....It’sinApril.....2.句型单词的灵活运用。导学探究
Step1:预习温故（用时5分钟）1、Greetings.
2、T：Whendoyougetup?S:Igetupat7o’clock.T:Whichseasondoyoulikebest?S:Summer
T:WhatdoyouoftendointhesummerS:Ioftengoswimming......Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.ReadthedialoguesinP33andfinishthedialogues.2.Listentothetapeandfinishpage34’sexercises.
1Circletherightanswers.
3.StudentsreadtoP35’spoemafterthetape.Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）`1、Readthepage34and35.
2、Repeatthepage33’sdialogues.(看谁复述的最好Step4.达标检测（用时8分钟）一、为下列的短语选择正确的中文。
（）goswimming（）eatdinner（）playping-pong（）takeadancingclass（）sportsmeet（）domorningexercisesA.吃晚饭B.做早操C.上舞蹈课D.去游泳E.打乒乓球F.运动会二、听短文，选词填空。
winter，likes，summer，go，season
Therearefour_________inayear.They’respring______,autumnandwinter.Mike______springbest.Becausehecan____onapicnicwithhisfamily.ButAmy
优秀教案

优秀教案
don’tlikespring.Shelikes_______best.Becauseshecanskateandplaywithsnow.Andshecanhavesnowballfights(打雪仗withherfriends.三、为下列句子选择相应的答句。
(1.Whydoyoulikewinterbest?A.Ioftengoshopping.(2.Whendoyougotoschool?B.Summer.
(3.What’stheweatherlikeinautumn?C.Igotoschoolat8o’clock.(4.Whatdoyoudoontheweekend?D.It’swindyandcool.
(5.Whichseasondoyoulikebest?B.BecauseIcanmakeasnowman.学生小结：这节课我学到了____________________________________Step5.布置当堂作业（用时3分钟
1、学生在四线三格中抄Unit1-Unit3自己喜欢的句子。2、完成教材上的练习题。
板书标题Recycle1P32-35
Whendoyougetup/....Iusually....Whatdoyouoftendo....?Ioften....WhenisEasterparty?.....It’sinApril.
教学反思：

Unit4WhenisEaster?
Period1SectionALet’slearnAskandanswerP39
教师寄语:Oneboyisaboy,twoboyshalfaboy,threeboysnoboy.一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃.三个和尚没水吃。Learningaims(学习目标:
1.能够听、说、读、写序数词：first(1st,second(2nd,third(3rd,fourth(4th,fifth(5th.2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.3.让学生能说出一些关于序数词的规律。Important&difficultpoints(重难点:
1.words：first(1st,second(2nd,third(3rd,fourth(4th,fifth(5th.的学习。2.sentences：Whenisthesportsmeet?It’sonApril4th..的学习。
优秀教案

优秀教案
Teachingaids：wordscards.Learningsteps(学习步骤:Step1.预习温故(用时7分钟）1）Greetings:singasongtogether.
2）Revision：Goovertheoldwords:Monday-WednesdayJanuary,February,March,April,May，June，
T：Whatdayisittoday?Ss:TodayisMonday/Wednesday.T:Whenisyourbirthday?Ss:It’sinJuly.......Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1）板书：thetitle“Unit4WhenisEaster?”并教读.
2T:DoyouknowwhenisEaster?Ss:It’susuallyinApril…….T:DOyouknowwhenisAprilFool’sDay?Ss:4.1T:Doyouknowhowtosay4.1inEnglish?
Learnthenewwords：first(1st,second(2nd,third(3rd,fourth(4th,fifth(5th
T：first.firstSpellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.(类似方法教读单词
3T:Makeasentence:first.firstAprilFool’sDayisonApril1st..S：Readafterteacher
（同样的方法巩固其他单,MybirthdayisonMay2nd.明确告知学生在月份的第几日要用序数词,读时前面要加上定冠”the”,同时在某月某日前要用介词on。4）师生互译序数词、基数词及短语singingcontest,mathstestschooltrip,Englishtest。
5句子操练：T:Whenisyourbirthday?Ss:It’sonOct2nd.
T:Whenissingingcontest?....Ss:It’sonJul.1st….
6）Listentothetapeandreadafterit.Step3.合作交流：（用时5分钟）
1）小组合作：Askandanswer：(灵活运用今天所学单词和句型Whenisthesportsmeet/Englishtest?S：It’sonApril4th.…………..Step4、达标检测（用时8分钟）
优秀教案

优秀教案
一、找朋友，读一读，连一连。
onefourthreetwofive
thirdfirstsecondfifthfourth


二、读一读,根据句子选择正确的图片。
A.-----WhenistheEnglishtest?----It’sonNov.2nd.B.MissChen’sbirthdayisonSept.2nd.C.OursingingcontestisonJul.1st.D.IsmathstestonDec.4th?
E.----Whenisschooltrip?----It’sonMay5th.

1.________2.________3.________4.______5._______三、用适当介词填空。（可重复使用）
inonat
1.WewillhaveanEnglishparty______Friday.2.Igetup_____7o’clockeveryday.3..Whatdoyouhave___Tuesdays?
4.Weusuallyhaveschooltrip_____autumn.5.Children’sdayis___June1st.6.Mybirthdayis_____August.
四、选择你最喜欢的一个数字及月份组成一个自己满意的句子。IlikeAugustbest.SchooltripisonAugust3rd.…………._____________________________________________________学生小结：这节课我学到了。Step5、布置当堂作业1.完成first(1st,…,fifth(5th在四线三格上的写法。
2.说一句今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计：Unit4WhenisEaster?
First(1st,second(2nd,third(3rd,fourth(4th,fifth(5th
Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinJanuary.
优秀教案

优秀教案
Whenisthesportsmeet?S：It’sonApril4th.…………….教学反思：
Period2SectionALet’stalk、talkP38
Learningaims(学习目标:
1、能询问及回答节日所在月份及日期。
2、能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3、能在语境中运用WhenisAprilFool’sDay?-----It’sonApril1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。Important&difficultpoints(重难点
1、句型：Whenis......?It’son......的掌握及回答。Teachingsteps(教学过程：Step1.预习温故(用时7分钟）
1、ReviewthewordsP39互译单词短语:singingcontest,mathstestschooltrip,2、T:WhenisEnglishtest?/mathtest......Ss:It’son.....Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1Listentothetapeandfinishthe“Let’stry”
2学习重点单词及句型：specialdays,Wow!IloveApril.3）Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。4listentotapeandreadlet’stalk.（分角色多读几遍）T:Howmanyfestivalshaveyouheard?
S：Two.TheyareAprilFool’sDayandEaster.(学生可看到书自己寻找答案T：WhenisAprilFool’sDay/Easter?Ss:It’son....Step3.合作交流：（用时6分钟）
1）Roleplay:两人小组对话，轮流模仿以上对话。2）Talkabouttheholidayswithyourpartner.
A;WhenisChina’sNationalDay?B:It’sonOctober1st.Step4、达标检测（用时8分钟）一、写出下面单词的简写形式。
1.second_______2.third______3.fifth_______4.fourth_______5.first________二、根据句子意思选择合适的图片
优秀教案

优秀教案
A.AprilFool’sDayisonApril1stB.WhenisChina’sNationalDay?C.IsTreePlantingDayonMar.12th?D.ChristamsisonDec.24th1._______2_______3.______4._______三、根据书上28页课文内容判断正误,对的写A，错的写B。(1.TherearetwospecialdaysinApril.(2.AprilFool’sDayisonApril2nd.(3.EasterisonApril5th.(4.ZhangPengdon’tlikeApril.
学生小结：这节课我学到了。Step5、布置当堂作业和同桌一起背诵Let’stalk的对话板书设计：Unit4WhenisEaster?
Whatarethey?
A:WhenistheAprilFool’sDay?.B:It’sonApril1st.specialdaysA:WhenisEaster?B:It’sonApril5th.AndEaster?
教学反思：
Period3SectionBLet’slearnLookandwriteP42
Learningaims(学习目标:
1.能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th,twentieth(20th,twenty-first(21st,twenty-third(23rd,thirtieth(30th2.初步了解一个月份中日期的表达方式。3.让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。Important&difficultpoints(重难点:
1.wordstwelfth(12th,twentieth(20th,twenty-first(21st,twenty-third(23rd,thirtieth(30th的学习。
2.sentences：Whenisyourbirthday?/WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th.的学习。
优秀教案

优秀教案
Teachingaids：wordscards.Learningsteps(学习步骤:Step1.预习温故(用时5分钟）
1）Revision：Goovertheoldwords:one.First,two,second,threethird,.....(可教师说基数词学生说序数词1---5
T：Whenismathtest?.S:It’sonOct.4th......(类似练习T:Howtosay4.12?
教师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式，同学们找出其有关序数词简写的规律（凡是在有1的后面用st,2的后面用nd.3的后面加rd......）Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1）Teachthenewwords：twelfth(12th,twentieth(20th,twenty-first(21st,twenty-third(23rd,thirtieth(30th（同学们可试着自己拼读，然后再跟读录音）2）T：twelfth(12th、.twenty-first(21st,twenty-third(23rdSpellitplease.（提示学生th的发音）S：Readafterteacherandspelltheword.
T:Canyousayandwrite22、21、31?Ss；22nd/21st，23rd（类似的数字）（同样的方法教其他单词，注意先学单词，再让学生看书引导学生自己说出句子如：Dad’sbirthdayisonNov.30th.。
3巩固新词及句子认读：twelfth(12th.twelfth(12th。Grandpa’sbirthdayisonOct.12th.（同样的方法教其他单词，将单词带入句型。
4）引导学生说出自己及家人的生日如T：Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisonAugust9th/It’sonJanuary25th.
T：WhenisChina’sNationalDay?S：It’sonOctober1st…………….5Listentothetape(let’slearnStep3.合作交流：（用时6分钟）
1）小组合作：分别用Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisonJanuary2nd/February6th.造句。
Step4、达标检测（用时10分钟）一、找朋友再读一读。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
优秀教案

优秀教案
twelfthtwentiethtwenty-firsttwenty-thirdthirtieth
二、英汉连线，再读一读。
1.Dad’sbirthdayisonNov30th.A。复活节是什么时候
2.IloveApril.B.爸爸的生日是11月30号。3.Children’sDayisonJune1st.C.运动会是在9月23号码？4.WhenisEaster?D.我爱四月。
5.IsthesportsmeetonSept.23rd?E.6月1日是儿童节。三、选择填空,再译一译，读一读
1.Mike’sbirthdayis_____(in,onMay6th.2._______(WhenWhatisMid-AutumnDay?3.Whatdoyouoftendo____(in,onFriday?
4.Oursingingcontest______(is,areonApril19th.
★学生小结：这节课我学到了。Step5、布置当堂作业（用时2分钟）
1.完成twelfth(12th--thirtieth(30th在四线三格上的写法。说一句自己今天才学会最感兴趣的句子。板书设计：Unit4WhenisEaster?
twelfth(12thtwentieth(20thtwenty-first(21st
twenty-third(23rdthirtieth(30th
Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinJanuary.教学反思：
Period4SectionBLet’stalk、Role-playP41
Learningaims(学习目标
1.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。2.能在语境中运用Whenisyourbirthday?-----It’sonApril4th.
3.理解书上重点句子，如：Whatwillyoudoforyourmum?I’llcooknoodlesforher.
Important&difficultpoints(重难点
优秀教案

优秀教案
1、句型：Whenisyourbirthday.?的掌握及回答。Teachingsteps(教学过程：Step1.预习温故(用时7分钟）
1、Reviewthenumbers:one,first—five,fifth(师生互说互说基数词与序数词，可说几个有代表性的。
2、T:Whenisyourmother’sbirthday?/father’sday......Ss:It’son.......(可用42页的图片Step2.新课内容展示（用时17分钟）1学习本课重难点短语及句型：
I’llcooknoodlesforher.Pleasecomethen.Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!
2）ListentothetapeandreadLet’stalkfivetimes.3T:DoyouknowwhenisMike‘sbirthday?Ss:It’s.....T:WhatwillChenJiedoforhermother’sbirthday?
S：Shewillcooknoodlesforher.(学生可看到书自己寻找答案T:Doyouknowyourmother’sbirthday?Ss:It’sonApril4th.4请学生翻译重难点句子，做好短语笔记Step3.合作交流：（用时6分钟）
1）Roleplay:两人小组对话，轮流模仿ChenJie和John的对话。2）灵活运用所学短语及句型造句。Whenisyourbirthday…?It’s…Step4、达标检测（用时10分钟）一、选词填空：
1.Ihave_______pens.(two,2nd
2.Teacher’sDayisonSeptember_____（ten.10th）3.It’s_____o’clocknow.(four,4th
4.Father’sDayisonthe_____SundayinJune.(three,3rd5.Thereare_______trees.(six,6th
二、根据汉语提示补全句子，再读一读。
1.Mygrandpa’sbirthdayison____________(Oct.12th.Oct.12nd。2.Jerry’sbirthdayison___________(Aug.1st.Aug.。
3.Whosebirthdayison___________(April23th,April23rd。
优秀教案

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/78aa4eb603768e9951e79b89680203d8cf2f6a3d.html

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