夜书所见
发布时间：2023-11-08 21:43:54 来源：文档文库
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永安中心完小2012-2013学年度第一学期三（2）班语文科教学教案备教人：朱克琼时间：2011年10月8日课题夜书所见1、掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。读懂诗句，体会诗人所表达的思想情感。教学目标教学重难点预习作业见预习作业单《夜书所见》描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋文本解读蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好,他想起亲人朋友的音容笑貌„„一种如归故里，如返童年的亲切感油然而生。诗文传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。学生活教学过程动谈感受了解诗人理解题意思自由古诗交流报学习字诗一、激趣导入，释题：1、引导学生说秋天，谈感受。2、导：今天我们就一起来学习一首关于秋天的古诗。这首诗的诗人是叶绍翁，他是南宋诗人，《夜书所见》这首诗是诗人背井离乡的时候写的。3、板书课题，引导学生了解诗人叶绍翁。4、指导读题，理解题意：a“书”在这里是什么意思呢？b“所见”呢？c题目“夜书所见”是什么意思呢？（在夜里把自己所看到的景物写下来）二、初读古诗，学习生字1、过渡：诗人在秋天的一个夜晚把自己所看到的东西写下来，那么他在夜晚看见了什么？听到什么呢？请同学们自由读读这首古诗，边读边把诗人所看到的、所听到的分别用“△”和“?”画下来。（读的时候注意读准字音，读通诗句，可以借助工具书，看插图，看注释等方法弄懂诗意，不懂的地方作下记号。）2、导：刚才看见同学们认真的神情感动了我，相信你们一定能学好这首诗。谁来说说作者看到了什么？听到了什么？3、学生汇报。（师随机板书：见：梧叶促织一灯明听：寒声）4、学生提出不懂的地方，师生帮助解决。5、指导学生学习生字：促、深6、指导学生采用多种形式朗读古诗。三、品读赏析，感悟诗意1、赏析第一、二行诗A指名读这两行诗。读汇生
B梧桐树的叶子在秋风的吹动下，发出了什么声音呢？（萧萧）C第二行诗句这里的“客”是指谁呢？为什么说诗人是“客”？（因为他身在异乡） 