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谈平安和谐校园的建设
谈平安和谐校园的建设
发布时间:2023-12-25 12:11:48 来源:
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冯永光
尹旭晶
(1.
潍坊教育学院,山东青州2
.
62500;2.
青州市云门山南路回民小学,山东青州262500)
摘
要:建设平安、和谐校园是新形势下维护社会稳定的有效载体,是全面落实科学发展观的重要体现,是构建平安和
谐社会、促进经济社会全面协调可持续发展的重要举措,是维护学校教育教学秩序健康发展的保障工程。本文从建设平
安和谐校园的目标,构建和谐校园的基本途径和举措等方面进行了阐述。
关键词:平安和谐;校园;建设
平安和谐校园以校园为载体,以稳定、和谐为主要特
征。依法办学,依法治校,是构建平安和谐校园的重要保
素参与学校的建设和发展,以达到我们建设具有学科专业优势
和人才培养特色学校的目标。我们要以科学发展观为指导,切
证。加强校园文化建设,是构建平安和谐校园的基本途
径。多形式,多渠道,齐抓共管抓安全,是建设平安和谐
学校,促进学校事业发展的重要举措。
社会主义和谐社会,应该是民主法治,公平正义,诚
实改进治校方式,做到科学治校,民主治校,依法治校,要继
续坚持通过各种方式方法对我校师生员工进行法制学习和教
育,进一步建立健全各项规章制度,以坚定不移的步伐,依靠
科学发展观,沿着科学发展的方向,规范办学,提高我院的社
会影向力和诚信力。
信友爱,充满活力,安定有序,人与自然和谐相处的社会。
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是衡量教
学工作水平的一个重要的方面,把学校建设成平安和谐校园
是政府的要求、也是广大师生的共同愿望。学校要牢固树
立和落实科学发展观,按照构建社会主义和谐社会的要求,
加强校园文化建设,这是构建和谐校园的基本途径。校
园文化的发展和繁荣是平安和谐校园的一个重要特征,对于
促进平安和谐校园的形成具有不可替代的作用。先进的校园
文化既包括浓厚的学术氛围,丰富的文化生活,和谐的人际
关系,文明的生活方式,良好的校园环境,共同的价值取
向,还包括学校的校容校貌,校园建筑特色,校园绿化美化
保持学校的安全稳定,深化教育改革,促进学校发展
。
平安和谐校园的目标:师生的法治观念、安全防范和
卫生保健意识进一步增强,校园管理水平不断提高。校园
程度,教学科研设备水平等等。师生员工既是文化建设的主
体,也是文化建设的客体,既是学校文化的创造者,又是学
校文化的接受者。我们要建设和谐的校园文化,就要坚持用
学校文化所蕴含的人生信仰,道德观念,博爱的胸怀,审美
情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工,共同建
设高尚,健康,文明的校园文化。这对于活跃校园文化,彰
显学校特有的文化特色,具有十分重要的意义。
多形式,多渠道,齐抓共管抓安全,是建设平安和谐
校园的重要举措。安全稳定和谐的校园环境,是学校培养
学生一个重要因素。校积极按照上级的要求和总体部署,提
高思想认识,加强对
“平安校园”建设工作的领导。把
\
_
环境优美,秩序井然,以育人为本的校园文化建设取得显
著成效,大力加强社会主义荣辱观教育和文明行为养成教
育,校园文明程度明显提高。师生良好的道德风尚、和谐
的人际关系基本形成。把学校建设成师生喜欢、家长放
心、社会满意的平安、健康、文明、和谐的校园。依法办
学,依法治校,这是构建和谐校园的重要保证。
《教育法》等法律法规,是我们办好学的法律依据,依
法治校是贯彻党的十六大精神,推进依法治国基本方略的必
然要求,是教育事业深化改革,加快发展,推进教育法制建设
的重要内容。实行依法治校,就是要全面贯彻党和国家的教育
方针,严格按照教育法律的原则与规定,开展教育教学活动,
“平安校园”建设与学校的改革发展结合起来。学校各部
尊重师生人格,维护他们的合法权益,提高学校依法处理各种
关系的能力。实行依法治校,就要不断完善学校各项民主管理
制度,实现学校管理与运行的制度化,规范化,程序化,依法
保障各方的合法权益,形成教育行政部门依法行政,学校依法
自主办学,依法接受监督的格局。推进依法治校,有利于运用
门成立“平安校园”建设领导小组,落实责任人和责任目
标。形成各部门齐抓共管,广大师生员工共同参与的组织
领导体系,确保
“平安校园”建设有条不紊,扎实推进。
加强制度建设,严格落实责任制和责任追究制。按照“谁
主管,谁负责”的原则,学校主要领导每年与各部门,单
法律手段调整,规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和
新问题,化解矛盾,维护稳定,构建法制,文明,和谐的校
园。广大师生要做依法治校的模范,要发挥师生的主体作用,
完善校园法制教育,既要使全体师生懂得如何通过法律维护自
身的合法权益,更要懂得如何利用合法权益,调动一切积极因
收稿日期:2008—08—20修回日期:2008—09—17
位主要负责人签订责任书,做到各负其责,各尽其职,一
级抓一级,层层抓落实。建立了严格的监督考核机制,重
大情况报告制度和责任追究制。完善安全防范机制,落实
安全管理制度和措施,以防火,防盗,防中毒,防意外事
故发生为重点,以人防抓落实,物防抓巩固,技防抓提高
(
下转第72页)
作者简介:冯永光(1967一),男,汉族,山东青州人,潍坊教育学院副研究员。
75
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中国西部科技
2008年1O月(上旬)第O7卷第28期总第153期
业教师的最佳人选是既熟悉产业界又有教学经验的人员。
一
媒体课件,不一定完全围绕教材按部就班来讲授。由于多
媒体课件、数字化实验与虚拟实验系统集图像、声音、文
味地要求计算机专业教师发表论文对提高教学存在很大
弊端,要罩视教师的实际IT研发能力及工程素养的培养,
重视开发软件的技术研究与实践。具体的措施有:可以让
教师脱产到IT企业工作一段时间,以了解IT行业的最新技
字、动画、控制等为一体,所提供的是多种感官的综合刺
激,有利于激发学生学习兴趣、促进学生自主学习和知识的
保持。而且根据笔者的经验,教师在教学过程中多给予学
术并将其带到教学中来。高校要大力推动和扶植学校创新
成果的商品化、产业化,鼓励高校教师把产学研结合起
来,这样既可以提高教师的科研水平,又可以给学生提供
直接参与真实的工程项目的实践机会。此外,高等院校可
以聘用一些公司的高级技术人员来校兼职授课。这样教师
可以将业界人才需要情况一同带入课堂,更有利于学生进
行未来职业规划和制定学习计划。
(3)加大建设先进的开放式实验室力度。实验室是教
师和学牛进行实践学习与研究的_
丰要场所之一,因此,加
大建设开放式实验室的力度是非常重要的。开放式实验室
应软硬件设备齐全、技术力量强,应能对国内外最新的系
生人文方面的关怀也可以达到促进其学习的效果。以学生
最喜闻乐见的方式引导教学,以能将课程知识传授给学
生,并使学生轻松掌握为教学的最高目标。
(6)加强实践性教学环节。实践性教学可以分为3个
部分:①相关课程的实验课,如设计开发类、工程类和核心
课程类。通过提高设计开发类、工程实践类课程比例;增
加计算机核心课程实践学时。②生产实习。在第三学年的
第二学期,学生应在第一线企业(
公司)实习,使学生在毕业
前具有一一定的实际工作经验。在实习中,他们必须努力使
自己融入企业,并综合运用所学,完成在项目组中承担的
工作。这种实习,使学生从生产第一线中获得了实际工作
统集成技术进行前瞻性研究、开发、移植和培训,并能够
尽量给学生增加开放时间。实验室建设如果资金投入有
限,可以和I
T企业共建。这样不仅使I
T企业叮以通过与高
校合作提前寻找到自己满意的未来员工,而且也有利于提
高学生将来的就业率。
(4)注重学生职业素质培养。职业素质培养较弱是计
算机专业毕业生就业难的原因中分量比较重的。为了解决
此问题,在学生大学二年级开始陆续增加计算机最新语言
经验。学生的实际工作经验,使得他们毕业后能很快适应
工作岗位,可以缩短正式工作时需要的环境磨合期。③毕
业设计,它是学生四年综合专业能力的锻炼途径,通过加
强毕业设计难度等方式使学生将四年的知识技能得以糅
合,或者聘请企业经验丰富的人员来指导毕业设计。通过
以上三部分也可以建立 一个完整的高实践性的课程体系,
现在有些院校虽然已经具有这三个部分,但是并没有很好
地实施每‘一个环节,尤其是实>J环节是获得、锻炼各种能
力的最直接的实践性环节。
类、商务类和与IT行业有关的法律类的选修课程,增强工
作态度、表达能力、团队精神等非技术素质的培养。在计
算机学科核心课程基础上,设置
“专业技能”和“高级专
4
结束语
高校计算机专业教育的目标主要是培养能够综合应用
业技能”课程。这些课程是与学生臼后的工作息息相关
的。通过职业素质课程的学习,使学生了解到软件项目中
的角色定义与分工,开发团队中的沟通与合作,以及如何
完成软件设计过程中的陈述、评论和报告等,让学生在学
期问就对自 日后可能从事的职业有所了解,并培养他
们相应的职业素质。
(5)狠抓课堂教学质量。首先教师要有很强的职业责
任感,将自身沉浸在课堂教学的真实境界中去,努力寻求
计算机专业知识和技能解决人类生活中的各种问题的高素
质人才。这类人才在毕业后的就业面应该是非常广的,但
是由于很多原因使我国计算机专业的毕业生面临着非常尴
尬的境地,即全国乃至全世界对计算机专业的人才需求量非
常庞大,而我们培养的学生却难以就业,说明我们的培养
体系还是存在问题。这是所有从事计算机专业教学改革者
应该重视的问题。
参考文献:
[1]李晓明.认清形势,推进以就业市场为导向的计算机专业教
育一~计算机专业分委员会“十五”工作概要与“十 五”
工作构想[J].计算机教育,2006,(
5).
好的课堂教学方法。使用现代教育技术是改进教学方法的
途径之一。在计算机教学中恰当地运用必要的现代教育技
术和信息资源,寻求适当的教学方式来组织实施研究型课
[2]毕 叶.以职业生涯规划为主线全面实施综合素质教育[
J].中
国大学生就业,2007,(4).
堂教学,如问题式教学、情境式教学、讨论式教学、案例
式教学等,激发学生的兴趣和探究激情,引导学生自主探
究和体验知识的发生过程,通过师生互动、双向交流的形
[
3]陈明霞.
信息化环境下计算机专业学生创新能力培养探究
[J].江苏技术师范学院学报,2007,(2).
式,积极鼓励质疑批判和发表独立见解,培养学生的创新
[
4]胡忠望.改革计算机专业教育,
加快培养软件人才[
J】.大学教育
科学,2003.(1).
思维和创新能力。另外,根据实际情况制作教师自己的多
摹萋鹫
雹嗵粤 逸 鼬喧麴 遵蓬 骢
鞠 旺慕叠:
蕈童]
童重 蟹璺 量蚋 篓曼鼬
墅!
(
上接第75页)为主要手段,构建覆盖全校的安全防范机
制。加强法制与安全教育,增强师生员工安全稳定的意
识。学校通过开展法制安全宣传月活动,进行经常性的普
不断增强其安全意识,提高安全防范能力;教育学生正确
面对困难和挫折,提高学生战胜困难和挫折的勇气和能
力。加强保卫队伍建设,提高安全保卫和防范能力。加强
法教育活动以及举办法律专题讲座等多种形式,不断提高
师生员工的法律意识和法律素质。根据学生的特点,注重
抓好日常性安全教育和管理,坚持不懈地开展安全教育,
思想政治工作,确保学校的政治稳定。
参考文献:(略)
72
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7920be5cacf8941ea76e58fafab069dc5022479a.html
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