10.木兰诗【教学目标】
1．知识与能力：积累文言知识,包括重要的实词、虚词和句式;了解古诗修辞用语的特点;从整体上把握诗歌内容,准确、完整地复述课文,提高概括能力和语言表达能力。
2．过程与方法：结合语境理解诗中意象，体会诗中心理描写结人物塑造的作用；学习本文叙事详略得当的写作方法。
3．情感态度与价值观：感受木兰这一形象的审美趣味，理解诗中所表现出来的北方人民勇敢乐观的爱国精神和追求和平劳动生活的美好愿望与高尚情操。【重点难点】
1．教学重点是：朗读课文，疏通文意；分析人物形象2．教学难点是：培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。【教学方法】
1.教法：情境教学法、诵读法、对话教学法2．学法：预习法、诵读法、合作讨论探究法教学模式：
以朗读为教学线索，多角度阅读欣赏诗歌。教学准备：多媒体课件。过程设想：第一课时一、情境导入
1、先欣赏豫剧《谁说女子不如男》片段。
2、这段音韵优美，脍炙人口的豫剧演绎的是我国民间一个动人的故事，故事的主人公花木兰诞生于我国南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》中，今天就让我们走进这首民歌，去解读这个流芳千古的英雄人物。3、介绍木兰诗。
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》被誉为我国诗歌史上的“乐府双璧”。二、初读课文，整体感知1、学习普通话，读准下列字音。
机杼Jīzhù 