四年级下册第四单元课文复习（一）
第十三课 夜莺的歌声
一、重点字词
（一）近义词
宛转──委婉 继续──持续 聚精会神──全神贯注 沉寂──寂静 轻蔑──蔑视
空旷──空荡
（二）反义词
曲折──笔直 沉寂──喧闹 紧张──放松 垂头丧气──兴高采烈 继续──中断
聚精会神──心不在焉
（三）多音字
削 xiāo （削苹果） xuē（剥削） 拧 nìng （拧脾气） nínɡ（拧毛巾） nǐng（拧紧）
鲜xiān （新鲜）xiǎn （朝鲜）
二、课文内容梳理
（一）课文概说
课文讲述了苏联卫国战争时期||，一个被游击队员称作小夜莺的孩子||，巧妙同敌人周旋||，用口哨学鸟鸣||，为游击队传递信息||，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
（二）文章结构
本文以空行为标志||，可分为四部分：
第一部分：写德国兵发现了学夜莺叫的孩子||，并叫他带路。
第二部分：写孩子把德国兵带进茂密的树林里。
第三部分：写游击队员从“夜莺”的歌声里了解到敌情||，做好了战斗准备。
第四部分：写游击队歼灭了德国兵||，“小夜莺”又执行新的任务。
三、重点难点理解
（一）句子理解
1、（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰||，多着呢。夜莺倒只有我一个！”
（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”||，大家都喊：“野兽来了||，野兽来了”。
这是“小夜莺”在回答敌人盘问时||，说的几句一语双关的话。看似小孩子天真的话语||，再加上一系列顽皮的动作||，在不易察觉中戏弄、谩骂敌人。体现了“小夜莺”的机智和对敌人的憎恨。
2、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿||，递给他||，用快活的蓝眼睛望着他。
从加点字“快活”可看出什么？
“快活”是指小孩子的性格特点||，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇定、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活||，可见孩子的胆量。
3、“蠢东西！”军官想着||，轻蔑地微笑了一下。
这里的蠢东西是骂的小孩。反映了军官相信了小孩是天真无邪的||，以为小孩不知道这句话的意思是在骂军官自己。实则小孩是知道意思而故意这么骂的。
4、“好啦||，好啦||，带我们去吧。要是你带路带得对||，我就把这个小东西送给你。”军官说着||，指了指他的打火机||，“要是你把我们带到别处去||，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？”
这是军官的威逼利诱
5、小孩有时候学夜莺唱||，有时候学杜鹃叫||，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝||，有时候弯下腰去拾球果||，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。
小夜莺有时学夜莺唱||，有时学杜鹃叫||，是为了让德国兵知道||，这是自己的习惯爱好||，用来麻痹敌人||，以便后来他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。
小夜莺边走边打路旁树枝||，拾球果踢||，是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕||，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈||，反映了他的机智。
6、“你说的是一种蘑菇吗？没有||，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇||，还有洋蘑菇。”
说明：小夜莺在胡扯||，答非所问||，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多少还有点顾虑||，有点警觉||，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子||，所以“就不再问了”
7、游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？
说明：游击队员听到小夜莺的叫声||，知道他已经把敌人带来||，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个||，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人||，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了||，小夜莺同游击队用这种方式联系||，已经不止一次了||，他曾多次协助游击队消灭敌人。
8、第二天||，在被烧毁的村子的围墙旁边||，在那小路分岔的地方||，孩子又穿着那件绿色上衣||，坐在原来那海岸边削东西||，并且不时回过头去往往那通向村子的几条道路||，好像在等谁似的。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声||，即使是听惯了鸟叫的人也察觉不出跟真夜莺的有什么两样。
说明：胜利后的小夜莺又投入到了新的战斗中||，小夜莺有在坚守岗位||，察看敌情了||，以便通知游击队再次歼灭敌人。
（二）问题探究
1、课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？
“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。
“尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。
“垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。
说明战争破坏严重||，昔日美丽的村庄||，如今已破烂不堪||，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。
2、这歌声停了一会儿又响了起来说明了什么？
说明“小夜莺”已经发觉敌人||，经过思考||，决定去接触敌人||，把敌人引入埋伏圈||，消灭敌人。说明他很机智||，会引诱敌人。
3、小夜莺包含几层意思？
一是：孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况||，帮助游击队歼灭了德国兵||，是和敌人做斗争的手段||；
二是：孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”||，夜莺的歌声是动听的||，美好的||，是游击队员对小孩的赞美。
课后作业：
一、看拼音||，写词语。
kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zi shāo huǐ ɡuǐ zi
yǐ fánɡ wàn yī chuí tóu sànɡ qì xí ɡuàn
二、组词。
锋（ ） 消（ ） 梢（ ） 淘（ ）
峰（ ） 哨（ ） 削（ ） 陶（ ）
缝（ ） 捎（ ） 宵（ ） 掏（ ）
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）地回答
（ ）的树林 （ ）的上衣 （ ）地微笑
（ ）的花园 （ ）的歌声 （ ）地站着
四、写出下列句子的修辞方法。
1．空旷的花园里||，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（ ）
2．怎么会就剩下我一个？（ ）
3．人哪？战争一开始这里就没有人了。（ ）
4．两支军队像两条火龙||，隔着大渡河走了十几公里。（ ）
课后作业参考答案：
一、看拼音||，写词语。
（口 哨 ）（手 枪）（汉 字）（ 烧 毁）（ 鬼 子）（习 惯 ）
（以 防万 一） （ 垂 头 丧 气 ）
二、略
三、
（ 笔直 ）的小路 （ 明亮 ）的眼睛 （ 微笑 ）地回答
（ 茂密 ）的树林 （ 漂亮 ）的上衣 （ 慈祥 ）地微笑
（ 漂亮 ）的花园 （ 动听 ）的歌声 （ 傲慢 ）地站着
四、写出下列句子的修辞方法。
1．空旷的花园里||，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（拟人）
2．怎么会就剩下我一个？（反问）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7996e2a6bbf3f90f76c66137ee06eff9aff84958.html
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