我的老师
说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还深刻地印在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头油亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，还架着一幅眼镜，好高大威猛啊。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷：新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就自我介绍起来：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的” 此时，我们心想；这位老师一定好“对付”。
开始上课了，同学们都在认真地听着陈老师讲课，可我呢，却在想应该给陈老师点“颜色”看看。于是就在老师转身在黑板上板书时，我调皮地吹了好几声口哨，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！可出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声了吗？那是严令轩同学的杰作，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，我的脸上热乎乎的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。说完他继续上课。
下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真得很好听，但请你不要在课堂上吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头。
自从那以后，慢慢地我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，成绩也提高了。在陈老师那与众不同的教育下，我也从“坏小子”变成了好小子。
经过一段时间，我们都跟陈老师成了好朋友。有时我们累了，他就给我们讲笑话，这样我们就轻松多了。不过陈老师有时也很严格，但他从来都不骂我们。陈老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天，全班同学都依依不舍的离开了陈老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打转，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来，我的眼泪没有流下。
在我的心目中，陈老师就是一位善良、和蔼的教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中，他是使我最难以忘怀的。
感谢您，我的陈老师！
我的老师
人的一生中有许许多多的老师，有的老师温柔大方，有的老师严厉慈祥。
但是，在今年小学升初中的过程中，我遇到了一位既温柔大方，又严厉慈祥的老师。
她姓冀，一位普普通通的初中语文老师，在初一这一年，是她带我们的语文。在她来的第一节课，她为我们读了一篇优秀的文学作品，题目是《教育的农夫》，这篇文章讲了一位在平凡岗位上的老师，为教育付出的一切一切。俗话说的好：“眼睛是心灵的窗口。”从一个人的眼睛里，可以看出真善美，可以分辨假丑恶。在老师的朗诵中，我看到了从容，看到了自信，看到了一个人民教师原本应该具有的善良与和蔼可亲。听了这篇文章我感悟极深，一个平平常常的人民教师怎么会具有这么高尚的品德。
读完后，师生间一阵沉默，随后，老师打破了沉默：“这是一个很好的人人民教师，我要以它来抒发我的意愿，让你们知道我的心！”接着，老师又补充到：“如果我执白的说我爱你们，虽然是真心的，但或许你们会感到我很没有文化，很没有素养。”
我在心里默默的说：“老师，我也爱您，您的每一句教诲我都会铭记在心，您的教导我也会永生难忘。老师，你知道吗，当你跨进112教师们的那一刻，我就惊讶的发现，您跟我幼儿园的张老师像得简直不可想象。
老师我爱您！您是我今生最难忘的老师！
我眼中的好老师
人们说，教师是人类灵魂工程师。我曾经看到邓小平爷爷的一句名言：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体美劳全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。是啊，老师，多么神圣的一个职业；老师，多么伟大的一个职业。在我的心中，曾有一位我永远都不会忘的老师——王老师。
王老师虽只教了我两年，但他的一句警告，一个微笑都好像在我的耳旁回荡着。我还记得，王老师经常在课上给我们讲笑话，让我们轻松一下；我还记得王老师为了让我们更加了解课文，在课上做实验；我还记得，王老师语重心长的对犯了错的同学讲道理。在以前，我总认为语文要写作文，要阅读分析，我并不喜欢语文，但自从碰到了王老师，我渐渐地觉得语文并不是我想像中那么难，并开始喜欢上了语文。这一切的一切，都使我难以忘怀。但有一件事，我至今记忆犹新。那一次，我数学考砸了，数学老师不但在课上批评了我，下课后，老师还把我叫到办公室训了一顿，这是我原本“受伤”的心灵再次受到严重的打击。接下来的什么课我都听不下去了，这一切，王老师都看在眼里，他把我叫到办公室，让我坐下，问我出了什么事，我一五一十的告诉了王老师，他笑着拍了拍我的肩膀，说：“难免有一次失误是很正常的，王老师小时候有好多次比你考的还要糟糕呢，记住：失败是成功之母。这次考得不好，只要下次考试不要再犯相同的错误，老师相信你能行的。”这一席话，说的我热泪盈眶，我暗暗地把这些话全部记在脑子里，在下一次的考试中，我特别认真，特别仔细。终于，功夫不负有心人，我取得了班中第一的好成绩，这一切都要归功于王老师。
我心中的好老师，我眼中的好朋友，王老师，我永远都不会忘记你！
我最难忘的老师
人的一生中，值得难忘的人总是数也数不清。而我最难忘的便是我的小学班主任----范老师。
说起范老师，其实她与我们相处的日子只有短暂的一年。但是,这一年,是我学习生活最开心的一年,也是我学习成绩进步最快的一年.
那已是二零零四年秋季的事了，那年，她刚调来我校，接任我们毕业班的班主任兼语文老师。都说“新官上任三把火”。的确，这位新来的班主任开始对我班进行了多方面的“改革”。比如，为了丰富同学们的课余生活，范老师为我们班增添了许多丰富而多彩的活动。同学们都乐在其中。
可真说起范老师留给我的深刻印象，更多的是因为她在教育学生、关心学生、鼓励学生等一系列班主任工作中有着许多与众不同的地方。
听到这里，也许您对此已颇感兴趣了，要不，就让我拣几件至今仍记忆犹新的往事，在此悄悄地告诉你吧----
在教育学生品德方面，范老师总有自己的好点子。就说我班设立的“班级小银行”吧！那是在范老师的提议下，同学们五毛、一元、五元自由存入的，目的是为了帮助需要帮助的人。记得有一回，班里的一名女生病了，请假了几天。范老师便邀了我们一起买些水果去看望她。结果，她的家人见了极为感动。这对我们来说,是一次很深刻的爱心教育啊.所以我们全体同学都能团结、友爱，这是老师的心愿。记得我班曾有几名男生因闹矛盾，久未和好。当范老师得知后，忙找来他们，好言相劝一番，结果他们几个竟当着大家的面，举起了友谊之杯(茶杯)彼此道了歉，终于和好了！
可以说，有时班主任的真诚理解与充分支持会是激励学生前进的动力。比如说，在学习成绩与参赛成绩之间，范老师并不因前者会影响到班主任的工作指标而使学生的兴趣、爱好受到阻碍；相反，她常鼓励那些成绩平平的同学要充分发挥自身的特长。
在我的心目中，范老师不仅是我们的好老师，也是我们的老朋友。
与范老师相处的日子，同学们大都变得格外活泼，因为范老师待我们好比是她亲近的朋友。
难忘啊，所有属于昨日的校园往事；难忘啊，所有谱满师生情深的快乐时光。朋友，纵使我有千言万语，也不足以表达我对范老师由衷的感激与深深的思念之情。
老师的故事 (散文)
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。所以我要歌颂老师的伟大，无私；所以，我要感谢老师的辛勤教诲。
老师，您像夜晚星空里，最闪亮，耀眼的那颗北极星，指引着我们走向成功的道路。让我们在浩瀚无边的知识大海里，不会迷失方向，找不到远方，作不回自己，寻求布道一片片知识的浪花；让我们在密密葱葱的森林知识里，不会迷茫。因为就算迷路了，走失了，还有你这颗指路北极星，让我们不再害怕，恐惧；让我们在白雪皑皑的知识雪地里，高兴，无忧地玩起打雪仗，堆雪人的游戏，鸟语花香的知识伊甸园。啊！老师，让我们怎么去感谢您？
老师，您像白昼海洋里，最高大，最远的那支船帆，带领我们走向正确的大陆，光芒四射的人生彼岸，捞捕一箱箱做人，做事的秘诀宝藏。现在，我们的航程已旅行了一半，感谢有您一路上的陪伴，我们一路上不孤单，我知道，在后来的初二下学期里，我们将会将我们的航船更成功的行驶向远方，您教育过我们，努力不一定成功，放弃一定失败，您告诉我们不到目的地，我们不会停止航船。教导了我们这么多哲学，使我们学会了感受苦，感受酸，感受甜，感受辣。啊！老师，让我们怎么去感谢您？
老师，您像春天花园里，最辛苦，勤奋的那位园丁，我们似一朵朵含苞欲放的百合花，是因为有您的不辞劳苦，栽培出来的花朵。您说您现在的付出是看不到回报的，是到我们长大，飞煌腾达，成功后才会有的收获，不计利益。我知道了，该怎么去感谢您了饿，是到花儿绽放的那一刻，带给您最芬芳的花香，奉还给您，让您明白，您的付出，有多么大的收获，有读摸恩鲜艳明丽的值得。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。是的，有老师您陪伴，我会一直，永无止境的去求索，去奋斗。
老师，谢谢您！春节快到了，祝您春节快乐！
我心中最敬佩的老师
“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。
每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。
她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？
记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。
记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。
教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不!不!不!你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。
王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。
王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。
感谢您，我的老师
教室里静极了，只听到“沙，沙，沙”的写字声。而哦，看着眼前的题目，笔尖已经在纸上呆了几分钟。在一瞬间，我想起了六年级的老老师。
老老师今年大概五十岁，两鬓已经斑白了。
老老师不喜欢测验，却喜欢在课堂上提问同学。如果同学回答得准确，深入，他就微笑着，仿佛在听着一首优美乐乐曲，然后在记分本上记下分数，兴奋．亲切地说：“好！满分！”；如果同学回答得不够深入，就关切地对他说：“别紧张，坐下想想，再想想。”一边说，一边点头。似乎每一次点头都会给同学们一次启示。
老老师是教数学的，他上课时很幽默。记得有一节课，那节课是讲“倒数的认识”，老老师讲得绘声绘色，讲着讲这，老老师两腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后对我们说：“同学们，你们看这个动作是什么？”“颠倒！”“对，倒数就是这个原理，把分子和分母的位置互相变换。”使我们不明白的地方都弄明白了。
你别以为老师没脾气。他生气的时候可吓人了，先是大吼一声，那声音震耳欲聋，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍讲台，；脸涨的红红的。我们知道，老师是为了我们好才发火的，所以我们一直努力学习。
一天，老师偶然把笔记落在教室。我为了满足我的好奇心，便打开看了看。上面写得密密麻麻的。为了使我们能轻松地学知识，老师您一定熬夜了吧；为了我们，您不持劳苦地工作。感想您，我的老师！
敬礼，老师（散文）
从有记忆起，我便讨厌那堆在书案上一摞一摞的作业本，是它们，占去了老师们大量的时间；是它们，是岁月更深地在老师脸上留下了痕迹！
岁月如流，一晃眼，我便走过了七个春秋，我不再是那幼稚的小女孩，不再有那种让人好笑的念头。我已深深得懂得了教师，这是一个多么神圣的字眼！
七年以来，我目睹了多少位老师，把整个身心扑在教育事业上的人类灵魂的工程师。在幼儿园，那象妈妈一样亲切的庄老师；在小学，那循循善诱启蒙的罗老师；在初中，那令我敬佩的郑老师，令我钦佩的关主任，还有那小学令我肃然起敬的钟老师、岑老师、廖老师、吴老师、李老师……每一个老师都使我敬佩，我深深地爱每一位教师，也被他们的精神所感动。我一直在深思，他们图的是什么呢？名利？地位？还是权势？都不是。今年才退休的吴老师，在教育岗位上含辛茹苦几十年又得到了什么？但他还是欣慰地笑了。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，敬爱的老师啊，你们是春蚕，织出了我们的远大理想你们是蜡烛，照亮了我们的美好前程。老师啊，你们同样是最可爱的人，如果能让我选择未来的职业，我会毫不犹豫的选择“教师”。敬爱的老师，在教师节即将到来之际，我怀着深深的敬意，向你们问好，以及向你们学习。
我的老师
从小到大，教过我的老师举不胜举，而影象最深的还是小学的语文老师 张老师。也许他在别人眼里是个古怪的，不负责任的坏老师，而在我眼里是一个少有的好老师。
张老师的好就好在他有一套与众不同的教学方法，那次作文课，老师让我们写一篇题为"放风筝"的作文。可是当老师让放过风筝的同学举起手时却寥寥无几。老师一副"我就知道的表情"说："明天下午自带风筝，语文课我们去放风筝。"同学们听拉个个拍手叫好。第二天下午，在大家的欢呼声中老师手里的风筝缓缓升起，接着一个又一个风筝渐渐升起。我们玩得很开心。写作文时，我们好象有说不完的话，这篇作文也写得特别好。可是老师的做法并没得到家长的赞同，甚至还有人说老师是误人子弟。
当然老师的"掘"在学校也是无人不知无人不晓的。那次，学校说省里的人要来检查，要全校同学站成两排去迎接。老师去找校长，说：其实这只是一种形式，这样就是让学生受累，大热天的，万一中暑拉怎么办……"最后经过校长的软磨硬泡，张老师还是勉强答应拉。到拉领导来的那天，我们集体在太阳底下等，领导却迟迟未到。老师按耐不住火气，说拉一声走，我们全班浩浩荡荡回来学校。虽然最后老师挨了批评，不过他还是乐呵呵的。
其实，在我们心里，他并不是我们的老师而是我们的朋友。他会和我们一起在操场上跳绳，打球；也会和我们在教室里猜谜语，说笑话。输了，他要和我们得到一样的惩罚，赢拉，他也会毫不留情得惩罚我们。
时间就在我们的欢笑声中不知不觉得过去。拍毕业照时张老师离开拉原来预定好的位子，挤到同学中间，大家露出拉开心的微笑。快乐的瞬间留在照片里，也留在我们的脑海里。
现在已经很久没见到张老师拉，可是和张老师在一起的每一件事都历历在目。
作家名作： 我的老师 (魏巍)
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，
她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响！
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
可惜我没上初小，转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
春蚕・红烛・亮丽的生命（演讲稿）
有一种美妙的生物叫春蚕
――春蚕到死丝方尽；
有一种崇高的精神叫红烛
――蜡炬成灰泪始干；
有一种博大的情怀叫奉献
――莫问收获，但问耕耘。
这些无一不是您的写照，我敬爱的老师!辛勤的园丁!
也许，您不是驰骋疆场的将军，却有不管风吹浪打胜似闲庭信步的稳健！
也许，您不是嬉笑怒骂皆成文章的作家，却能培育出语不惊人死不休的才子！ 也许，您不是笔走龙蛇写春秋的画家，却能培养出丹青泼墨书山河的大师！
您常说：奉献使教师这一行亮丽起来。
是啊，然而亮丽起来的不仅仅是您的生命，更是我们这群热爱您的莘莘学子。
如果没有三味书屋里先生的严厉教导，鲁迅也许不会有气壮山河的伟大诗篇；如果没有安妮・莎利文老师的真情开导，海伦凯勒也许早已忧郁而终！
老师的伟大就在于此：她的爱点亮了学生们的生命！
记得小学三年级时，班主任李晓辉老师常常教育我们长大后要热爱自己的事业，顽皮的我们当然不解其意，什么是事业？什么是热爱？……只是时常在心里默念。李老师虽然年纪轻轻，但却有着一种超乎年龄的沉稳。原来她深爱的丈夫在一次车祸中，不心幸失去了记忆和原本健康的身体，婆婆又年近八旬，全家的重担一下全都压在她身上了。
曾经有人劝她靠美丽的容貌和扎实的才学改行。这消息在师生中沸沸扬扬地传开了，我忽然很害怕，也说不清怕什么，似乎不单是因为她的离去。
这一天，我如往日一样把作业本放在她的办公桌上，但此时，我再也忍不住，趴在她的怀里，哭了----“老师，您真的要走了吗？”
“我怎么会呢？人要干一行，爱一行。走？我又怎么舍得你们啊？”她伸手要给我擦眼泪，当她的手碰到我的脸颊时，我下意识地躲了一下，原来是她手上的茧，刮得我好痛。那一幕被我永远地记下了，也是那一刻我懂得了心里一直默念的句子：
“热爱自己的事业！”
“干一行，爱一行！”多么朴实的话语，却深深地印在我的心里，一个三年级孩子的生命从此被点亮了，以致于她立下志愿：也要做春蚕，也要做红烛，把这种爱像火种一样传下去。一晃八年过去了，我已经成长为一名高二年级的学生了。记得在一次放学回家的路上，忽然看见一个熟悉的身影，原来是李老师在校门口保护孩子们过马路。我心中一颤：多么熟悉的动作，多么亲切的一幕，就是这一幕她曾经为我们做过千百次，我没有喊她，因为我不忍惊扰这美丽的画面。
老师就是这样默默地做着小得不能再小的事，而老师的爱又是那样潜移默化地感染着一批一批的学生。
我把视线拉回到我们周围：
清晨，脚步匆匆，车轮飞转与我们一同赶路的是我们的老师；
一早，面带微笑，风雨无阻站在校门口迎接我们的是我们的老师；
深夜，舍家忘我，任劳任怨与我们一起挑灯奋战的还是我们的老师啊！
即使青丝变白发，依然三尺讲台荡笑声，说的就是我们这些园丁啊！
每当看到数学老师寒流满面还依然为我们耐心讲解时，我告诉自己要把这种爱传递下去；
每当看到年近六旬的班主任为我们班不听话的同学苦口剖婆心时，我告诉自己要把这种爱传递下去；
每当看到历史老师带着青春的朝气把历史的时空活灵活现地再现时，我告诉自己要把这种爱传递下去。
我爱我的老师们！
我更爱你们崇高的事业！
我爱春蚕，我爱红烛，我更爱你们亮丽的生命！（ 白静文2005年11月3日）
【原创散文】我的老师
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我一直认为，一个老师能在学生心目中留下深远的记忆，不一定在于他的教学艺术的高超；而往往在于他的善良、理解和宽容。在我记忆的深处，有这样一位老师。他姓冉，名奇伟（我猜想是这两字，奇特而伟岸嘛）。确实，他的相貌不俗，高大而魁梧，挺拔而庄重。一头花发全部向后伏伏贴贴的倒着，声音浑厚有力。他常常穿着当时流行的四个兜的蓝布上装，左上边的兜上别着一只钢笔，俨然一个国家干部。
初二时，我辍学后又想法到了离家不远的村小读初二，刚好碰上他也从别处调来教我们。由于家庭成分不好，我在学校一直不敢与人交往，是一个沉默寡言的人。那时，每周上学要上两个半天的劳动课。劳动对于从小在农村生活的我来说并不困难，难的是要自带劳动工具。初春的一天，冉老师要求全班的男生自带粪桶，女生带粪瓢；男生挑粪，女生浇粪，给学校的麦地施肥。因为父母也要在生产队里劳动，同样是挑粪，所以，家里没有粪桶让我带到学校去。我硬着头皮空着手到了学校，心理一直在打鼓，没有劳动工具怎么劳动呢？老师会不会说我不爱劳动呢？不爱劳动可是一个大“罪名”，他可能说我是因为出生于剥削阶级家庭才不爱劳动……我不敢想下去。
到了学校，冉老师象早就知道有人没有工具似的，他一点也没有责怪我们。他让我们用他找来的手钜、锤子、钉子修理班上坏掉的桌子、凳子，并且给我们照了很少见的相片。这是我记忆中的第一次照相，我心理从此产生了莫名的喜悦，觉得终于被人当成了人。我脸上有了笑容、嘴里有了歌声，竟不知不觉地活跃起来。有一次，冉老师在班级举行了歌咏比赛，我的一首《南泥湾》获得了全班的阵阵掌声。初中毕业时，我的成绩也名列了班级前茅。
虽然毕业那年我仍然没能读上高中，但在我的心中，读书成了一件愉快而有意义的事。从此，我有了读书的欲望和信心。后来，得知能够通过考试读书时，我终于走进了学校，并一步一步考上了大学，也成了老师。
回首在校学习的经历，惟有冉老师让我感动与回味。在那以“阶级斗争为纲”的岁月，他能以善良、宽容之心平等看待一个成分不好的学生，难道他就没有顾虑吗？我无从知道。但根据我后来的调查了解，却发现了一个惊人的秘密。冉老师是一个右派分子，先是从城里下放到区中学；后又由区中学下放到了我们家乡的村小；我们毕业那年，他又被下放到了更偏僻、更落后的山区。
不知冉老师死于何年何月，但肯定早已作古。他若泉下下有知，是否感受到了我对他的思念呢？
怀念我的老师
时光的尘烟飘散了，废墟是没有信仰的青春。路是迷宫，心是城堡。黑暗中多少跋涉，只为了太阳升起。青春最后一个驿站到达了，很多人和事只剩下模糊的似是而非的轮廓，影子一样若即若离飘来荡去。那些痴狂那些叛逆慢慢远去。告别了无忧的岁月就走进了有虑的年轮。
很多事成为往事，那是个人的历史，许多人成为回忆，那是灵魂的共鸣。和她相识是在初二的下半年。那是心灵被束缚的年龄。我像被囚禁的狮子发出无人懂的吼声。老狼高晓松那一代人的歌孕育了我的才子梦。那些才华横溢的句子里，我读出青春的另一种含义。最后背叛了本来该有的循规蹈矩青春，因为她在我生命里的出现。她的出现在我寸草不生的田野上播下了一颗种子，然后发芽开花，到今天还在等待结果。那条淡兰色的牛仔裤，那件橘红的休闲装，在我的眼睛里成了永不熄灭的风景。三月的春风不惊，阳光流满了肩头。她给我们讲课，用略带羞涩的声音。轻轻的，仿佛要呵护这个世界的一切。那时候我没预料到她的到来会改变我的生活，影响我的人生道路。我姓杨，她微笑。高挑的身材像春天里高高的白杨。她每说一句话脸都要红一下，下面就有学生偷偷笑，还有交头接耳的，她的脸更红了。那时候这一切好象与我无关，我趴在桌上看一本盗版的王小波的小说。
有一天上课她点了我的名字，我以为自己幻听了，直到看到她对我满怀鼓励的微笑，我才醒过来。在那之前很少有老师提问我，在他们眼睛里我是个内向不合群的孩子。然而没人懂的我内心的孤独，我渴望与人交流。她说;"今天我要读一个同学的作文。"然后她说出了我的名字。"这是一篇表达了自己见解的文章，一篇敢于独立思考的文章。"这两句话在那个春天走进了我的心灵。后来我知道她为什么提问我，她上学的时候是个数学不及格作文满分的偏科学生，一个思想叛逆的才女。
那次作文的批语我刻骨铭心。如果你真的能做到"人不但要活着，而且灵魂和肉体都要活着"，那么我想对你说，努力吧，你的未来不是梦。任浪花飞舞任潮声砰然，绝不落下定航的帆。从那以后我不在一个人呆在没有阳光的角落，我迎着太阳悄悄放飞我的文学梦。
时光如流水，漂流者年少的笑和泪。青春和梦想如两条永不交轨的平行线遥遥的伸向前方，直到有一天倒在终点。怀念啊怀念，如梦如诗，年华灿烂。后来发生了一件事让我至尽愧疚。她对我说;"你怎么可以敷衍我，这篇文章完全不是你的风格，我真心希望你永远不要放弃文学。"那是初三快要结束的时候，我因为忙碌随便写了一点文字交差。那次我明白她对我不仅是欣赏更多的是期望。
一年后我在另一所学校收到了杨老师托人送来的<穆斯林的葬礼><平凡的世界><钟敬文散文选集>很多书，还有一封信。在那个闭塞的小镇，这是一份宝贵的精神食粮。我一直珍藏着，珍藏着一个有关梦想的故事。深夜的灯下打开书，杨老师的影子就闪在眼睛里，提醒我。后来<平凡的世界>借给一个朋友的过程中丢失了，我难过了好几天，<穆斯林的葬礼>翻的开了线，纸页打了卷，我又买了一本新的和旧的放在一起。那封信的最后她说;"这个世界是纷繁芜杂的，人要以单一的形式存在是不可能的，要当一个作家需要不断完善和充实自己的文学素养，我相信你不会让我失望的。"在这之前我曾经打算退学做韩寒第二。
后来我回了一次母校，也是一个阳光灿烂的的春天。一个老师告诉我杨老师调走了，在一个高中，结了婚。有了一个胖胖的聪明可爱的小女儿。我怅然若失的离开了。一直无缘再和她相见。我想这样也好，现在我在文学上一无所成，见了她也会惭愧的。
小忆我的老师
一生中，教过我的老师不少。然给予我最大快乐、记忆最深、影响最大的，莫过于我初中时期的语文老师，周启坤老师。今年，恰好值老师70周岁。适逢教师节，对老师的思念，再次涌上心头。
卅年前，从小学跨入中学。迎接我的，就是一脸慈祥、朝气十足的周老师。老师个子不算高大，甚至可以说，目标有点小，不到160公分。一脸的络腮胡，总被刮的青青的，显得分外精神。老师文艺、体育、美术样样在行。学校文艺节目的编导、篮球队的教练，都是他。美术字、宣传画，更是拿手好戏。
老师教我们语文，同时也是我们的班主任。激发我对语文课极大兴趣，并立志长大以后要怎么怎么的，就始于老师的“教唆”。
记得也是九月中旬，一个骄阳似火的下午，老师带领我们到附近村庄，听一个在旧社会十分贫苦人的忆苦思甜报告。高年级同学说，这是新生的必修课。含着眼泪听完了那万分凄惨的报告后，老师给我们的作文题是《生动的一课》。这是我中学里的第一次作文啊，怎样写，心里全然没有底。记得小学三年级时，一同学写五字反动标语，我不幸被学校列为30多个怀疑对象之一，在学习班里呆了十多天，每天除了学习、交代问题外，就是写认识。慢慢地，我的认识越写越好，领导说许多高年级的学生都没我写的好。其实，那有什么，不过是一些大话、套话罢了。只是从此我不再惧怕作文，这倒是真的。
我饱含热泪写完了我初中时期的第一篇作文。第二天，老师把我的作文拿到全班讲评，夸我写的如何如何。这是老师第一次这么郑重地表扬一个学生，看到同学们羡慕的眼神，心里甭提有多美。下午放学后，老师又把我叫到他的办公室兼寝室，就这篇作文需要修改和深化的地方，给我讲了半个多小时，要我回去再修改。这可麻烦了。怎么改呢？绞尽脑汁，脑子反倒一片空白。索性推倒重来。老伯凄惨的往事，再一次涌上心头。那种对万恶的旧社会的仇恨，和对老伯的深切同情，一遍遍撞击我的灵魂。恨与爱，爱与恨，在脑海里反复交织。就这样，一篇蘸满真情的作文《生动的一课》诞生了。翌日清早兴致勃勃交给老师，老师阅后，会意的点点头。总算完成了任务，我长长地舒了一口气。
两周后，老师给我一本油印的小册子。我接过来，是一本《全区优秀中学生作文选》。打开一看，内面竟然有我的《生动的一课》！顿时，眼眶湿热。
一炮走红，我信心倍增。与生俱来的狂野、顽皮、还有幽默的一面，在与老师相处的两年里，得到极大的宣泄和满足。只要是语文课，就必定是我的伊甸园。我总是常常能猜中老师对课文的分层、分段、段落大意、甚至中心思想。并且总是不失时机地依据课文内容，冷不丁的冒出一两句搞笑的话，惹的全班同学捧腹再捧腹。就连老师，有时也不得不笑。惬意的我哟，总是诡秘地沉醉其中。那时的我，纯粹是班里的一个宝，一个活跃气氛的宝。
十多年后，已是一名部队干部的我，邀同学一起去拜谢我们敬爱的老师。同学说，老师每天下午和晚上两场麻将，但很守时，从不恋战。老师精神愉快着咧。看的出来，老师精神相当饱满。令人惊讶的是，老师基本没什么变化！我们忘情地回忆往事，我们尽情地畅所欲言，我们激动的眉飞色舞，我们快乐的神采飞扬，各自早已是沉醉不醒。侃累了、笑够了，再看老师精彩厨艺。只见不一会儿，老师就弄出了我平生吃的最美的溜鱼！酸甜咸适度而不腻，细嫩又爽口。我们三人把老师珍藏了20年的国家名酒“白云边”分享后，老师似乎有点惋惜地对我说：“虽然你现在过的不错，但我知道，那不是你的梦想。”是啊，知我莫如师！“俱往矣，俱往矣，快乐就好，现在最好啊！”老师接着补充道。
是啊，应试教育摧毁了多少人的梦想？！在部队我曾经顽强地自学过几天汉语言文学，企图找回儿时的灵感与激情，然而，终究一事无成。怎奈何恩师不在身旁啊......
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