高中化学原电池教案
教学目的：1、了解原电池的定义；了解原电池的构成条件极其工作原理；并学会判断原电池的正负极。
2、通过老师的讲解和演示实验学会判断该装置是否是原电池装置、判断电池的正负极。
3、发展学习化学的兴趣，乐于探究化学能转化成电能的奥秘，体验科学探究的乐趣，感受化学世界和生活息息相关。
教学重点：进一步了解原电池的工作原理，并判断原电池的正负极。
教学难点：原电池的工作原理（解决方法：通过演示实验观察实验现象，加上老师的引导学生思考正负极发生什么变化，电子流动方向。）
教学方法：讲授法、演示实验法
教学过程：
【板书】化学能与电能
教师导入语：相信大家对这些电池并不陌生，它们都是我们生活中不可或缺的东西，接下来，就让我们一起去看看电池中的奥秘吧！首先，我们来看一个有趣的故事：格林太太是位漂亮、开朗、乐观的妇女。当她开怀大笑的时候，人们可以发现她一口整齐洁白的牙齿中镶有两颗假牙：其中一颗是黄金的——这是她富有的标志；另一颗是不锈钢的——这是一次车祸后留下的痕迹。奇怪的事情发生了，自从车祸以后，格林太太经常头痛、夜间失眠、心情烦躁……医生绞尽脑汁，但是格林太太的病情并未好转……一位年轻的化学家来看望格林太太，并为她揭开了病因。格林太太到底生了什么病？让我们一起学习本章知识，为她解答一下。
教师: 火力发电：通过燃烧煤炭，使化学能转变成热能，加热水使之汽化为蒸汽以推动涡轮机，然后带动发电机发电。
【投影】化学能→热能→机械能（涡轮机）→电能
教师：但是煤炭发电有很多缺点，大家一起来说说。
学生：污染大、转化率低、煤炭是不可再生能源。
教师：那么是否可以省略中间的过程直接由化学能→电能？
【实验一】将铜片和锌片分别插入稀硫酸溶液中，观察现象并解释原因。
【现象】Zn片上有气泡（H2），Zn片逐溶解；Cu片无明显现象。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/799f6e08f32d2af90242a8956bec0975f465a439.html
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