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发布时间:1714387123 来源:
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《一匹出色的马》教学设计
教材分析
《一匹出色的马》
是统编版二年级下册第二单元第七课。
这篇课文讲述了
郊游归来妹妹要求父母抱,
却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。
文中以春天
的郊外为背景,描写自然景象。截取生活片段,以对话展开情节叙述,解答课题
设置的悬念,一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、
写景、
抒情的手法,
表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐,
创造了感人的
童心世界。
同时,
我们也能感受到,
适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更
快乐。
第一课时
教学目标
1.
认识
“郊、泛”等
15
个生字、会写
“匹、妹”等
5
个生字,掌握“出
色、妹妹”等
11
个词语。
2.
能正确、流利朗读课文,了解课文内容。
教学重难点
重点:识记生字,理解词语
难点:能正确、流利朗读课文,了解课文内容。
教学过程
(一)创设情境
导入新课
1.
同学们,
你们有没有过和家人一起散步的经历,
散步时发生过哪些有趣的
事情呢?
2.
今天我们来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。
强调“匹”的读音。指导书写“匹”字。它是半包围结构,第一笔是横,第二笔
是撇,第三笔是竖弯钩,最后一笔是竖折。
3.
题目中有个关键词“出色”,你知道是什么意思吗?能不能用“出色”来
说一句话。大家想知道这匹出色的马是什么样的吗?让我们一起来读课文吧。
(二)初读课文
识记字词
1.
学生自读课文,
要求读准字音。
遇到生字时,
可以借助拼音朋友的帮忙反
复朗读;并标出自然段序号。
第
1
页
2.
教师范读课文。认真听听自己圈画的读不准的字。
3.
课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你认识它们吗?
(课件出示生字):
郊、泛、波、纹、葱、软、毯、
异、恋、舍、求、株、拾、骑、跨。
4.
重点认读:平舌音:葱。翘舌音:舍、株、拾。多音字“舍”,
sh
ě:恋恋
不舍。
sh
è:宿舍。
5.
去掉拼音你还认识它们吗?
6.
你有什么好办法记住它们?
(
1
)形声字识记。重点讲解“郊”,出示甲骨文图片,渗透汉字文化,明
白“郊外”的意思。
(
2
)
与熟字作比较识记。
“求”
与
“球”
,
“纹”
与
“文”
、
“蚊”
,
“珠”
与“株”。
①老师要求我们把足球带回家。
②一只蚊子,不小心掉进小文的水杯里,泛起了波纹。
③我在海边的一株大树下发现了一颗珍珠。
(
3
)猜字谜识记。“一堆毛,两把火,睡在上面很暖和”就是“毯”,组
词:毛毯。造句:毛毯是多么柔软啊!
(
4
)可以采用“加一加”“换一换”等方法识记其他生字。
(三)读好词语
读通课文
1.
请同学们轻声朗读课文,找出这些字宝宝的好朋友,用横线画出来,把
它们读准确。
(出示词语):郊外
泛起
波纹
葱葱绿绿
柔软
绿毯
异常
恋恋不舍
一株
拾起
骑马
跨上
2.
刚才我们读准了字词的读音,
接下来我们要把课文读通顺。
注意句子中间
的停顿和标点符号的停顿。
3.
检验读文情况。想一想,课题“一匹出色的马”是不是真的马?(不是真
的马)那是什么呢?(是一根又长又细的枝条)
(四)再读课文
整体感知
1.
默读课文,
边读边思考:
故事发生的时间?地点?有哪些人?他们在干什
第
2
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/79a5070d2d60ddccda38376baf1ffc4fff47e272.html
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