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小白兔乖乖

发布时间：2023-03-07 17:22:39 来源：文档文库

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《小白兔乖乖》
教学目标：
1、通过看、听、配、演、想等活动进行探索和合作，感受和表现不同的音乐形象。
2、培养学生对歌曲中三件乐器音色的听辩能力，鼓励学生寻找适合的音乐形象的音源，为歌曲《小白兔乖乖》配乐。
3、积极参与创作和表演《小白兔乖乖》，培养互相合作的能力和对真善美、假丑恶的识辨能力。教学重点：
在“听、配、演”这三个环节重点探索，发挥学生的主体性和创造性。教学难点：
寻找适合的音乐形象的音源，为歌曲《小白兔乖乖》配乐和表演。课前准备：
多媒体课件、乐器图片、动物头饰课时：二课时教学过程：一、看
用电脑多媒体播放歌曲动画《小白兔乖乖》，让学生初步了解《小白兔乖乖》的故事。
让学生运用语言智能简单复述《小白兔乖乖》的故事，从语言的角度体验和表现故事情节。（同学们，刚刚我们听的是一个什么音乐故事呢？谁能把它讲给同学们听听？）二、听
播放带画面和歌词的歌曲《小白兔乖乖》，让学生完整地听一遍。带着问题听：
1、歌曲是怎么描述《小白兔乖乖》这个故事的？2、歌曲的唱和同学们讲的故事是不是一样呢？3、歌里讲述的是哪几个动物？

三、辩
1、播放用圆号、小提琴、大提琴演奏的《小白兔乖乖》的乐曲。（让学生听，并向学生介绍这三种西洋乐器）
2、第二遍听，让学生自己选择适合的乐器为故事中的人物用音乐配音。（如：同学们，你们觉得这三种乐器哪一种像兔妈妈？哪一种像小白兔？哪一种像凶恶的大灰狼？）
3、请你想一想，除了可以用这些乐器来为大灰狼、兔妈妈、小白兔配音，在我们生活当中，还有什么声音可以来配音呢？四、演
1、让十位学生上来分别演大灰狼、兔妈妈、小白兔、房子、花、草、讲故事的老人。（其他同学伴唱）五、想
1、讨论：如果爸爸妈妈不在家，你遇到这样的情况，你会怎么做呢？学生通过讨论发言，懂得遇到意外的事情要冷静、机智、勇敢，尽快想出可行的、力所能及的方法解决问题。
2、改变故事情节，拓展学生解决意外的思维。
让学生自己编一个故事：前提是爸爸、妈妈不在家，我要怎么做？并为故事起个名，如：《××同学是小当家》
小结：同学们，今天我们学习了《小白兔乖乖》这守歌曲，你们懂得了一个怎样的道理？遇到意外的事情要冷静、机智、勇敢。。。刚刚同学们也自己编了个故事，把它讲给你的爸爸妈妈听，好吗？教学反思
学生积极参与创作和表演《小白兔乖乖》，培养了互相合作的能力和对真善美、假丑恶的识辨能力。认识了三件乐器，能准确的听辨这三件乐器，并能通过动物特点寻找合适的音乐形象。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/79d3c27953e79b89680203d8ce2f0066f43364d4.html