大班语言教案秋天的雨
发布时间:2020-11-13 来源:文档文库
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大班语言活动设计:秋天的雨
教学背景分析:
一个下雨的早晨,小朋友在活动室中,面对着窗外的绵绵细雨,你一言我一语的说:“秋天有许多水果,秋天的菊花真好看。”孩子由于没有亲身观察雨中的美景,因而他们不能体会到秋天的雨中万物会发生各种变化,同时更不能感受雨景中的美。幼儿即使有秋天的感受也只局限于视觉,除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象,对秋天的认识还是狭窄、片面的。因此设计本活动,利用雨天的早晨,组织幼儿欣赏散文诗《秋天的雨》。 教学策略:
通常散文诗欣赏对幼儿来说有一定的难度,以往教学中往流于形式,观察图片一提问一讨论一记忆,幼儿不能真正感受文中所表现的意境及精髓,这次活动采用了现代化的手段,旨在原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的软件;变观察图片、反复欣赏等静态、单向交流的教学方法为目的、双向交流的教学环境,从而引起了幼儿极大的兴趣,充分提高了幼儿学习的主动性、积极性。
运用多媒体技术手段,将视听形象与语言结合,把看、听、访一起来,使幼儿依赖事物的具体形象和表象进行思维,对不触到的事物更易理解。多媒体技术的应用,对幼儿教育事业变革起着重要作用,它是一种非常好的现代化教育手段。 活动目标: 1、从不同的角度去感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦的丰收季节。 2、能细心倾听,初步理解诗中拟人化的表现手法。
3、丰富词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。
重点:通过欣赏散文诗《秋天的雨》从不同的角度去感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
难点:能细心倾听,初步理解诗中拟人化的表现手法。 活动准备:自制多媒体课件。 活动过程: 1、导人课题,猜谜“雨”。 千条线,万条线,落入水中看不见。
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2、欣赏散文诗《秋天的雨》。
老师:秋天的雨很美,今天老师要和小朋友一起来欣赏一首散文诗《秋天的雨》,请小朋友仔细听听,诗里说了些什么? (1完整欣赏《秋天的雨》。《幼儿观看课件
第一幅画面:(配乐《秋日的私语》,音乐声响起随着散文诗的开始,屏幕上出现小雨点滴答不停地纷纷落下,(按动键盘秋天的门悄悄地向两边打开,出现一幅美丽的风景(内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花等。
第二幅画面:(按任意键银杏树、枫树、田野。水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的,雨点在不停地下(动画。 第三幅画面:(按任意键画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子,这时菠萝、梨子分别闪动,烤红薯、糖炒栗子分别冒着香气(动画。 第四幅画面:(按任意键落叶树的树叶纷纷地从树上飘落下来,小刺猬背着果子回家,准备过冬了(动画。
第五幅画面:(按任意键小朋友唱着歌走来了,音符从他们的口中跳出,他们把水果摘下来堆成一堆又一堆(动画,最后,一扇秋天的门轻轻关起来,雨点还在不停地落下来,音乐声渐弱至结束。 ①幼儿欣赏一遍,完整地感受整首散文诗。
②幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容
③提问:诗里说了些什么?你听了这首散文诗有什么感觉?(教师可适时运用散文诗中的语句,引导幼儿大胆地说出自己的感受。 (2幼儿再次欣赏一遍。
下面我们再欣赏一遍,这次请小朋友一边听,一边把你最喜欢的诗歌记下来。 3、觉得最美的话记在心里,等会儿告诉大家。 ①幼儿完整欣赏散文诗。
②学习运用散文诗中的句子来讲述。 (3同时结合画面分段欣赏: 第一段:①为什么说秋天的雨是清洁和温柔的?(引导幼儿在乏复观察中感受清洁、温柔
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②丰富词汇:温柔。
第二段:①为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料?(重点旨导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化 ②丰富词汇:五彩缤纷。 第三段:①雨本身有没有气味? ②为什么说秋天的雨有非常好闻的气味?这气味是从哪里来的? 第四段:①秋天的雨有一支金色的小喇叭,它告诉大家什么? ②为什么小动物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳? 第五段:秋天的雨给大地,小朋友带来了什么样的歌? (4再次完整欣赏、讨论(重点引导幼儿会用散文诗中优美的句来表达。 ①你听了这首诗后觉得秋天美吗?