夜莺的歌声
发布时间：2023-03-21 10:23:35 来源：文档文库
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导学设计
单位名称新疆哈密石油第一学校学科学段人教版小学语文第8册执教老师李晓凤
课题夜莺的歌声
课文讲述了苏联卫国战争时期的一个小故事，一个被游击队员称作“夜莺”的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递敌情，学材分析
有力地打击了敌人，充分表现了“夜莺”的机智勇敢。选编这篇课文的意图有两个：一是体会课文叙述的顺序并初步了解贯穿叙述的线索；二是体会“夜莺”机智勇敢的品质，受到爱国主义的教育。
自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读学情分析
中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达
导学目标及其分布
重难课课课重难点、课点点时时时时分布123目标设计
11．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。
知识能力
2．理解重点句：231．训练按事情发展顺序给课文分段
过程方法42．理解课文内容，归纳中心思想
3．指导朗读，培养朗读能力
5通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。情感态度
6
共2课时，第1课时导学流程设计
学生活动
（一）明确目标
1．初读课文，掌握生字、新词。
2．划分段落，概括段意。3．加强朗读。（二）整体感知
运用概括主要内容的方法三）目标完成过程
教师预设
（一）明确目标1．提出初读课文要求，掌握生字、新词。2．和学生一起划分段落，概括段意。
3．指导加强朗读。（二）整体感知
《夜莺的歌声》是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，导学策略、
预设生成记录等
1．检查预习，质疑问难。正音：削xiāo空kòng塞sāi解词：轻蔑：轻视，看不起人。
沉寂：静得连一点声音也没有。宛转：形容声音优美、动听。搭拉：向下垂。
2．揭题引读，学生自悟。（1）板书课题，学生自悟。（2）简介时代背景。苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。3．理清脉络，讨论分段。课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）
按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。5．布置作业。（1）朗读课文。（2）抄写课后生词。
第二课时
（一）阅读第一段，讨论问题
