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共建和谐校园理念小报手抄报
共建和谐校园理念小报手抄报
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和谐校园
和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑的生态系统,
这一系统应当具有科学、
民主、人文、开放四大特征。和谐校园是一种办学理念、一种管理模式、一种人文
环境。和谐校园的构建有五个基本要素
--
人、事、物、景、情的和谐。从社会学角
度看,和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调,使社会共同体处于融洽状
态。就教育系统来说,和谐体现为一种教育生态的平衡,它至少涉及校园内外两大
系统要素。
就内部环境来说,
体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。
就外部环境来说,学校应与家庭、社区和谐相处。就教育本质来看,和谐教育是一
种提供适合孩子天性的教育,为每一个孩子的健康发展创造适宜的环境。
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指导思想
和谐校园建设的宗旨,是为儿童的生命成长提
供最适宜的土壤。所谓生命成长,最根本的是
个体精神世界的丰富、思想的成熟以及人性与
人格的发展。因而,和谐校园建设的核心是调
整校园内外的各种关系和活动,使之成为师生
身心健康协调发展的教育生态系统。和谐教育
中的学生体验着校园生活的发展愉悦,和谐教
育中的教师感受着职业的幸福感
与成就感,学校真正成为师
生的精神家园。
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理念内涵
和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑的生态系统,这一系统
应当具有科学、
民主、
人文、
开放四大特征。
科学是和谐校园之基石。
所谓
"
科学
"
,指遵循身心发展的规律实施教育教学,使校园生活有张
有弛、丰富多彩、生动活泼。民主是和谐校园之根本。所谓
"
民主
"
,
指校园内的所有人与人的关
系都应当是平等、尊重的,尤
其是师生关系的调整,使人格
得到健康发展。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7ad59ec5b6360b4c2e3f5727a5e9856a561226ab.html
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