从军行(其一)

发布时间:2019-09-25 23:49:15   来源:文档文库   
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金戈铁马征战事,大漠秋风爱国情

——边塞诗鉴赏专题()

课题:边塞诗鉴赏(一) 授课者:谢燕玲

授课班级:高二(1)班 间:8周星期四第3

【教学目标】

知识与能力:1、了解边塞诗的基本概念;2、积累边塞诗的主要意象。

过程与方法:1、教学过程中注重朗读,在朗读中悟,从而把握 “景”、“境”、“情”的关系,感悟思想情感。2、归纳鉴赏边塞诗的一般方法,提高学生对边塞诗的鉴赏能力。

情感态度与价值观:学习古人的爱国情怀。

【教学重点】把握 “景”、“境”、“情”的关系,感悟思想情感。

【教学难点】归纳鉴赏边塞诗的一般方法,提高学生对边塞诗的鉴赏能力。

【教学方法】品读、自读、探究、归纳

【课时安排】1课时

【教学过程】

1、导入:回忆所学过的边塞诗:《白雪歌送武判官归京》、《使至塞上》、《雁门太守行》、《凉州词》。

2、介绍边塞诗

三、抓取意象,感受意境。一首首精美的边塞诗,让我们感受慷慨与豪迈,下面播放《边塞诗》这首歌,进一步感悟边塞诗。小组找出边塞诗的意象。

誓不破楼兰终不还,手暖热冰雪千丈寒,沙场月寄相思泪眼,左手戈换右手流年。写一首塞外诗为你感叹,一身戎装在看峰回路转。白马仗剑逐外侵,英雄所见。

望狼烟黄昏出阳关,大漠情留一曲羌怨,男儿志四方留英名,梦归故里血染尽河山。写一首边塞诗为你祭奠,等待秋风起扫边关阴暗。长城豪饮孤做酒,死而无憾。

四、赏析王昌龄《从军行(其一)》

1 朗读诗歌,读完诗歌你能找出全诗的感情基调是:悲凉。

2 边塞诗的鉴赏技巧

(1)察标题(2)找意象(3)明意境(4)析手法(5)悟感情

五、自读王昌龄《从军行(其四)》

1、学生朗读诗歌。

2、完成以下表格。

篇目

《从军行(其一)》

《从军行(其四)》

察标题

找意象

明意境

析手法

悟感情

 

六、拓展:介绍你心中的英雄。

七、课堂小结

题材特征

内容情感

手法

内涵

边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

内容

边塞诗多表现从军出塞,怀乡思亲,保家卫国,民族交往,塞上风情;或抒报国壮志,或反战呼声,或记时战事。

标志

1、 标题往往有“行”、“军”、“塞”、“征人”、“戍”等与军旅有关的字。

2、 常见的意象:

自然景物类:

地理区域类:

战事器具类:

乐曲类:

人物类:

情感

八、作业布置:

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

军城早秋   严武[]

昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。

[]严武(726-765):字季鹰,华阴(今陕西华阴县)人。曾任成都尹剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。

⑴诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?

⑵诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。

板书设计:边塞诗鉴赏(一)

察标题---找意象---明意境----析手法-----悟感情

附:推荐阅读:

从军行七首

【其一】 【其二】

烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋。 琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。

更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。

【其三】 【其四】

关城榆叶早疏黄,日暮云沙古战场。 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

表请回军掩尘骨,莫教兵士哭龙荒 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

【其五】 【其六】

大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。 胡瓶落膊紫薄汗,碎叶城西秋月团。

前军夜战洮(tao)河北,已报生擒吐谷(yu)浑。 明敕星驰封宝剑,辞君一夜取楼兰。

【其七】

玉门山嶂几千重,山北山南总是烽。

人依远戍须看火,马踏深山不见踪。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/7b0171b5ae45b307e87101f69e3143323968f5ac.html

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