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最新三年级语文《珍珠泉》教学设计(精品)
最新三年级语文《珍珠泉》教学设计(精品)
发布时间:2023-03-22 10:30:26 来源:
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三年级语文《珍珠泉》教学设计
教材分析:
本课描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,
按珍珠泉所在的位置,
潭水四周和
泉水涌动的特点,以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序进行描写,抒发了对大自然
赞美之情,
表达了对家乡热爱的感情。
课文选择了有特点的景物,
描写细腻生动、
语言优美,字里行间流露出对家乡深厚的感情,富于感染力。
教学目标:
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。
3
、体会抓特点表述景物的方法。
4
、积累课文优美语言。
教学重点:
了解珍珠泉的美丽
;
体会作者表达的思想感情。
教学准备:
阅读课后的资料袋,搜集关于泉水的其他资料
朗读课文,思考
;
为汗么叫“珍珠泉”
教学课时:
1
课时
教学过程:
一、交流资料,导入新课。
1
、全班交流关于泉水的资料
2
、板书课题:同学们介绍了那么多泉水,各有特点,令人惊叹,那么珍珠
泉有什么恃点呢
?
二、自读讨论,朗读体会。
1
、生自读课文,思考自己提出的问题,
2
、讨论交流,朗读体会:
(1
说说为什么叫珍珠泉
?(
出示句子:
①
“开始,
水泡……消失了
!
”
。
②
“水
泡闪亮……珍珠啊
!
”③“这就是美丽的……珍珠泉
!
”
(2
从中你知道了珍珠泉的
`
什么特点
?
请同学们认真读书体会,跟同伴讨论
讨论。
自己读书思考,形成自己的想法
(3
小组交流讨论,全班交流
体会珍珠泉水绿、探、清的特点
(4
指导朗读,读出珍珠泉水的特点,重点练习朗读
2
、
3
自然段
第
2
段指导学生边读边在头脑中想象,
形成画面
“水是那样绿,
绿得像……”
第
3
段要读出泡泡的趣和美。
三、练习朗读,体会感情。
师:假如你是作者,向别人介绍珍珠泉时,语气是怎样的呢
?
心情是怎么样
的呢
?
为什么这样说
?
练习朗读,体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情,为家乡有此泉而自豪。
四、理清课文的记叙顺序。
文章先介绍了珍珠泉在
,
接着重点揣述了珍珠泉周围的
,
以及潭底冒出的。
五、布置作业。
1
、在文中找出你认为写得忧美的句子,摘抄背诵。
2
、看看自己的家乡有没有这佯美好的景物,它们有什么特点,仔细观察,
记在心里。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7b035f245cf7ba0d4a7302768e9951e79a89690a.html
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