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《月亮上的足迹》

发布时间：2023-03-19 05:40:26 来源：文档文库

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《月亮上的足迹》教学设计
●教材分析
这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙述准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。
●教学目的
知识目标
1．速读课文，概括文章主要内容。

2．理清文章思路，了解人类登月的知识。能力目标
1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。德育目标
1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。
2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。
●教学重点
分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。●教学难点
对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。●教学方法
1．听读法，迅速把握文章内容。
2.快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。
3．延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章和图片（来自百度搜索），培养探索太空的兴趣。
●课前准备
1.老师制作多媒体课件、学生搜索人类登月的有关图片和文章2.学生预习，完成阳光练习册上的基础梳理内容，掌握字词。●课时安排1课时●教学过程
一、导入
在晴朗、静谧的夜晚，一轮温柔、皎洁的明月，是我们童年记忆中最美的图画。你都听过哪些有关月亮的传说？（学生回答）有关月亮的故事还真是不少。怀着对月亮的好奇与憧憬，人们从未停止过探索。月亮到底离我们有多远？人类是否能够真地抵达月球呢？今天，我们就来学习《月亮上的足迹》，一起来见证奇迹。（幻灯片1）
二、检查预习

首先打开练习册，老师要检验一下同学们的预习成果（P64基础梳理）（学生完成）第二，关于生字词，你的补充是：第三，你了解的作者是：（教师简要评价）
三、听读课文，概括要点
1.播放视频：登月实况（引起学生的阅读兴趣）（幻灯片2）2.思考问题：（出示幻灯片3）
（1）人类什么时候第一次登上月球？
（2）哪个国家哪个宇航员第一次踏上月球？（3）月球和地球相距多远？
（4）火箭和飞船的名称分别叫什么？
（5）这次登月之行的路程有多远？历时多久？
（6）本文叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。三、再读课文，合作探究（学生讨论，回答）

1、找出文中有关时间的词语并指出在相应的时间里所对应的事件。（提示：大约有15个时间和相对应的事件）（幻灯片4-6）
2、由此可知，本文是按照什么顺序写的？（幻灯片7）
按照不同时间，箭船所在位置，绘出登月的全过程，全班展示并简单叙述。（实物投影）3、按照我们绘制的图片，我们可以清晰的看出，登月过程分为哪几个阶段？（幻灯片8）
准备、升空、登月、返航
4、宇航员登上月球后做了哪些事情？（请分点概括）（幻灯片9-10）学生回答：
（1）检查登月器的着陆情况（2）采集月壤和月岩样品（3）树立登月纪念碑
（4）安装各种仪器进行科学探测（5）插上美国国旗
（6）与美国总统尼克松通电话

四、深入课文，理解旨意（学生讨论，回答）

1.在报道登月的过程中，作者为什么详细交代时间，这些表示时间的数字有何作用？

明确：因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。（幻灯片11）

2.文章哪句话揭示了人类登月的意义？应该如何理解这句话的含义？（幻灯片12、13）

明确：阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”
“一小步”是指宇航员们从登月舱跨到月球表面的那一小步。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，从这个意义上说，是巨大的飞跃。

3.作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？请从文中找语句具体说明。（幻灯片14）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7bb522c1f5335a8103d22044.html