2018年去极端化工作计划

2018年去极端化工作计划

　　导语：开展以案说法宣讲活动，让群众在法不容情的震撼中接受法律知识。三是以文化活动倡导移风易俗。在对口援疆省市的支持下，依托文化阵地，广泛开展系列文化活动，“年年有主题，季度有活动，月月有演出，节庆有专场”，积极传播现代文化。以下是小编整理的2018年去极端化工作计划，欢迎阅读！
　　2018年去极端化工作计划一　　为深入贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会、自治区八届七次全委(扩大)会议和市委十届十次全委(扩大)会议精神，结合《新疆司法警官学校进一步加强“去宗教极端化”专项工作的实施方案》的具体要求，特针对我校教职工的教育学习工作制定以下计划。
　　以习书记关于维护新疆稳定的一系列重要指示精神为指导，在学校深入推进“去极端化”工作，坚持教育为先、打防并举，坚持问题导向，标本兼治，进一步加强和改进思想政治教育工作，全面落实防范宗教向教育领域渗透的各项措施，坚决做到“两个不得、五个严禁”，严防广大学生、教职工被蛊惑利用，确保校园安全稳定。
　　结合教育厅集中教育活动，学校党委于9月9日召开了全体教职工大会，学校领导动员讲话，对集中教育和“去极端宗教化”专项活动进行安排部署。
　　具体时间安排：自20XX年9月9日起至12月31日结束。分为三个阶段进行
　　(一)开展专项理论集中教育学习阶段：(9月9日至12月15日)
　　1、理论学习：由学校政治处组织教职工学习《党的民族宗教政策基础知识》、自治区教育厅《关于在学校禁止宗教活动的规定》、《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》、《关于共产党员、党组织违反党的政治纪律行为的处分规定》、《自治区教育系统宣讲提纲》、《关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见》、《民族团结基础知识》等法律法规，采取个人自学、集中培训、专题辅导讲座、各科室组织讨论、撰写心得体会等方式，进一步调动教职工参与“去极端化”专项工作的积极性、主动性、深化认识，提高教职工明辨是非和进行反fen裂反渗透斗争的能力。深入开展马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”和新疆“三史”等主题教育，大力弘扬社会主义核心价值观，帮助在校学生、教职工牢固树立民族团结和“新疆精神”，不断提高大家维护祖国统一、维护民族团结，反对民族分裂、抵制宗教极端的主动性、自觉性，不信谣、不传谣。
　　2、营造宣传氛围。坚持集中教育与经常性教育相结合，不断加强抵御宗教极端思想渗透教育充分 利用校园广播、宣传栏、微博微信等载体，通过政治学习、法制讲堂、校园论坛等形式，教育引导在校学生和教职工正确区分民族与宗教信仰、合法宗教活动与非法宗教活动，充分认识宗教极端思想、暴力恐怖活动的现实危害和具体表现，帮助在校学生、教职工明辨是非、抵御渗透。团委要充分发挥校园广播、宣传栏、LED电子屏的作用，宣传各项法律、法规，民族团结基础知识。
　　(二)全面摸排梳理阶段(20XX年9月9日—12月15日 )
　　1.自查阶段。(20XX年9月9日—11月30日)由属地公安机关负责，政治处密切配合，按照“不漏一人”的原则，对全校在教职工进行全面梳理，先由各科室对照宗教极端思想15种表现、婚姻邻域13种违法行为或非法宗教活动26种表现，进行自查，并于规定时间内的及时上报自查情况。针对自查情况保卫科、政治处要对有问题的教职工及其家属和社会关系进行调查摸底，切实了解其基本情况、思想动态和现实表现。
　　2.加强物品、信息网络和周边环境的管控。(20XX年10月8日-12月15日 )
　　由学生科、保卫科对在校学生、教职工的手机、电脑、U盘等移动存储介质和书籍、报刊等进行自查，信息教研室对校园网络做好监控。由属地公安机关、政治处、保卫科、学生科组成联合检查组，定期进行抽查，及时封堵有害信息，依法查处违法人员。保卫科加大对非法音像制品、宣传品、书籍、报刊的清理、查处，一经发现，立即上报有关部门，严防宗教极端思想渗透，有效净化校园周边环境。
　　对教职工中有从事非法宗教活动、传播宗教极端思想，参与、协助、支持、配合宗教极端团伙组织活动的，一律依法予以刑事拘留。由纪检委、政治处及时在校内予以通报，发挥警示教育作用。
　　(三)建章立制，完善提高阶段。(20XX年12月15日—12月31日)
　　1.建立信息通报制度。要做好信息简报报送工作，正常情况每天报，特殊情况随时报，领导小组办公室每天及时将学习教育情况公布在校园网上，相互学习借鉴好的经验做法，提高学习教育质量。由学校具体负责，成立专项工作办事机构，指派专人作为联络员，
　　2.建立督导检查制度。由纪检监察室牵头，不定期对学校开展“去极端化”专项工作情况进行督导检查，及时发现问题，予以限期整改。
　　3.完善专群制度。由市公安局、学校负责充分利用教职工党员干部和学生社团等群体优势，积极发展一批政治坚定、思想过硬的学生和教职工，随时关注、发现校园内外异常情况，全面掌握动态。
　　4.落实一票否决制度。由纪检委、政治处牵头，对责任科室“去极端化”专项工作落实不力，有学生、教职工参与非法宗教活动、暴力恐怖活动的，年底取消评选先进科室资格，扣发综合治理奖。
　　组织好“去宗教极端化”教育学习活动，是我校当前一项重大的政治任务。各科室要以强烈的政治责任感和使命感，确保“去宗教极端化”教育学习工作的各项要求落到实处。
　　1、思想上要高度重视。校党委要站在“培养什么人、怎样培养人”的高度认真对待，把此次活动摆在突出位置，专题研究、认真谋划，精心组织。按照《新疆司法警官学校进一步加强“去宗教极端化”专项工作的实施方案》的具体要求，结合学校的实际，使教育活动做到全面覆盖、不留空白、不留死角。要全员参与，教育学习期间所有教职工原则上不得请假，如遇特殊事由不能参加集中教育的教职工，各科室和班级要进行统计备案，在开学后专门安排时间进行学习，坚决杜绝敷衍塞责，走形式、做表面文章。
　　2.党员干部要率先垂范。在学习教育、模范履行公民职责、维护民族团结和校园稳定中党员干部要发挥引领作用，要旗帜鲜明地亮出自己的观点，敢于碰硬，对师生员工中存在的错误认识要理直气壮地纠正。对于政治态度暧昧、关键时刻不能挺身而出，不能承担领导责任、不能担负维护稳定工作任务的干部，要坚决予以调整。对于政治态度暧昧、关键时刻不能挺身而出，不敢亮明态度的教职工，要重点教育，对于拒不纠正错误观点特别是从事非法活动及利用讲台散布错误言论、鼓吹反动思想、传播谣言者，要坚决清除出教师队伍。
　　3、要大力宣传我校涌现出的民族团结事迹典型，特别是在维护校园稳定、勇敢站在反fen裂斗争第一线的优秀集体和个人，通过校报、广播、横幅、橱窗、宣传板等方式，积极营造团结、和谐的校园氛围。
　　2018年去极端化工作计划二　　为深入贯彻落实我县实施的“去极端化”工程计划，根据该工程涉及的免疫工程、剥离工程、切断工程、挤压工程、凿渠工程、去势工程、世俗化工程、康复工程8个子工程的有关要求，结合库车县教育系统实际及目前正在开展的“十对照十检查十反思”学习教育活动，切实把工作的着眼点和着力点放在维护社会稳定和长治久安上，进一步增强教育系统广大教职员工及学生抵御渗透、明辨是非的能力，切断宗教极端思想向校园传播和渗透的渠道，遏制宗教极端思想的蔓延，压缩宗教极端势力活动的空间，铲除宗教极端思想产生的温床和土壤,促进教育系统各民族共同维护社会稳定和长治久安。现制定《库车县教育系统深入开展“去极端化”工作方案》。
　　以第二次中央新疆工作座谈会、自治区党委八届七次全委(扩大)会议以及习书记、张春贤书记系列讲话精神，中央、自治区党委、地委和县委关于打击、整治非法宗教活动的一系列方针政策及《关于以现代文化为引领，遏制宗教极端思想渗透的实施意见>为指导，紧密结合党的群众路线教育实践活动;坚持反暴力、讲法治、讲秩序，动员群众、依靠群众打好主动仗。
　　坚持以观代文化为引领，积极培育和践行社会主义核心价值观，切实把各方面力量凝聚到维护社会稳定和长治久安这一着眼点和着力点上来。按照现代文化引领要求，积极搭建活动载体，在教育系统大力开展文化体育活动，学习现代文化知识，弘扬先进文明成果，传播现代文化理念，严密防范非法宣传品的传播和渗透，引领各族师生远离宗教极端思想，在教育系统形成崇尚科学、热爱真理、反对迷信、拒绝愚昧、追求健康文明的生活方式的良好氛围，使“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神融入到学校的各项工作之中，渗透到全体教职工的日常生活之中，内化为全体师生的群体意识、外化为全体师生的自觉行动，从思想根源上筑牢抵制宗教极端思想渗透的防线，为推进教育事业快速发展和教育系统稳定和谐提供强大精神动力。
　　按照“县教育局对教师进行集中培训、各学校对学生进行集中教育、全体学生对家长进行宣传教育”的三步走思路，通过在教育系统深入开展“去极端化”工程，增强广大师生抵御渗透、明辨是非的能力，切断宗教极端思想传播的渠道，遏制宗教极端思想的蔓延，压缩宗教极端势力活动的空间，铲除宗教极端思想产生的土壤和温床，树立问题导向，强化担当意识、责任意识、主体意识和岗位意识，盯住社会稳定和长治久安总目标，坚持有利于发动群众、有利于争取民心、有利于从根本上铲除极端势力的决策部署不动摇，深入推进“去极端化”工程，达到标本兼治、防患未然的功效，为教育系统广大教师、学生及家长远离宗教极端思想渗透创造良好的环境，促进各民族共同维护社会稳定和长治久安。
　　以现代文化为引领，按照贴近实际、贴近师生、贴近生活的要求，全面推行“两个乘法”和“七类宣教法”工作模式，实现宣传教育师生全覆盖，让广大教职员工、学生及家长认清什么是合法、什么是违法，该倡导什么、反对什么，进一步提高广大师生明辨是非的能力;坚持专群结合，依靠群众的原则，动员全社会力量积极检举揭发暴力恐怖活动和各类违法犯罪线索，在全县形成各族群众同仇敌忾、共同对敌的强大合力。
　　(一)运用“两个乘法”实现维稳责任“零遗漏”。按照干部管好身边的人，辐射和带动各族群众，形成“各族干部X身边的人X身边的人X?=全社会覆盖”的两个乘法的要求，认真在教育系统广大师生中抓好落实，立足于全覆盖和求实效这两个关键环节。一是做强第一个“被乘数”(干部教师自身)，要力争做到立场坚定、旗帜鲜明、行动坚决，“劲往一处使、心往一处想”：二是做好第二个“被乘数”(干部教师身边的人：家人、亲属、单位同事)，对身边的人严管理、常教育、多提醒，引导他们管好自我、宣传群众;三是落实好“乘法”(一手抓教育、一手抓管理)各项措施，以干部教师去影响和发动其他教师，以身边的人去教育和引领群众，以身边的人去管理和疏导社会，形成辐射放大的“蝴蝶”效应，在教育系统构建人人争当“维稳员”，人人贡献“正能量”，，消除“负能量”。
　　(二)全面实施“七类宣教法”工作机制，形成大教育的良好氛围。按照张春贤书记提出的“婆婆嘴”的要求，区分不同对象，把宣讲从讲堂转到食堂、从会场转到广场、从室内转到室外、从理论转到实践，确保宣传教育取得实实在在的效果。
　　一是分类宣教法拓展宣传教育形式。通过采取专题讲座、形势报告、交流讨论、大声讨、大揭批、誓师大会、座谈、演讲比赛、节目表演、知识竞赛、观看警示教育片等形式，先对全体教职员工进行大教育、大培训。培训结束后，全体教师利用在培训中学到的政治理论知识，利用校园广播、网络、黑板报、宣传栏等宣传阵地专门开辟专栏，层层宣传、层层动员、层层落实，最大限度地发挥各种宣传工具和媒体作用，营造强大的教育宣传氛围，对学生进行集中大培训、大教育，学生培训完后，再通过开展“小手拉大手”活动，对家长进行宣传教育，建立“教师一学生一家长”的三级培训机制，将党的民族宗教政策、法律法规和学生不能参加任何宗教活动的要求传到千家万户，力争实现教育一大片、影响一大片，打牢教育系统稳定的思想基础。
　　通过集中宣教、会议宣教、进校园宣教、校园广播、宣传专栏、墙壁绘画、趣味文体活动等方式，对党的惠民政策，法律法规等内容进行全面反复宣教，让师生耳熟能详，增强师生宣讲成效;以法律法规、先进典型为主要宣传内容，通过开展集体宣誓、党团活动、班队活动、}我承诺、结对帮扶、集体签名等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观、自觉抵制不良风气的侵蚀，教育引导学生健康生活：通过开展“两进一讲”活动，充分发挥住村工作人员和法制副校长的优势，加强对师生的政治理论和法律法规教育。
　　二是家长管教法强化青少年思想教育。充分发挥“家长是学生的第一任老师”和学校老师的特有优势，依托家长学校引导广大家长发挥好作用，抓好青少年思想教育，使其知荣辱、明是非、懂法制、比学习、争先进、创优秀。1.学校“大家长”。紧紧围绕“办什么样的学校、怎样办好学校”和“培养仟么人、如何培养人”这两个根本问题，着力加强和改进学校思想政治工作。教师担负着培养社会主义合格接班人的神圣职责，也是学生在学校的“家长”，是做好抵御和防范宗教向校园渗透工作的主力军。要认真做好学生在校教育，在抓好日常学习的同时;-重视学生综合素质，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，教学生学会做人，并融会贯通于学校的各项课程中。对全寄宿制学校，强化“亲情教育”，由老师充当“家长”，做好学生思想工作，增进老师对学生的关爱，通过具体事件或细节去感化，让学生懂得感激周围的一切。2.家庭筑基础。利用孩子平时在家的时间，倡导家长通过谈心事、说趣事、讲故事，倾听孩子对周围发生
　　的事情的看法，全面了解孩子对宗教习俗的认识，宗教活动和身边宗教现象的看法，掌握青少年思想动态。鼓励家长以其自身的言行随时随地的教育影响子女，对孩子生活习惯、道德品行、谈吐举止等给予影响示范，树立家长权威，达到潜移默化的作用。3.家校共管教。充分发挥家长学校及家庭教育指导中心的作用，通过举办培训班、网上远程培训等多种形式指导家长们积极学习教育理论，努力与学校配合做好教育工作，把单纯重视智育转为智育德育并重，以家校合作的方式帮助孩子把受社会不良思想影响的表现消灭在萌芽状态，引导学习树立正确的人生观、价值观、世界观。通过给孩子讲述身边的先进事迹和典型人物，带领孩子观看弘扬社会和谐风尚的电影，听取榜样人物报告、讲座，鼓励孩子建：“有榜样、学榜样、当榜样”的意识：同时，对孩子的错误观?，及时进行交流疏导，防止出现思想偏离现象、防止思想滑坡。
　　三是现身说教法用群众教育群众。坚持让身边的人说身边的事，对周围的师生进行引导教育。先进典型谈经验，引领师生向前看。充分发挥教学能手、劳动模范、民族团结先进个人等榜样作用，组成先进事迹巡回宣讲团，在全县各学校开展集中宣讲，通过讲述个人的真实经历以及个人对于周围社会发展变化的切身感受，向广大师生及家长宣传党的各项惠民政策、国家出台的各种补助等知识，现场互动交流个人心得体会，用客观的事实、朴素的语言，激发群众真善美的本性，让广大群众知政策、感党恩、珍惜眼前的好政策，自觉远离非法宗教活动。
　　四是重点人员帮教法促其尽快转化。坚持“教育、感化、挽救、帮扶”，积极推行人性化重点人员帮教管理。因人施教、分类管理。按照“一人一组一方案”的工作要求，针对不同情况制定不同的帮教措施。针对教育系统中思想处于临界值状态，对宗教极端思想抵抗力较差，辨别是非能力弱，稍微拉拢就易受侵蚀和渗透的“亚健康人群”。要对症下药，主要以针对性地教育疏导为主，帮教管控为辅，通过社会、学校、家庭、民警“四位一体“工作机制教育转化，有效提高免疫力、增强抵抗力。对已经为宗教极端思想所侵蚀，已被宗教极端势力利用间接参与破坏活动人员;以及利用手机、电脑、移动硬盘等储存和传播暴力音视频，利用“三尺讲台”给学生传播暴力恐怖信息的“已感染人群”。要做到发现一批、处理一批，并在全系统内组织广大教职员工对其罪恶行径进行大揭批、大声讨。
　　五是算账对比法引导群众明辨是非。运用算账数据对比，对比新旧时代人们的生活变化，引导广大师生及家长明辨是非、认清利弊、树立荣辱观念。1.算好教育投入账，比教育变化。以近年来教育投入的增加、学校办学条件的改善、义务教育均衡化发展等为依据，用真实数据及鲜活事例与教职员工和家长面对面算好账，引导教职员工和家长对比过去和现在教育发展巨大的反差，激发干事创业的热情。2.算好惠民政策账，比保障变化。从教育惠民政策和学生资助政策等方面党和政府给予的各类补助前后的变化，与家长面对面“算好惠民政策账”。引导贫困家庭家长对比从孩子“上不起学”到“人人有学上、人人上好学”的变化，对比没钱买课本到学生吃上营养餐的变化，教育家长积极投入到全面建设小康社会当中。3.算好稳定和谐账，比发展变化。用受“三股的势力”煽动渗透参与非法宗教和暴力恐怖活动人员，给家人、社会及人民财产安全和民族团结带来损失的案例，与群众面对面“算好稳定和谐账”。比一比现在利比亚、伊拉克、阿富汗等国家和新疆现状，比一比同样都是信仰一个宗教，群众过得生活却是天壤之别;比一比在团结、和谐、稳定的环境下，我们新疆社会经济发展给大家带来的实惠，让群众明辨是非，认清利弊。4.算好个人贡献账，比谁出力大。引导群众从自身发展、建设家园、参与公益事业建设、维护社会稳定和谐、响应党委政府号召等方面出发，算好自己的“贡献账”。比一比自己在反对民族分裂和非法宗教活动、维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定方面，做了些什么事，尽了多少义务，敛励激发各族群众“热爱伟大祖国，建设美好家园”的情怀。
　　六是城乡、校际评比法引领和谐正能量。通过校与校、城与乡评比活动，在教育系统树立典型，示范带动，激励广大教职员工比学赶超。1.划定评比内容。比谁的教师政治坚强、比谁的民族团结教育开展的好、比谁的教学质量高，比谁的稳定安全事件少，比谁的日常管理规范，比谁的校园文化有内涵、比谁的信访案件化解的好，比谁的民族宗教政策学习落实好等。2.制定评比方式。农村校与校之间评比，由各乡镇教育办牵头组织，每季度进行一次，按照评比内容，依据平时掌握的情况进行单分排名，并将评比情况及时报教育局备案。城区校与校之间、乡镇之间评比，由教育局组织，每月进行一次，并建立评比记录台账，制定转化措施，及时将各类不稳定因素消灭在萌芽状态，确保校校有进步，组织有提升。3.落实评比结果。评比结果与落实教职员工绩效工资挂钩，与学校评先进挂钩，与学校领导的目标考核挂钩。对出现稳定隐患不及时上报或处理不当而造成严重后果的，追究学校相关责任人的责任;对出现师生信教，通过手机、电脑、移动硬盘等存储和传播暴恐音视频等违纪行为的实行“一票否决”。
　　七是编组宣教法深化宣教效果。把宣教活动由“独角戏”变成“群口相声”。1.整合多种宣教力量。把教师队伍中的党员、团员、特岗老师等力量进行整合，合理编组搭配，开展宣教活动。2.编排多种宣教队伍。，按照宣教主题、重点，聘请一些公检法司和法律工作者等专业人员，组织说教能力强的党员干部、优秀德育工作者，分别组建政策法规宣教组、先进典型宣教组、社会稳定宣教组、民族团结宣教组等主题宣教组。3.采取多种宣教形式。分时段进学校、进课堂进行交叉宣教，确保全覆盖。发挥各小组力量，形成有人讲中央、自治区和地区的政策，有人讲“本土化”的政策;有人说反面的实例和典型;有人“开场白”、有人“唱大戏”，有人谈感受、有人作总结的良好局面，增强宣传效果。
　　(一)加强师生政治思想教育。
　　(1)利用“三会两课”、每周三下午的学习时间，加强对广大教职员工的政治理论学习，筑牢教育系统思想防线。坚持每月学习教育有主题。围绕公民道德建设月、宪法宣传教育月、民族团结教育月、寒暑假师生政治理论学习、爱国主义教育月、民族宗教政策和法律法规学习教育月等;(2)重大纪念日，传统节日学习有特点。清明节、国庆节、儿童节、建军节、教师节、国防教育日、“12-9”爱国主义教育纪念日以及少数民族古尔邦节、肉孜节等节日开展学习教育活动。(3)专题教育活动经常性。坚持持续开展防范宗教向校园渗透教育活动、“一反两讲”、感恩教育活动、民族团结教育活动、志愿服务活动。师德师风教育、敏感时期师生教育、爱国主义教育“十个一”系列活动、学科教育渗透法制教育活动，以活动促落实。
　　(二)加强学生反fen裂反渗透思想教育。
　　(1)以中央、自治区、地区及县委关于稳定工作的一系列文件和中央、自治区领导同志视察新疆时的讲话精神、无神论教育，马克恩主义“五观”、“四个认同”、党的“三史”、“新疆三史”教育为内容。加强教师、学生理想信念教
　　育，使各族青少年从小就能分清什么是合法、什么是非法，什么能做、什么不能做，提高辨别是非的能力，清除非法宗教生存的土壤。(2)国家、自治区和地区有关加强未成年人思想道德建设、师德师风建设、社会管理综合治理、依法治校、民族团结教育、防范宗教向学校渗透等方面的文件。积极引导青少年自我励志成才，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，激发青少年的爱国之心和报国之志。(3)中小学德育方面的法律法规。包括学生美育教育、心理健康教育、行为习惯教育、自我教育、诚信教育、理想信念教育，青少年国家意识、公民意识、法制意识和感恩内容的教育。积极引导青少年自我励志成才，提高分辨是非的能力和遵纪守法意识，夯实未成年人思想道德建设基础。
　　(三)深入开展“十对照十检查十反思”学习教育活动。
　　(1)实施宣传教育“三步走”活动。第一步是每年的寒暑假对全县教师开展“反fen裂反渗透”集中教育培训，通过多种形式进行为期一周的思想政治、形势政策教育;第二步是教师对学生进行集中思想宣传教育;第三步是开展“小手拉大手”活动，让学生将《致家长的一封信》等宣传资料带给家长，并与家长共同签订承诺书，用学生的言行影响家长，以家长的言行带动亲属及周边的人提高宣传教育的覆盖率。(2)深入持久开展“十对照十检查十反思”活动。全面提升师德师风师能，不断加强新形势下学校思想政治建设，进一步夯实广大师生抵御和防范宗教向校园渗透的思想基础。同时重点对照自治区《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》等四个通告，最高人民法院、最高人民检察院、公安部联合下发的《关于办理暴力恐怖和宗教极端刑事案件适用法律若干问题的意见》等文件，认真查找不足，切实解决广大教职工政治上不坚强，在大是大非面前头脑不清醒、态度暖昧的问题;重点解决责任心不强，对待工作应付差事、敷衍塞责的问题;重点解决进取心不强，安于现状、混日子的问题;重点解决事业心不强，只谋人不谋事的问题;重点解决风险意识差乡村教师每天走读问题;重点解决农村村级学校教学质量低的问题。(3)开展“两进一讲”活动。邀请优秀的驻村工作队员进校园，给老师讲法律法规;邀请学校法制副校长进课堂，给学生讲法律法规。同时，适度在高中学校开展宗教法制礼仪培训，紧紧围绕思想政治教育和意识形态领域“反fen裂、反渗透”宣传教育，通过一系列宣传教育活动，真正提高教职工思想认识、法律意识、政治意识和责任意识。
　　(四)加强校园文化内涵建设。
　　(1)按照校园文化建设要求，强化校园行为文化、精神文化。通过重大节日活动、日常文体活动、兴趣社团活动、才艺展示活动、主题教育等活动载体塑造学校行为文化;在全县各中小学校开展“讲台净化工程”和“红心向党”、“小手拉大手”活动，增强中小学教师履职担当的责任意识，不断净化校园环境。按照县委统一安排部署，在全县18岁到35岁以下、社会闲散青年中开展“职业技能培训”工程，使社会闲散青年掌握一技之长，有事干、有钱挣、有盼头。通过落实学校稳定工作、安全工作、队伍建设、教学管理、环境卫生管理办法等学校各项规章制度，培养学校的精神文化;强化学校校风、教风、学风、校训，鼓励设计校旗、校徽、校歌，打造学校核心文化。(2)宣传载体多样化。利用学校的每个建筑、每个墙体、每个固定设施和每个场地空间，设计精美雕塑、主题长廊、优美画廊，开辟板报、专栏、橱窗、师生成果展示墙，营造“书香文化”氛围。通过校园广播、校园网站、宣传板、电子屏幕、发放宣传册、悬挂横幅、张贴永久性宣传标语，进一步强化校风、教风、学风建设，突出教师和学生民族团结教育、爱国主义教育。
　　(五)充分挖掘县域教育资源开展民族团结教育。
　　(1)组织师生到林基路烈士纪念馆、栏杆村拥军基地、四师史馆、库车县展厅等爱国主义、民族团结、国防和德育教育基地进行参观学习，自觉接受教育和熏陶。(2)通过编写符合库车实际的校本教材、教育案例，将遏制极端宗教思想渗透体现在课堂教学、专题教育活动、学校德育活动中，延伸到家庭教育、社区教育中。(3)建立学校突发事件应急指挥中心。学校护校队、应急小分队、巡逻队、安保人员网格化巡逻、应急反应务必迅速;积极邀请社区、驻村民警参与学校反fen裂反渗透教育，共同监督学校周边商店、网吧等的运营，净化学生成长环境。(4)学校德育教育资源有特色。团队室、荣誉室、校史室、舞蹈室、图书室、电子阅览室、科普教育室、主题教育活动室等学校各种功能室布置有特色，突出教育内容。学校建筑、校园报刊等设计有特色、命名有内涵。(5)学校专题文艺活动内容突出、音像资料较全。学校五四青年节、六一儿童节、教师节、国庆节、校园文化艺术节、“12. 9"爱国主义运动等节日的活动丰富多彩。
　　(六)建立遏制宗教极端思想渗透的保障机制。
　　(1)加强领导班子建设和学校党组织管理机制，严格落实党组织领导下的校长负责制，落实民汉学校之间党组织负责人交叉任职制度，落实稳定责任追究制度。(2)建立和完善“四清楚四掌握”工作机制;建立学生、教师预警机制，落实互帮互助学习小组和稳定信息员制度，及时将舆情信息反馈到学校领导班子、教育局和有关部门。(3)构建学校、家庭、社会、政府部门互相联动的反fen裂、防渗透的防范体系。配合有关职能部门对学校周边歌舞厅、游戏厅、网吧进行清理整顿，为学生的学习生活创造良好的外部环境。(4)建立完善规章制度机制。根据依法治校要求，制定学校章程，完善民主管理制度、领导班子联系年级组制度、骨干培训制度、领导班子学习制度、稳定工作例会制度、升降旗制度、假期师生周五返校制度，教师教案、讲义和文学作品审查制度、教师政治评鉴制度、师德师风考评制度等。(5)建立反fen裂反渗透工作的督导评估和表彰奖励机制将反fen裂反渗透专项经费纳入学校专项经费，要对民族团结先进个人、科室、师德标兵、优秀班主任、团队于部进行表彰奖励。
　　(一)加强领导。各校校长、书记作为第一责任人，要强化对“去极端化”的工作的组织领导和舆论引导，对宣传内容统一把关，根据不同阶段工作重点确定宣传主题，制定宣传通稿，确保全校宣传教育活动思想统一、口径统一、步调统一。
　　(二)抓好培训。各学校要采取以会代训等方式，对全体教职工进行“去极端化”工程“八大子工程”进行培训，对各班主任重点培训，保证所有教职工清楚开展“去极端化”工作的重要意义、目标要求、主要内容及方法途径等，不断提高宣传教育的能力和水平，在全校努力营造“人人都是宣传者、人人都要受教育”的良好氛围。
　　(三)强化督查。教育局将成立督查指导组，负责全县教育系统宣传教育活动的工作指导、日常检查、问责工作，并将结果作为检验校领导、教职工政治上强不强的重要内容。各学校要结合各自实际，制定宣传教育活动方案，成立相应的工作组和检查组，并认真总结宣传教育工作中好经验、好做法，及时报送教育局政教室，以便形成长效机制推广普及。

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