课时教学设计首页（试用）
主备教师：常增平审核领导：授课时间：年月日
课题
15、这片土地是神圣的课型新授课
第几课时
2
课时教学目标（三维）
1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等
“词语盘点”中列出的词语。
2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。
教学重点与难点
重点：引导学生通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然的息息相关的情感。
难点：理解含义深刻的语言;引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。
教学方法与手段
方法：引导学生朗读、讨论交流、谈感想。手段:多媒体课件
增：
使用教材的构想
减：
调：
改：
太原市教研科研中心研制
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课时教学流程（试用）
教师行为
学生行为
补充
课程变化及处理主要环节的效果
第一课时
一、自主式导读
1、板书课题
15．这片土地是神圣的2、出示学习目标
（1）正确读写本课新词，会写11个生字。（2）自由朗读，通过具体的语言文字，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特感受，进而感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。3、出示导学提纲
（1）“神圣”什么意思？为什么说是“这片土地是神圣的”？（2）默读课文，想一想西雅图的信中都讲了哪些内容？（3）读了这篇课文， 