2012年度课外文言文(2)
(一)易子而教
公孙丑曰：“君子之不教子，何也” 孟子曰：“势不行也。教者必以正，以正不行，继之以怒。继之以怒，则反夷矣。‘夫子教我以正，夫子未出于正也。’则是父子相夷也。父子相夷，则恶矣。古者易子而教之，父子之间不责善。责善则离，离则不祥莫大焉。”
1.下列对加点字词的解释有误的一项是( )D. 疏远
A. 势不行也 ( 情势 ) B. 以正不行 （ 行不通）
C. 古者易子而教之 （ 交换 ） D. 责善则离 （ 离开 ）
2.下列对本文的理解有误的一项是（ ）B. 恶：不好
A. 夫子教我以正，夫子未出于正也。译：您用正理正道教育我，可您的行为却不符合正道。
B. 父子相夷，则恶矣。译：父子之间互相伤感情，便很可恶。
C. 古者易子而教之 译：古时候互相交换儿子来进行教育。
D. 本文论述了教育一定要用正理正道，应交换孩子来教育的教育方法
（二）班超立志
班超为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩而涉猎书传。家贫常为官佣书以供养久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
3.下列对加点字词的解释有误的一项是（ ） D.通“砚”
A. 居家常执勤苦 （从事 ） B. 不耻劳辱 （以……为耻）
C. 尝辍业投笔叹曰 （扔掉） D. 安能久事笔研间乎 （研究）
4.下列对本文的理解有误的一项是（ ）
A.从本文可知，班超是一个胸怀大志，孝顺父母，骄傲且看不起别人的人。
B. 安能久事笔研间乎 译：怎么能够长久地埋头在笔砚之中呢
C.小子安知壮士志哉 译：小人（或碌碌无为的人）哪里懂得壮士的志向啊！
D. 班超的志向是“效傅介子、张骞立功异域，以取封侯”。
（三）刘沈处世
刘凝之为人认所著履，即与之。此人后得所失履，送还，不肯复取。又沈麟士亦为邻人认所著履，麟士笑曰：“是卿履耶”即与之。邻人得所失履，送还，麟士曰：“非卿履耶”笑而受之。此虽小事，然人处世，当如麟士，不当如凝之也。
5.下列对加点字词的解释有误的一项是（ ）A.给
A. 即与之 (同，和) B. 得所失履 （鞋）
C. 是卿履耶 （你，您） D. 此虽小事 （虽然）
6.下列对本文的理解有误的一项是（ ）D.取回自己的鞋子
A. 麟士笑曰：“是卿履耶” 译：沈麟士笑着说：“这真的是您的鞋吗”
B. 邻人得所失履，送还。 译：邻居找到了自己丢失的鞋，把错要的鞋还给沈麟士。
C.这个故事告诉我们，做人要宽厚大度，待人要宽容和善。
D.由本文看，作者认为“人处世，当如麟士，不当如凝之也”的原因是：刘凝之冷漠傲慢，不给人改正错误的机会，沈麟士则宽厚待人，把鞋子送给邻居。
刘凝之和沈麟士两人，
（四）拒绝受赐
曾子衣弊衣以耕。鲁君使人往致邑焉，曰:“请以此修衣。”曾子不受，反；复往，又不受。使者曰:“先生非求于人，人则献之，奚为不受”曾子曰:“臣闻之，受人者畏人；予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎”终不受。孔子闻之，曰：“曾之言足以全其节也。”
7.下列对加点字词的解释有误的一项是（ ）D.修饰
A. 曾子衣弊衣以耕（穿，穿着） B. 曾子不受，反（通“返”，回去）
C. 奚为不受（为什么） D. 请以此修衣(修理）
8.下列对本文的理解有误的一项是（ ）
A. 臣闻之，受人者畏人；予人者骄人。译：我听说接受别人的东西，办事时就怕得罪人，而赠送别人东西的人，就会对接受他东西的人傲慢。
B.曾之言足以全其节也。 译：从曾子的话里可知道，他完全可以保全自己的节操啊！
C.文章讲述了曾子拒绝鲁国国君赐予土地的故事，告诉我们只能接受别人的小恩小惠。
D.本文告诉我们一个“吃了人家的嘴软，拿了人家的手软”的道理。
（五）汉世老人
汉世有人，年老无子，家富，性敛啬。恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。营理产业，聚敛无厌，而不敢自用。或人从之求丐，不得已而入内取十钱。自堂而出，随步辄减。比至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻复嘱之：“我倾家赡君 ，慎勿他说，复相效而来!”老人俄死，田宅没官，货财充于内帑矣。
9.下列对加点字词的解释有误的一项是（ ）B. 满足
A. 侵晨而起(快要，刚刚) B. 聚敛无厌(讨厌)
C. 随步辄减（就） D. 寻复嘱之（不久，一会儿）
10.下列对本文的理解有误的一项是（ ）C.嘲笑讽刺老人的吝啬。
A. 我倾家赡君 ，慎勿他说，复相效而来。译：我（已经）把所有的家当都供给你，你，千万不要对别人说，免得别人也学着你的样来找我要钱。
B.本文从对自己的吃穿用和对穷人的施舍两个方面来写汉代老人的吝啬。
C.文末交代老人田宅财货下落的用意是：说明当时贪官污吏多。
D.可用歇后语“铁公鸡——一毛不拔”来概括汉世老人的性格特点。
（六）弦高退师
秦穆公使孟明举兵袭郑，过周以东。郑之贾人弦高、蹇他相与谋日：“师行数千里，数绝诸侯之地，其势必袭郑。凡袭国者，以为无备也。今示以知其情，必不敢进。”乃矫郑伯之命，以十二牛劳之。三率相与谋曰：“凡袭人者，以为弗知，今已知之矣，守备必固，进必无功。”乃还师而反。
11.下列对加点字词的解释有误的一项是（ ）A.发动
A. 举兵袭郑（举动） B. 数绝诸侯之地（经过）
C. 以十二牛劳之（慰劳） D. 乃还师而反（通“返”，回去）
12.下列对本文理解有误的一项是（ ）
A. 今示以知其情，必不敢进。译：现在如果我们把已经知道他们的阴谋的这件事透露给他们，（他们）一定不敢进犯偷袭（我国）了。
B. 凡袭人者，以为弗知。译：凡是偷袭别人的人，都认为对方不知道。
C.从本文看，弦高在郑国要去袭击秦国的紧要关头，临危不乱，用自己的机智、勇敢吓退敌军。
D.本文赞扬了弦高“国家兴亡、匹夫有责”的爱国精神。
（七）东方朔巧谏
武帝欲杀乳母，乳母告急于东方朔。朔曰：“帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。汝临去，但屡顾我，我当设奇以激之。”乳母如言，朔在帝侧曰：“汝宜速去，帝今已大，岂念汝乳哺时恩邪”帝怆然，遂舍之。
13.下列加点字词不正确的一项是（ ）
A. 帝忍而愎(任性，固执) B. 设奇以激之（激动）
C. 帝怆然（悲伤） D. 汝宜速去（快）
14.下列对本文的理解有误的一项是（ ）
A.东方朔劝谏的“巧”在采取直言劝谏的方法，让汉武帝想起奶妈往日的恩情。
B. 帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。译：皇帝残忍又刚愎自用，旁人劝阻他，不但不能救你，反而会更加快你的死亡。
C. 武帝欲杀乳母，乳母告急于东方朔。译：汉武帝想要杀他的奶妈，奶妈就向东方朔求救。
D.从本文可看出东方朔是一个聪明机智，随机应变，诙谐滑稽的人。
（八）治国如栽树
唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⒀，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎"
15. 下列加点字词不正确的一项是（ ）
A. 往昔初平京师(过去) B. 炀帝意犹不足（内心）
C. 遂致亡灭（于是，就） D. 遂得徭役不兴（兴盛）
16. 下列对本文的理解有误的一项是（ ）
A. 本根不摇，则枝叶茂荣。 译：树根要稳固而不动摇，那么它的枝叶才能茂盛。
B. 君能清净，百姓何得不安乐乎译：国君能够清静为政，老百姓怎能不安居乐业呢
C.唐太宗举了隋文帝的事例是为了从反面说明国君能够清净，才能治理好国家。
D.唐太宗认为治理好国家的根本原因是：国军必须清净，并学会固本强根，让老百姓安居乐业。
参考答案：
（一）易子而教
1. D. 疏远
2. B. 恶：不好
（二）班超立志
3. D.通“砚”
（三）刘沈处世
5. A.给
6. D.取回自己的鞋子
（四）拒绝受赐
7. D.修饰
（五）汉世老人
9. B. 满足
10. C.嘲笑讽刺老人的吝啬。
（六）弦高退师
11. A.发动
（七）东方朔巧谏
13. B. 使……感触，刺激
14. A.巧在采用“迂回战术”，以退为进以激之。
（八）治国如栽树
15. D.实行
16. C.隋炀帝
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