21、《鞋匠的儿子》
教材简析：
《鞋匠的儿子》是小学语文国标本苏教版第十一册第六单元的最后一篇叙事性记叙文。本文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。全文语言朴实，充满情感，展现了林肯自信、潇洒、宽大、仁爱、正义的形象。
课文先写林肯准备在参议院演说时，那些出身上流社会的参议员觉得尴尬，想要羞辱林肯。接着写了林肯面对参议员的嘲笑，以他出类拔萃的才华，赢得了大家的尊重。最后写林肯坚定地反对国家分裂，领导人民维护了国家统一。
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课2个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解新出现的词语。3.体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
教学重点：
通过感悟林肯的演讲词去感受他伟大的人格魅力。
教学难点：
理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。
教学方法：
朗读感悟
教学准备：
1.课前学生搜集美国总统林肯的资料及南北战争的相关资料。2.课件。
教学课时：
两课时
第一课时
课时内容和目标：
1．引导学生真正地把课文读正确，读流利。
2．引导学生写生字词，理解生字词并教给理解词语的方法。3．在读正确流利的基础上理清文脉，把握课文的主要内容。教学过程
一、解题释题1.谈话揭题：
在十九世纪，有这么一位伟大的总统，他的名字叫林肯，他是一个鞋匠的儿子。(板书：鞋匠的儿子
2.由题目引发话题
3.交流学生课前搜集的有关美国总统林肯的资料，丰富对林肯的认识。二、读文，整体感知。
1.导语：想不想知道一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统，他靠的是什么呢？放开声音，以自己喜欢的方式去读文，读准字音，读通句子，了解文章主要讲了一件什么事？
2.出示词语：
卑微尴尬傲慢羞辱嘲笑犹豫
词语是有味儿的，要读出词语的味道来。谁来出个点子，怎样读出词语的味儿来？3.理解词语的意思就能把词语的味道读出来。这是一个银点子。4.老师有个金点子，把词语放到句子中去，就能读出味儿来。出示填空：
出身（）的林肯当上了美国第16任总统，参议院的议员们都感到十分（）。一位态度（）的参议员竟然当众（）他是鞋匠的儿子。
5.补充说说故事的经过和结果。连起来就是课文的主要内容。三、再读课文
1.默读课文，思考：每一个自然段分别写了什么？如何分清段落？2.讨论分段：
一（1）写林肯当选美国总统之际，由参议员想以林肯出身卑微来羞辱他。二（2—5）写参议员羞辱林肯，林肯态度鲜明地予以回击，使嘲笑化为掌声。三（6）概括写林肯的历史地位及重要贡献。四、教师总结五、布置作业
1.抄写本课的生字词。2.练习有感情的朗读课文。
第二课时
课时内容和目标
1.有感情地朗读课文相关语段。
2.研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力。3.通过课文中林肯两个事例的学习，从内心深处敬仰林肯，学习如何做人、做事。教学过程：
一、谈话导入，引入情境
上一节课，我们初读了课文，对林肯有了一个初步的了解，这节课我们继续学习第21课——齐读课题：鞋匠的儿子。
在以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上，刻着这样一段话——
（出示：对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。）
请大家自由读一读这段话，说说你读懂了什么？（学生自由读，指名说。）二、浏览课文，找关键词
林肯，这位出身贫寒的总统，在刚当选总统时，遭到了参议员们的羞辱，但是最后那些自认为是上流社会优越的人的参议员们却彻底改变了自己的态度。请同学们自由读课文，找出文中描写参议员态度变化的词语并填空。
