16、黄山奇松
一、教案背景
1、 面向学生: 小学 2、 学科:语文 3、 课时:2课时
4、 学生课前准备:搜集黄山风光图片以及黄山奇松图片、文字资料;搜集古人对黄山赞颂的诗句。 二、 教学课题
本文是一篇写景的文章,课文详细的刻画了黄山迎客松、陪客松、送客松的特点,抒发了作者对黄山奇松、对大自然的热爱之情。
1、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文第二自然段。 2、学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。会用“屹立”、“饱经风霜”造句。
3、理解课文内容,感受黄山的奇美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 三、教材分析
本教案是苏教版五年级(上册)第16课《黄山奇松》,本课写黄山风景区有许多奇松,姿态独特,十分有趣。全文共3个自然段,每个自然段可自成一段。第一自然段写人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。
为增加学习效果及感官享受,教学之前可用百度在网上搜索黄山风光视频及黄山奇松视频,以教参做基本点,确定教学重点及难点,确立课堂教学形式及方法。本课的训练重点是在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。三大名松的“奇”是全文的重点。
教学难点是结合课文语言文字,以迎客松为突破口,感悟黄山松“奇”。 a
教学方法及思路
充分利用视频以及学生搜集的资料,让学生在学习活动中积极参与,踊跃交流探讨、感受黄山奇松的美,养成审美情趣,本课教学设计内容分为以下几部分: 1、创设情境,导入新课。 2、揭示课题,理解课题。 3、初读课文,整体感知。 4、 合作交流,学习课文。 5、总结回顾。 6、拓展运用。
7、完成作业,巩固训练。 8、课后实践活动。 五、教学过程
第一课时
(一)、创设情境,导入新课。
看了黄山风景的视频,你是不是想到黄山去看一看,下面我们学习16课《黄山奇松》。 (二)、揭示课题,理解课题。
齐读课题。从中让学生知道,本文的重点是写——黄山奇松 1、你知道松树有哪些品种吗? 2、从课题看“黄山松”有什么特点? 3、质疑:你还想了解“黄山松”的什么? (三)、初读课文,整体感知: 1、自读课文,思考讨论:
(1)课文中介绍了黄山的那些特点?重点写了哪一点? (2)文中写了哪些松树?是在哪一节写的? (3)每小节主要写了什么? 2、集体朗读课文。 3、交流自学的字词。 (四)、合作交流,学习课文
学习课文第一自然段
自读本段,交流。以学生自己设计提问、解答的方式进行。 1.四绝的“绝”是什么意思? 2.黄山以哪“四绝”闻名于世?
3.文中哪一个词语是表示人们特别偏爱黄山奇松的? 4、黄山奇松都“奇”在哪里? (五)、课堂训练
【一】、按课文内容填空。 1、黄山松( )。它们或( ),或( ),或( );或( ),或( ),或( )。 2、被誉为“( )”的黄山,以( )、( )、( )、( )“四绝”闻名于世,而人们对( ),更是( )。 【二】、写导游词(要示写出黄山奇松“奇”在哪里): 第二课时
(六)、精读课文,整体感知。
学习课文第二自然段
1、这一段写了哪些奇松?(迎客松、陪客松、送客松) 2、你印象最深的是什么?(根据学生回答随机指导) 【迎客松】: 看了黄山第一大名松迎客松的视频。请同学们从课文中找出描
写迎客松的句子。细细地品读,并体会一下迎客松奇在哪儿? 一奇在模样:优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾 二奇在饱经风霜,却仍然…… 三奇在顽强的精神。
3、看着这棵迎客松你想说些什么呢?
4、本段采用的什么样的结构方式?(总——分) 【陪客松】
过渡:你还想看看什么松?(陪客松)。
瞧!这就是陪客松了,请同学们仔细看看图,再读读描写它的句子,说说你觉得陪客松奇在哪儿? 【送客松】
过渡:最后我们去看看送客松
(1)看了送客松,你印象最深的是什么?你觉得它的神奇之处在哪呢? (2)把送客松比作“天然盆景”用意何在——盆景是园丁精雕细刻、刻意造型,为的是追求它优美的姿态。……那培养这棵天然盆景的园丁又是谁呢——大自然、黄山
5.这一段的一、二两还告诉了我们去黄山要观赏三大名松首选何处——玉屏楼。因为——
6.齐声朗读第二自然段。 (七)、细读品赏
1、过渡:同学们,玉屏楼前的三大奇松是最有代表性的,其实黄山上还有许许多多的松树,真是数不胜数,咱们再去看看其它的奇松好吗?请同学们自读第三自然段,说说你有什么体会? 2、 “黄山的松千姿百态”。你是从哪里体会到的呢?出示:(或……或……或……;或……或……或……有的……有的……有
的……) 这是一句什么句式?用排比句好在哪里?可是作者觉得啊用排比句还不足以充分反映黄山松的千姿百态,故而又…… 3、你们想不想去看一看呢?
你觉得黄山松还像什么呢?(指名说)? 4、你们的想象力真丰富,谁能用“有的像……有的如同……有的仿佛……有的状如……它们……”把刚才同学们说的连成一句完整的话呢? 5、谁来能把黄山奇松的千姿百态美美的读出来呢?(指名读) (八)、总结回顾
黄山的松是神奇的,是黄山上不可缺少的一道亮丽风景。黄山集中了我国许多名山的特点,如泰山的雄伟,华山的险峻,峨眉山的秀丽,这些黄山全有。明代著名旅行家徐霞客两次游览黄山后,发出这样的感叹:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”可见黄山的风景确实神奇美丽。 (九)、.课后实践活动:
黄山,以“四绝”闻名于世,课文仅介绍了一绝。课后请同学们借助网络、图书查询资料,模仿《黄山奇松》,将另外三绝任选一绝写下来,还可以配上图片。让老师无需亲到黄山,一览黄山胜景。 板书设计:
详写 主写 迎客松 优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾