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《氓》

发布时间：2013-10-22 19:47:01 来源：文档文库

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《氓》教案

1、教学目标

1、学习《诗经》的有关常识，使学生能够结合注释理解诗作；

2、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用，体会诗歌中细节描写的作用；

3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因；

4、品位诗歌的语言，体会比兴手法的运用。

2、教学重难点

1．教学重点

品位诗歌的语言，体会比兴手法的运用。

2．教学难点

把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。

3、教学方法

诵读法，讨论法，讲解法

4、课时安排

两课时

第二课时

1、导入

上节课，我们一起初步的学习了《诗经》两首中的《氓》这一课，现在，我想请一位同学用自己的话告诉我，这篇课文讲诉了一个怎样的故事？

【明确：本文讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻。婚后，尽管妻子甘心贫困，日夜操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。】

2、回顾所学

1、这篇课文是什么题材？

【明确：长篇叙事诗】

2、作者叙述的结构是什么样的呢？(师生一起回顾)

【明确：第一部分：恋爱（一、二章）

　　　　　　　　1、基调：热情，幸福

　　　　　　　　2、手法：赋——直接铺陈叙述，追忆当年恋爱结婚的经过。

　　　　第二部分：婚变（第三、四、五章）

　　　　　　　　1、基调：怨恨、沉痛

　　　　　　　　2、手法：比兴和抒情。以追悔的口吻，发出悲伤的感叹。

第三部分：决绝（第六章）

1、基调：清醒、刚烈

2、内容：女主人公在无法排解的悲伤中表示了自己决绝的态度。

　　　　　　3、手法：比。抒情。】

3、品味课文

请同学们齐声朗读课文。

1、女子答应嫁给氓，是不是太草率？

【明确：不。①青梅竹马。②婚前通过氓进行了占卜。】

2、女子被遗弃，责任在氓还是在女子？

【明确：女也不爽，士贰其行。女子甘心贫困，辛苦操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃。】

3、氓为什么要遗弃女子？

【明确：色衰爱弛】

4、女主人公从这场失败的婚姻中总结出了什么经验？

【明确：“于嗟鸠兮……不可说也”：作为女子，千万能沉溺于男女的情爱之中。常言道：“痴心女子负心汉”。男子沉溺于情爱，还可以自我解脱，然而女子一旦沉溺其中，就总是不能自拔。因为女子的感情是专一不二的，而男子却往往朝三暮四。本诗写出了男子的用情不专和女子的痴情专一。】

5、女子最终做出了怎样的抉择？从诗中哪里可以看出？

【明确：清醒果断的决绝。反是不思，亦已焉哉！】

6、从全诗看，女子内心的情感经历了怎样的变化过程？

【明确：恋爱时的热情幸福——婚变中的怨恨沉痛——觉醒后的清醒刚烈。】

7、三次出现“淇水”的作用？这个地点有什么特殊之处？

【明确：三处写淇水，第一段“送子涉淇，至于顿丘”，第四段“淇水汤汤，溅车帷裳。”第五段“淇则有岸，隰则有泮。”是为了给我们提示女主人公的思绪轨迹，也是展示本文的叙事顺序。淇水是女子这段不幸婚姻的见证。当初送子涉淇，至于顿丘，见证我对你的温柔和痴情，反映了婚恋之时的欢乐和热情。淇水汤汤，渐车帷裳。见证我对你的忠贞和专一。虽然婚后生活是贫困的，但当初我冒此深水渐车之难而来，对你是多么的专一，可是你却如此无情。反映了女主人公婚后生活的不幸。因此，淇水是女主人公那段以欢乐始，以悲伤终的生活的见证人。而最后的“淇则有岸，隰则有泮。”则说我的忍耐是有限度的，既然这样就算了吧！淇水见证了这桩不幸的婚姻，用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。在这里，淇水就是这位负心汉的见证。所以说每次女主人公的思维和情绪发生转变时，淇水的出现就是一个明显的标致，一个永恒的见证人。】

8、女子的痛苦是不是仅仅来自变心的丈夫？

【明确：不是。“兄弟不知，咥其笑矣。”娘家的人的不理解，更能反映出那个时代人的爱情观、婚姻观和女子在爱情中和社会中的弱势地位，更能反映出这场婚姻不仅是个人的悲剧更是时代的悲剧。】

9、这场婚姻失败，除了氓的变心外，还有没有其他的原因？。

【明确：虽然不是很草率，但是对氓的人品还是缺乏深入了解，有点仓促；时代的影响。】

10、仔细阅读课文，通过课文中话来总结，文中男女主人公的性格是什么样的？这种差别有什么作用？

【明确：男女主人公的性格都是在叙事的过程中展现出来的，婚后和婚前更是不同。在恋爱的时候，女主人公温柔多情，善解人意，天真痴情的，她真切的安慰自己的恋人“将子无怒，秋以为期。”她深爱自己的恋人，“不见复关，泣涕涟涟。”欢乐和悲伤完全的寄托在恋人身上。可是婚后的生活却没有她想象中的美好，勤劳善良的她从不嫌弃夫家的贫困，“夙兴夜寐，靡有朝矣。”然而丈夫却背叛了誓言，伤心的她坚强而决绝“反是不思，亦已焉哉。”在恋爱的时候，男子是忠厚老实的，“来即我谋，信誓旦旦。”同时也表现除了急躁、任性，“子无良媒”。婚后男子渐渐的改变，不专一和粗暴的一面渐渐暴露。“言既遂矣，至于暴矣。”可以说男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情或许是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子。通过对比的手法，使读者更能够体会女子心中的悲伤。】

四、艺术手法

1、上节课我们已经解释过了什么是赋比兴，请一位同学起来回忆一下内容。

【明确：赋：“敷陈其事而直言之。”比：“以此物比彼物也。”兴：“先言他物以引起所咏之词。”】

2、找出用“赋”的句子。

【明确：如“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”本文通篇用赋。】

3、找出用“比”的句子。

【明确：比：1、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”“桑之落矣，其黄而陨。”

　　　　　　　以桑树的枝繁叶茂，比喻女子正值青春芳华；以桑树的枝叶枯落，比喻女子红颜已老，青春不再。桑叶的沃若与黄陨的对比，是爱情由盛而衰的象喻。

　　　　　　　2、“于嗟鸠兮，无食桑葚。”

　　　　　　　　桑葚甜美，吃多了会上火，斑鸠贪吃，以致昏醉；甜蜜的爱情就像桑葚，沉湎其中难免伤神。

　　　　　　　3、“淇则有岸，隰则有泮”

　　　　　　　　用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。】