一、给句子中带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
好（hǎo hào）奇 撒（ sǎ sā）欢 呼啸（jiào xiào）
仍（rēng réng）然 喷（pēn pèn）香 脸颊（xiá jiá）
二、比一比组词。
恨（ ） 脆（ ） 划（ ） 稀（ ） 托（ ）
狠（ ） 翠（ ） 画（ ） 希（ ） 拖（ ）
三、在括号里填上合适的词。
（ ）的锣声 （ ）地转
（ ）的村庄 （ ）地举着
（ ）的双手 （ ）地看着
（ ）的脚步 （ ）地舔舔
四、选词填空。
必须 必需
1、这是我们学习的（ ）品。
2、鲸隔一段时间（ ）呼吸一次。
因为…所以… 虽然…但是…
3、（ ）那些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性，（ ）中华民族成为拥有诗歌传统的民族。
4、（ ）我们现在有了良好的生活条件，（ ）我们不能奢侈浪费。
五、句型转换。
1、少先队员怎么能怕困难呢？（改为陈述句）
2、我们不能影响老师的工作。（改为反问句）
3、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）
4、两个新旧社会，真是鲜明的对比。（修改病句）
六、根据课文内容填空。
1、几响_____________的锣声，___________了村庄的宁静，街上立刻_________忙乱的脚步声。
2、孩子们_____________双眼，眼珠儿随着糖人师傅_____________的双手________地转，_____________地看着一个个_____________怎样诞生。
3、猜胜的孩子拿起糖人，___________一会儿用__________舔舔，然后__________地让给别人，别人依然____________________，谁也不想______________________________。
七、课文第三段说“糖人就这样渐渐融化了，消失了。”而文章末尾又说“原来糖人在我的心中还没有融化呢。”请谈谈你对这两句话的理解。
八、课外阅读理解。
童年的春节
冰心
我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。
过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕……当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。
记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元，我都请母亲替我收起。
最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了。
我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。
新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，兼卖各种的灯，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！
元宵过后，一年一度的光采辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！
1、文章按什么顺序写的？
2、第二段写了哪些内容？
3、从初一开始才是真正的新年起点，作者主要选举了哪两件事？为什么这样安排？
4、文章结尾，读出作者什么思想感情？
一、hào sā xiào
réng pèn jiá
二、痛恨 干脆 划线 稀奇 拜托
狠命 翠绿 油画 希望 拖把
三、清脆 滴溜溜
宁静 高高兴兴
灵巧 惊奇
忙乱 小心
四、1、必需；2、必须；3、因为…所以…；4、虽然…但是…
五、1、少先队员不能怕困难。
2、我们怎么能能影响老师的工作呢？
3、布上绣着梅花。
4、新旧两个社会，真是鲜明的对比。
六、1、清脆 划破 响起
2、瞪大 灵巧 滴溜溜 惊奇 小玩意儿
3、端详 舌尖 郑重 用舌尖小心地舔舔 咬碎这个糖人
七、第一句说的“糖人”是孩子手中握的现实中的食物，消失是因为大家都舍不得吃掉他们，所以“融化”了；而第二句中的“糖人”则是指“糖人给孩子们带来的快乐生活和美好的童年记忆”，它会永远根植在大家心中，无法忘记，所以说在心中没有融化。
八、1、按时间顺序。
2、第二段写了“我”们的村子很偏僻，为下文过年的热闹总起，也和下文过年的热闹形成对比，突出过年的热闹。
3、主要写了父亲为放学的孩子们准备娱乐，而“我”却没有份。到了元宵节“我”们可以在姥姥家拿到很多灯笼。
4、表达了作者寂寞、不舍、无奈的心情。
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