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（小学生）预防校园欺凌共建和谐校园

发布时间：2020-04-10 10:36:06 来源：文档文库

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预防校园欺凌共建和谐校园法治讲座

讲解稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是讲师xxx，很高兴在这里跟大家一起学习和交流校园欺凌的相关知识。来到这里我就深深感觉到咱们xx镇的领导和老师们对法治教育的高度重视，也从在座同学们的眼睛里看到了求知的欲望和对法律知识的渴求。

今天我们讲座的主题是“预防校园欺凌共建和谐校园”。那么在讲课之前，我先问同学们一个问题：大家知道什么是校园欺凌吗？我希望同学们现在就可以开动自己的小脑筋，思考一下，你们所知道的、所了解的哪些情况属于校园欺凌呢，今天我们来探讨关于如何“预防校园欺凌，共建和谐校园”这个课题。

这节课的主要内容包括：1、什么是校园欺凌；2、校园欺凌的表现；3、关于校园欺凌的法律规定；4、如何做到有效的自我保护；5、如何预防校园欺凌。

1、校园欺凌又叫“校园暴力”，多发生在中小学，是指同学间欺负弱小的行为，欺负同学会对同学的生理和心理带来伤害，影响健康，甚至影响人格发展。

二、校园欺凌主要表现为：言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌。1、言语欺凌：辱骂、威胁性语言、侮辱性外号、造谣、污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。2、身体欺凌：打架斗殴、抢东西、勒索钱财、毁坏物品、校园凶杀等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。打架斗殴在校园暴力中最为普遍。受害者有可能导致反社会人格的形成，对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路。这些人很难获得社会的认可，社会归属感长期得不到满足。 3、心理欺凌：人际攻击、压力营造、网络暴力等蓄意通过非身体接触来伤害他人心理的行为。

很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。

下面我通过三个简单的案例和同学们讲一讲校园欺凌的危害。

案例1、以大欺小强行索要他人财务被处罚。

案例背景：赵某是小学五年级的学校，10岁，个头比一般同学要高。父母做生意赚了不少钱，他们从小对赵某在生活、学习、思想上关注的很少，只是在钱的方面很大方，孩子要多少给多少，要什么买什么。赵某身上穿的衣服、脚上穿的鞋子都是名牌。当老师的舅舅对他父母说，你们大人挣钱也挺不容易，要让孩子明白劳动的艰辛，少给一些零花钱。于是，父母开始控制赵某的零花钱。对于习惯了大手大脚花钱的赵某来说，简直无法生活下去了。于是，他开始在放学的路上，找那些低年级的、个头比较爱小的学生要钱。第一次，他竟然找一个小同学要到了6元钱，并警告说：“你要是告诉了别人，我可饶不了你。”尝到了甜头后，又多次强行索要其他同学的钱物，自认为“找到了生财之道”的赵某在一次放学路上向同学强行要钱时，被警察抓住并收到了治安处罚。

互动问答：

1、别人的钱怎么能要呢？

回答：当然不能要哦。在我们生活中，有些同学觉得找别人索要钱物好玩或者刺激，或则是向赵某那样，为了满足自己贪婪的欲望而强行找别人要钱。也有的同学曾被别人勒索过，于是他就去找比自己更小的孩子索要钱物，以满足自己的心里平衡。这些行为都是不可取的。未成年人通过使用语言威胁或者轻微暴力强行索要其他未成年人的生活、学习用品或者钱物等，如果暴力手段比较轻微、性子并不恶劣，没有造成严重后果，社会危害不大，则不认为是犯罪，只是一般的违反治安管理的行为，也是要受到法律制裁的，由公安机关予以治安行政处罚。虽然不是犯罪，但是如果不悬崖勒马，沿着这条路走下去的话，其结果必然是犯罪。如果行为恶劣，或则所要的钱物数额加大，则会触犯刑法。

2、那要是我遇到别人勒索，该怎么办呢？

回答：如果遇到别人勒索，要想办法尽快逃离。如果跑不开，可以先把钱给他，以保护自己的人身安全。如果是不认识的人，更尽量记住他的特征，即时告诉父母或者老师，也可以报警。对于认识的人，也要让他们受到应有的惩罚。再者，未成年人出门时要尽量少带钱。

相关法律规定：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为:

……

（四）强行向他人索要财物;

……

第三十四条本法所称“严重不良行为”,是指下列严重危害社

会,尚不够刑事处罚的违法行为：

……

(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;

……

《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十六条有下列行为之

的处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款;情节较重

的,处十日以上十五日以下拘留,可以并处一千元以下罚款:

……

(三)强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的;

……

案例2、同学之间应相互尊重。

案例背景：2017年,某镇一所中学的一个文弱的女学生,无情地将同班的一个男同学杀死。手段竟是那样的残忍,杀人的原因究竟是什么？

女学生孙某是个自尊心很强的姑娘,因从小不慎落下了残疾后,除了自卑以外,她特别忌讳别人拿地的残疾取乐。同班的男生杨某偏爱开玩笑,不是逗这个同学几句,就是给那个同学起个外号。他不仅经常拿孙某的残疾取乐,还给孙某起了一个外号,孙某非常气恼。一天中午放学后,孙某背着书包准备回家,刚出校门,突然被一群小学生团团围住。他们拍着手,跳着脚,有节奏地喊着杨某给孙某起的外号。受到侮辱的孙某气得直掉眼泪。她知道又是杨某搞的鬼。从此,孙某对杨某怀恨在心，开始何机寻找报复杨某的机会。

这天中午,孙某约杨某到村里的小树林里死,杨某爽快地答应了。他们一起来到小树林的深处，刚才还有说有笑的孙某,脸突然往下一沉指着杨说：“你知道我为什么叫你到这里来吗？”杨某还没反应过来是怎么事,就别再有准备的孙某抱住。随后，孙某突然从腰间抽出一把水果刀,朝杨某腹部狠狠刺去。场某在惨叫中跪倒在地,鲜血不断从伤涌出,杨某用颤抖的声音指着孙某问:“你为什么要杀我……你竞敢杀人,你要杀死我……”孙某咬牙切齿地说:“我今天就是要来教训你的,让你再给我起外号”说着更用力地朝杨某的身上刺下去。经过一番痛苦的静扎,杨某流尽了最后一滴血。结束了他短短的一生。孙某拿一把铁锹,挖了一个坑,一边挖还一边说:“让你给我起外号!让你给我起外号……”坑挖好了,孙某抬脚狠狠地将杨某踢进坑里。将杨某掩埋后,孙某拍拍身上的土,骑着自行车回回家了。

案发后,经法院审理,16岁的少女孙某因犯故意杀人罪被判处有期徒刑15年。

案件警示：

这是一个本不该发生的悲剧,然而它却真实地发生了。身体的残疾本已不幸,更不幸的是心灵的残疾。人生路上难免有挫折和不幸,在不幸面前,更要做一个心灵坚强的人。只有用自尊、自强、自爱的信念来支撑自己的人生,才能真正赢得他人的尊重。如果经不起他人的嘲笑就做出傻事,只能说明自己内心的软弱在面对自己的残疾和他人的嘲笑时,孙某更应该有一颗坚强的心。

而杨某更不应拿他人的身体残疾开玩笑,这是对他人人格的不尊重。幽默风趣本是个性的魅力,但必须建立在善意的基础上,像本案中的杨某因为自己的粗俗和不文明而丢掉性命,就太不值了。

三、校园欺凌之法律规定：《治安管理处罚法》：

第十二条已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。

第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。

有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：

(一)结伙殴打、伤害他人的；

(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；

(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。

《刑法》：

第二百三十五条【过失致人重伤罪】过失伤害他人致人重伤的，处三年以下有期徒刑或者拘役。

第二百九十二条　【聚众斗殴罪;故意伤害罪;故意杀人罪】聚众斗殴的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;有下列情形之一的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑：

(一)多次聚众斗殴的;

(二)聚众斗殴人数多，规模大，社会影响恶劣的;

(三)在公共场所或者交通要道聚众斗殴，造成社会秩序严重混乱的;

(四)持械聚众斗殴的。

《民法通则》：

第十一条十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。

　　十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。

第十二条十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。

　　不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。

所以，不要以为说，我们还小啊，不够法定年龄，没事啊，不是这么简单的事情，如果你真的不够承担刑事责任的年龄，但是你的家里必须承担民事责任。

由侵权行为引发的损害赔偿称为民事责任。被害人因侵权行为重伤或致死，其家庭因此在精神上受到极大的打击，可以依法提起精神损害赔偿，要求支付抚慰金。精神损害抚慰金包括：致人死亡的为死亡赔偿金；致人残疾的为残疾赔偿金；行为人因过失或故意不法侵害他人身体，致使被害人残疾或死亡，根据我国《民法通则》和《最高人民法院关于贯彻执行“中华人民共和国民法通则”若干问题的意见》中的相关规定，至被害人残疾的应当赔偿被害人医疗费、伤残生活补助费，至被害人死亡的应当支付丧葬费。

退一步讲，你真的把人造成了身心的伤害、重大的损失，你这一辈子心也踏实不下来，永远有一个良心的谴责。所以我觉得，从这一点来说，我们真的要消除或者从自我做起，预防校园欺凌的发生。

我国颁布的《预防未成年人犯罪法》上规定，“打架斗殴，辱骂他人”，是未成年人的不良行为，违反了一个学生应该遵守的道德规范。同学之间要相互团结友爱，互相关心，相互帮助。万一发生了什么小纠纷，解决的方式只能是摆事实，讲道理，而不能采取过激的行为。

在校园生活中，有的同学因为长相、学习等各种因素可能会被同学欺负，任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为 “校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。在很多校园欺凌事件中，我们会发现施暴者往往法律意识淡薄，对法律无知，这是校园欺凌事件产生的另一个主要原因，我们要学法、懂法、守法，既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

下面给大家读个小故事：

最近，东东他们经常欺负我，总是在班上喊我“小白鼠”，有时无缘无故就骂我，还有意将我的书藏起来，使我被老师批评。告诉妈妈吧，她总要我离他们远点，不要惹他们。想告诉老师吧，又怕他们报复我，只能自己忍着。有时，我真想和他们大吵一下，可就是说不出口。我一见到他们就害怕，谁能帮帮我？

请大家集思广益，互相交流：被同学欺负了怎么办？如何才能做到有效的自我保护呢？首先，对欺凌说“不。当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。当看见别的同学受到欺负时,也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。其次，学会善待他人。通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。

小故事：小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小明急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。

同学们，虽然人与人之间存在着各种各样的差异，但彼此都是平等的，都是父母的宝贝，我们需要相互宽容、彼此尊重、遵纪守法，和同学友好相处，不能够伤害别人、欺凌弱小，更不能够组织打架施暴或加入到暴力帮派。

在学校加强安全保卫的同时，同学们也要学会一些面对校园欺凌的方法：

1、上下学尽可能结伴而行。独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。放学后不要在路上贪玩，要按时回家；

2、遇到校园欺凌，一定要沉着冷静、不要害怕。采取迂回战术，尽可能拖延时间，要相信邪不压正，不轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。

3、大声提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话报警，或者大声呼喊求救。

4、如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物品来抵挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

5、如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

6、人身安全永远是第一位的，千万不要激怒对方；顺从对方的话去说，从言语中找出可插入的话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。

7、找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

8、在公共场所应找服务台人员或向警察求助。

9、若在大马路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。