《岳阳楼记》教学案例
一、 设计思想
本文是千古传诵的名篇，不仅立意高远，而且文采斐然，句式整齐中见变化，尤其便于朗读。教学中要特别重视引导学生用不同的方式反复诵读吟味，引导学生体会文章的主旨，并让学生在思想上受到教育。
二、教材分析
《岳阳楼记》是人教版八年级下册第六单元第27课的一篇文言文。是范仲淹应老友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者以简洁的语言，先叙事后写景，进而由景入情，着重渲染了一悲一喜的情境，又因情而生发议论，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高境界。在记山记水的背后，蕴含着作者忧国忧民的情怀。其人格魅力，千古传唱!
三、学情分析
根据学生的现状，我在对本堂课的教学中，通过图片、视频以及多媒体课件把知识直接展示给学生，还通过我们生活中最浅显的事例来引导学生理解课文中对他们来说深奥的道理，引导学生与文本对话。
四、教学目标
知识目标：有感情的诵读课文，领会文章的主旨。
情感、态度、价值观:深刻体会作者“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
五、重点难点
理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想内涵。
六、教学策略与手段
讲述法 图文对照法 多媒体教学手段
七、课前准备
学生作品 岳阳楼记视频片段
八、教学过程
(一)、导入
同学们，上节课我们疏通了课文，掌握了重点字词，初步了解了
课文内容。并探讨了课文的一、二段。本节课我们要分享交流的内容，请看学习目标。
学习目标:
1、理解文章三、四、五段，领会文章的主旨。
2、联系个人实际，谈谈你对文章名言警句的理解。
(二)、回顾课文
请一名学生背诵课文第一、二自然段。
老师:(评价)虽然有小瑕疵，但整体背的不错，很有激情，带着这份激情 和老师一起朗读课文的第三、四、五自然段。
（三）、指导朗读（配乐朗读）
1、朗读课文第三、四、五自然段。
2、提醒学生在朗读的时候一定要注意节奏的停顿和感情的把握。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7d8810fcc950ad02de80d4d8d15abe23482f038e.html
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