最新部编人教版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土》教案教学设计

课题

6.1《辽阔的国土》

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

五年级

学习

目标

知识目标

知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

能力目标

学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

情感、态度与价值观目标

知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

重点

感受祖国的辽阔，激发对祖国热爱之情

难点

感受祖国的辽阔，激发对祖国热爱之情

教学过程

展示课题：辽阔的国土

活动探究一：

多媒体展示图片

中国在世界的位置？

点拨：我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，是个海陆兼备的国家。

比一比：多媒体展示图片

小结：我国的陆地面积约为960万平方千米，接近整个欧洲的面积，相当于亚洲面积的1/4。

多媒体展示图片

世界各大国面积比较

小结：我国仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

看一看：多媒体展示图片

我国领土东西部的晨昏差异、温度差异

算一算：多媒体展示图片

我国南北、东西距离

计算：我国南北和东西距离各相差约多少千米？如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北、从东往西走，大约要走多少天?

点拨：南北距离约5500千米，约138天 要四个多月；东西距离约5200千米, 130天，四个多月。

试一试：不论从南北温差、东西时差还是和其他国家的国土面积的对比中,都让大家真切感受到了我们祖国之大。同学们，请你选择一种方式，来描述一下祖国疆域的辽阔。

活动探究二：

多媒体展示图片

中国的疆域图

看一看：多媒体展示图片

中国陆上边界长2.2万多千米，大陆海岸线长1.8万多千米。

找一找：多媒体展示图片

我国的14个陆上邻国、6个海上邻国

我国大陆濒临的四大海域和台湾岛

活动探究三：

多媒体展示

我国省级行政区域图

多媒体展示我国行政区域记忆口诀

辽宁吉林黑龙江，东北三省连一方。

晋冀内蒙属华北，还有京津在其中。

华东七省加上海，苏鲁皖浙台闽赣。

中南鄂豫粤湘桂，新设省份是海南。

西南云贵川和藏，重庆辖市需加上。

陕甘宁青和新疆，祖国西北好地方。

香港澳门不可忘，和平统一大家庭。

找一找：多媒体展示图片

我国有23个省、4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区。

请找出直辖市、自治区、特别行政区

试一试：你在图中能找到你和家人出生的地方吗？具体说说是在哪里？

活动探究四：

多媒体展示台湾省图

这是我国的哪个省？你对它了解多少？

看一看：多媒体展示图片

台湾省的位置与组成

说一说：多媒体展示图片

你知道台湾省有哪些美称吗？

共同分享：播放视频

郑成功收复台湾

小结：台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同心愿。

共同欣赏：播放视频

台湾风光

观察图片，思考问题。

小组讨论交流

小组讨论交流

小组讨论交流

观看视频

通过看一看、比一比、算一算、这些方式帮助学生感受祖国的辽阔

让学生知道中国是个陆地大国,也是个海洋大国。

激发学生的爱国情感

课堂练习

出示课堂练习

做练习

巩固本节课内容

课题

6.2《好山好水好风光》

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

五年级

学习

目标

知识目标

了解我国多样的地形。

能力目标

感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。

情感、态度与价值观目标

爱护自然，爱护文化遗产，文明旅游。

重点

感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。

难点

感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。

教学过程

展示课题：好山好水好风光

活动探究一：

展示中国地形图

找一找：你在中国地形图上能找到我国的主要山脉和大江大河吗？你居住的地方有没有山脉、河流，你能说出它们的名字吗？

议一议：我国的长江、黄河都是自西向东流向大海，你知道这是为什么吗？

点拨：因为我国的地势西高东低，呈阶梯状分布。长江、黄河的源头都在中国的西部，由于地势原因，所以都向东流。

共同欣赏：

中国十大最美自然景观

说一说：祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景十分罕见，这些美景为什么能入选世界自然遗产？你去过哪个景观，你有什么感受？和大家分享

点拨：入选原因：这些美景对研究自然环境的演化具有重要意义。

知识园地

多媒体展示

世界遗产标识

世界遗产标识：圆形代表大自然；方形代表人类创造。

世界遗产分为世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产3类。

截至2018年7月，中国已有53项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》，其中世界文化遗产36项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产13项，在世界遗产名录国家排名第二位(53项)、意大利第一位(54项)。

活动探究二

你能分别列举几个我国被列入世界文化遗产名录、世界文化与自然双重遗产的景观吗？

说一说

世界文化遗产

多媒体展示图片

想一想

父母计划寒假时带你出去旅游，你希望去哪个景观游玩？你能说出它的独特之处和蕴含的文化韵味吗？

活动探究三

你能列举一些旅游中的不文明行为吗？

看一看：多媒体展示图片

不文明旅游的表现

不文明旅游的后果

说一说

在旅游时，你应该如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木？

议一议：多媒体展示

让我们一起来设计一份《旅游文明公约》吧

观察中国地形图

观看视频，思考问题。

观看多媒体展示的图片

小组讨论交流

了解我国多样的地形。

通过这个环节，帮助学生了解我国的世界自然遗产，感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产

通过知识园地，帮助学生了解有关世界遗产的知识，开拓学生视野。

引导学生爱护自然，爱护文化遗产，文明旅游

课堂练习

出示课堂练习

做练习

巩固本节课内容

课题

6.3《一方水土 一方生活》

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

五年级

学习

目标

知识目标

了解我国不同区域的自然环境。

能力目标

认识自然环境对人们社会生活的影响。

情感、态度与价值观目标

相互尊重彼此的生活习俗。

重点

认识自然环境对人们社会生活的影响。

难点

相互尊重彼此的生活习俗。

教学过程

展示课题：一方水土 一方生活

看一看：多媒体展示图片

想一想：同学们，为什么各个地方的生活和生产方式会不一样呢？

点拨：因为我国地形复杂，气候多样，从南到北，从东到西，人们的生产和生活方式才各具特色。

活动探究一

多媒体展示：中国地形图

找一找：

1.生产方式不同

你能说出我国有哪些高原、盆地、平原和丘陵吗？在地形图上你能找到它们的位置吗？

小结：

高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

盆地：塔里木盆地、准葛尔盆地、四川盆地、柴达木盆地。

平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。

丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。

说一说：

你知道自己所在地区的地形和气候有什么样的特点吗？

议一议：

我们地区的生产受到哪些自然环境的影响？

点拨：地形、气候。

活动探究二

2.生活方式不同

我们一起来请听听卓玛同学的讲述

多媒体展示：衣

我家住在青藏高原上，青藏高原是世界上最高的大高原，号称“世界屋脊”。这儿冬寒夏凉，有些地方常冬无夏。我们都爱穿厚大的藏袍。由于昼夜温差很大，藏袍在穿法上也不一样。想想看一天之中藏袍是怎么穿的，为什么会这样？

多媒体展示：食

我们的主食是牛羊肉和用青稞、豌豆等磨成面，再做成的糌粑。每天喝的饮料是一种营养价值很高的酥油茶。酥油茶是用牛羊奶制成的以前我妈妈用一种像大木桶一样的容器人工压制酥油，现在已经用上了分离机。我阿爸还喜欢饮清香四溢的青稞酒。

多媒体展示：住

我们住的是碉楼。西藏大部分地区平均海拔高，气候寒冷干燥，藏族人用石块石片垒砌出三四层高的房子，以木材做梁、柱和椽子。平屋顶，有的设外廊。木梁、柱子上有鲜艳的色彩，窗上装玻璃，可以有效的利用当地充足的阳光。

多媒体展示：行

我们主要的交通工具是牦牛。牦牛被称为“高原之舟”。青藏高原海拔高，山路崎岖，不适合车辆行使；由于气候等地域因素，青藏高原的马匹不适合生存。牦牛品性较温顺，是青藏高原特有的物种，能载重，适宜作为交通工具。

说一说：

从卓玛的讲述中，我们了解到藏族人的生活特色。你知道影响藏族人生活方式的因素有哪些吗？

点拨：不同的自然环境，气候、物产、地理条件等决定了不同的生活方式。

议一议：你的家乡在哪里，衣食住行有哪些特点？与当地自然环境有什么关系？

活动探究三

多媒体展示：入乡问俗

“十里不同风，百里不同俗。”我国面积广大，各地生活环境不同，不同地区的人们在衣着、饮食、居住、生产、婚姻、丧葬、节庆、礼仪等方面的喜好和禁忌也不同。

来自不同地方的人们在交往中要增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。中国有一部古老的文献叫《礼记》，其中的《曲礼》上说:“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳 。”意思是说，到了一个新地方，首先要了解那里的风俗习惯，到别人家里做客，要知道主人有哪些忌讳，以免冒犯。

议一议：寒假时，你要和父母一起去西藏旅游。你知道在与藏族同胞的交往中需要注意什么吗？

小组讨论交流，回答问题。

小组讨论交流

小组讨论交流，发言。

通过讨论交流，引导学生认识自然环境对人们生产的影响。

通过讨论交流，引导学生认识自然环境对人们生活的影响。

通过这个活动，引导学生认识在相互交往中要增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。

课堂练习

出示课堂练习

做练习

巩固本节课内容