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无私奉献语感知识理解

发布时间：2023-01-30 01:33:10 来源：文档文库

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词·清平乐
禁庭春昼，莺羽披新绣。
百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。
日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。
语感·知识·理解
北京市第13中学王大堃
2004年高考语文试题（北京卷）的文言文阅读题为我们理解《高考考试说明》（以下简称《说明》）和指导高考备考提供了有益的启示。下面谈谈个人的看法。
一、重视文言语感
《说明》明确提出：要求考生“能阅读浅易的文言文”。这里有两个要点，一个是“阅读”，一个是“浅易”。也就是说，高考中文言文考查的基本要求是“阅读”，不是考“古代汉语”；要求考生能够读懂“浅易”的文章，而不是深奥、晦涩的古文。这两个要求已经明确地提出多年了，但在教学实践中，我们理解得并不好，诸如古代汉语知识讲得过多、过细，训练题选文过长、过难，训练题有时偏怪等现象的存在就是证明。2004年语文高考题
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的文言文阅读再一次准确体现了《说明》中的要求，选文不长，文字浅易，较少不必要的阅读障碍，有利于阅读能力的考查。

既然要求“能阅读浅易的文言文”，那么就不能不提到“文言语感”。“语感”，是指言语交流中对语言表达的直接感受，这种“感受”，包括对语言的一般理解和对语言使用习惯．．．．．．．．的反应。“文言语感”则是指在阅读时，对文言文的这种“理解”和“反应”。2004年语文高考题的文言文阅读对文言语感的考查，体现在：
1、整体理解
第二题是一道传统的文言文阅读题，共设置了4个小题，采用四选一的客观题形式。考生在完成题目之前，必须能以较快的速度通篇阅读，并从整体上理解。阅读速度的快慢、整体理解的准确与否，取决于考生文言语感的强弱，并决定着考生完成题目的成功率。
2、文章断句
第三题的第11题是文言文断句，这是2004年新采用的题型，是试题中比较引人注意的一个变化。考“断句”并不是考标点，而是考对文言语句的“切断”，即古人所谓的“句读”。古人将“习其句读”当作学习汉语言文字的启蒙方式，将“断句”作为考查学生对文意理解的重要内容，那是因为在“断句”这种考查方式中有着丰富的文化内涵。考生要能正确地“断句”，至少要具备两种基本能力：对文字整体意义的正确理解，对中国汉语言文
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