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正在进行安全检测...

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宜春职业技术学院
教师教案

课程专业授课序号
2
学时
大学生心理健康教育
授课类型理论、实践
2 系部教师
授课时间

授课班级

课题：第二章健康自我意识的发展

教学目标：

1、了解自我意识的概念及结构特点，理解自我意识的发展规律及其特征； 2、了解大学生自我意识发展的特点及影响因素、大学生自我意识在发展中存在的问题及矛盾冲突；
3、认识正确自我意识的意义，掌握正确的自我意识的评价标准，学会全面、正确认识自我的方法，培养大学生健康的自我意识，完善自我、悦纳自我。教学重点、难点：
1、自我意识的概念及结构特点，自我意识的发展规律及其特征； 2、自我意识的心理意义；
3、大学生自我意识发展的特点及影响因素、大学生自我意识在发展中存在的问题及矛盾冲突；
4、健康自我意识的评价标准、完善大学生自我意识的途径。

教学资源：
1.《大学生心理健康教育》掲青姜智荣主编，2010年4月，吉林大学出版社。 2.《大学生心理素质训练教程》郑洪利主编，2005年8月，上海交通大学出版社。 3.《团体心理咨询》樊富珉主编，2005年5月，高等教育出版社。
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教学设想及安排：
本课程的教学方法以讲授法为主，根据课程具体内容及学生实际需要，配合讨论法，实验法，测试法，比较法，示范模仿感悟法，实践训练体验法，图表统计展示法等。用得最多、最受学生欢迎和科学实用的方法是示范模仿感悟法和实践训练体验法。
1、教学过程的组织：通过理论分析和实例讲解相结合的手段，让学生对本章的重难点有较清晰的认识，在教学过程的组织中特别注重学生理论应用能力的培养。 2、讨论、练习、作业的布置与安排：练习：“我是谁
要求：写出二十个以上关于我的句子，不必费事斟酌，凭直觉写；根据写出的句子进行自我意识的分析。

现代教学技术手段的应用
本课程积极应用现代教育技术，进行教学手段的改革。
（1）通过多媒体演示系统进行多媒体教学。目前，本课程已制作了系统的多媒体课件，授课可以在先进的多媒体教室进行，

（2）通过E-mail形式与学生进行互动交流，提交作业，解答问题，保持联系。

课后分析：

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7dd0a4c559fafab069dc5022aaea998fcd224028.html

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