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我们的语文老师作文600
【第1篇】
哇!他头顶海拔约一米有七,两笔如炭的浓眉,一双如灯的大眼,一个珠峰般高的鼻子,一张能把死人说活的嘴巴,敢问这位是哪门哪派的英雄啊?他就是我们的语文老师。
看上去,他似乎凶巴巴的。其实啊,他只是教语文特别有“疯”格(罕见的风格)而已。不信?那就让我一一道来吧——
第一幕:懒惰
语文老师站在讲台上,笑嘻嘻地问:“这篇课文你们读过了吗?”
同学们自豪地齐答:“读—— —过—— —了—— —”
老师如释重负地长出一口气,诡秘地笑了笑:“好!那我们就学—— —完—— —了—— —”
“什么?”“啊?”班里顿时沸腾起来,大家面面相觑,诉苦声此起彼伏,“不行!”“我还不懂!”“我连生字词也不会!”……
老师摆了摆手,两手握着说:“既读了,就懂了!”
“老师,你要一段一段教啊!”


“你这么不负责任!”
“你这么懒,不行!”
“老师……”
我们的声讨反而使老师窃喜,但他还假装不耐烦地让我们抓紧提问题!并且骄傲地说:“随便提问,我什么都会!”学生嘲笑声响成一片。他却给自己的这种“懒惰”找历史依据:“孔老师(孔子)教导我们:“不愤不启,不菲不发”,意思是说必须自己想学时才有好的学习效果。”
第二幕:跑题
语文老师拿着课本在讲课,“对所学内容彻底理解对学生来说是很重要的。我问你们,英语好学吗?”老师突然问道。
“好学—— —”全班同学异口同声回答。
“厉害。”老师吃惊地点点头。“那你们一定知道英语里‘I’和‘me’的用法!‘I’是主格,‘me’是宾格,而动词或介词后要用宾格‘me’,‘I’呢,则用在……”老师津津乐道。同学们则有的目瞪口呆,有的直跺脚,有的叫“我晕!”或“Oh,mygod!”语文课上又讲上了英语,一个字:疯!
老师赶紧给自己的“跑题”找理由:“我初中开始学习英语时就一直搞不明白‘I’和‘me’的用法,关键是我不懂主语、宾语这些语法。当时语文和英语都还没讲语法,就让我们运用语法知识,这能怨我们吗?”同学们又嘲笑声一片。

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