峡江实验小学 二 年级 语文 下册第 一 单元导学案(2 )
温馨寄语 | 我学习，我快乐，我展示，我自豪。 | |||||||||
班 级 | 上课时间 | 主备人 | 宋新玉 | 审核人 | 肖瑾瑜 | |||||
课 题 | 2、古诗两首《宿新市徐公店》 | 课 型 | 新授课 | 上课人 | ||||||
学习目标 | 1、理解诗句意思，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春天，热爱生活的情感。2、认识5个生字，会写6个生字。3、正确、流利、有感情地朗读背诵古诗。 | |||||||||
学习重点 | 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 | |||||||||
学习难点 | 理解诗句意思，想象诗句描绘的画面，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感 | |||||||||
学法指导 | 用多种方式自主、合作识字，朗读背诵，在反复诵读中感受诗歌意境的美好 | |||||||||
学 案 | 修订栏 | |||||||||
学 习 流 程 |
第一课时 预习导学
1、 把古诗读三遍，注意读准字音，读通句子。 2、 初步理解诗中词语意思（如 疏疏 径 未成阴 急走 寻 等词语理解） 3、 读诗句，想象诗中描绘的画面。 第二课时 课堂学习 一、复习导入 有感情地背诵《草》。回忆四步学习法后，板书课题 二、预习检测 1. 自由读诗句，读准字音。 2. 小组内互相检查读诗情况，纠正“宿”、“疏”“径”“未”的读音。 三、小组合作探究 1. 小组内互相交流讨论不懂的地方。 2. 说说诗句的意思，想象诗句描绘的画面。 四、展示汇报 汇报一：词语理解 疏疏：稀疏 径：小路 未成阴：没有形成树荫 走：奔跑 寻:寻找 汇报二：诗句描绘的画面：在稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向 远盛，树上的花已经落了，长出的树叶还不茂盛，不能形成树荫，儿童奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶 ，这蝴蝶飞入油菜花从中找不到了。 | |||||||||
学 习 流 程 |
五、指导写字 重点指导写“未”“追”“荣”“宿” 六、当堂检测 1、拼音词语 Wèilái zhuī gǎn gān kū rán shāo ( ) ( ) ( ) ( ) 2、选字组词 原 园 圆 公（ ）（ ）形 草（ ） 花（ ） 平（ ）果（ ）（ ）来 半（ ） 4、 按课文内容填空 《宿新市徐公店》描写了几种景物，分别是 ，诗中描写儿童追捕黄蝴蝶的两句诗是 。 七、板书设计
宿 篱落 径深 新 热爱春天 市 花落 未成阴 徐 热爱生活 公 黄蝶飞 儿童追 店 | |
教学反思 | 反思人： 年 月 日 | |
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7e6be095a517866fb84ae45c3b3567ec112ddc76.html
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