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发布时间:2024-01-01 10:04:38 来源:
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三年级劳动课教案
一
包书皮
1
、学习目标
:
知识与技能:使学生了解包书皮的意义,掌握包书皮的方法和步骤。
过程与方法:通过学习,学生学会并按照正确的方法和步骤实践包书皮。
情感态度和价值观:
通过学习本节课,
使学生对爱护图书产生浓厚的兴趣,
感受自己动手的
喜悦,培养学生的动手能力和爱护图书的良好习惯。
2
、学习重难点
:
包书皮的方法和步骤
3
、课前准备:
旧挂历或画报纸(或其他厚纸)
、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。
4
、教学过程:
(
1
)创设情境,导入新课。
师:我们的生活、学习离不开图书,书是我们的“老师”
,学习书本知识是获取知识的重要
途径。我们应该爱惜图书,保护好它,使图书更好的为我们的学习、生活服务。
师:同学们,我的书已经包好书皮,
为了使我们的书永远靓丽,你愿意为你的书穿上美丽的
衣裳吗?这节课我们就来学习包书皮。
(
2
)讲授新课
1
)
、师:我们为什么要包书皮呢?
(学生自由讨论并回答)
2
)多媒体出示图例(包书皮)
,展示包书皮的步骤,
师:同学们认真看插图,仔细的讨论,归纳出包书皮的步骤:
(
学生思考并回答,老师予以总结并用多媒体展示
裁纸——对折——压印——折线——剪口——内折——包边
(长边和短边)
——整理——写
书皮
(
3
)
、分步示范并指导学生包书皮。
1
)
、认识书的部位名称:封面、封底、书脊
2
)指导(以装订线在左边的书为例)
A
、在后智商画一个长
36
厘米、宽
28
厘米的长方形,沿边线用小刀将制裁整齐
B
、将裁好的长方形纸对折、放平,把书放进两层纸的中间,书脊紧靠对折线,上下两边留
出相等的宽度。
C
、左手按住书,右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓,然后将书连同厚纸翻面,用同样的
方法压出书底面的轮廓线。
D
、将书拿开,展开包书纸。
(多媒体出示图例)按图所示再对折线两边用剪刀剪口,然后
将阴影部分向内折平整。
E
、将书脊对准包书纸的对折线,沿轮廓线将纸内折,包住书的封面和封底。先包宽边,再
包长边,包好后检查是否整齐,
然后双手按压书的边沿,
使之平服,并在书皮上写上书名和
班级、姓名。
(
4
)
、同学们,看了老师的劳动成果想不想自己实践一下呢?
5
、小结
强调包书皮的步骤和方法,
对学生操作过程中发现的主要问题,
指出改进方法,
教育学生爱
护图书。
二
修补图书
1
、教学目标
(
1
)
.
了解图书破损的原因及明确修补图书的意义。
(
2
)
.
掌握修补图书方法和步骤。
(
3
)
.
通过修补图书的劳动与实践,培养学生的热爱劳动好习惯。
2
、
教学重点
掌握修补图书的方法。
3
、课前准备
图画纸、牛皮纸、透明胶、糨糊、糨糊刷、小刀、剪刀、尺子、碎布、热水、水杯、熨斗、
铁夹
4
、教学过程
(
1
)导入新课。
同学们,图书是知识的宝库,是人类的良师益友。人人爱读书,经常翻阅图书,容易造成图
书破损,如图书卷角、书页破损、书脊脱落、散册,书皮撕破等现象,发现图书破损,我们
应该及时修补,宣布课题并板书《修补图书》
。
(
2
)讲授新课。
1
)
、同学们,我们为什么要修补图书呢?(学生交流、谈论并回答,了解修补图书的意义)
2
)
、既然修补图书有如此重要的意义,那我们首先我们来认识用来修补图书的工具有哪些,
(老师边展示,要求学生一起回答。
)
3
)同学们,大家认真地交流一下,一本破损的图书我们该如何去修补呢?(学生讨论、回
答,老师予以总结)
修补封面——修补书脊——修补书角——修补破页
4
)教师边示范边讲解修补图书的方法和步骤
同学们,认真看老师是如何去修补一本破损的图书的。
A
、
修补封面
用图画纸按书面破损处的形状,
剪下稍大于破损处的纸样,
先与破损处比较,
适用后再涂上
糨糊,
放在封面的背面将破损处贴好,垫上另一张纸用手压平,把溢出去的糨糊抹去。
还要
把封面轻轻揭起,防止糨糊粘着下边的书页,最后用剪刀剪去多余的部分,晾干即可。
B
修补书脊
用牛皮纸裁一条和书脊一样长、
比书脊宽
2
厘米的纸条。
用铁夹夹紧书本的书页,
在书脊上
涂糨糊,
对着书脊贴正,
再把宽出的部分分别贴在封面和封底上,
书脊干后再端端正正的写
上书名。
C
、修补书角
有些书角只是卷起,并没有损坏,可以向反方向卷
2
——
3
次,用熨斗熨平,或用盛开水的
杯子底熨平。
如果书角破损,
则用图书纸比着书样剪一个比破损处稍大的三角形,
贴在书角
上压平剪齐,被图画纸遮盖的字要补写上。
D
、修补破页
书内页一般都有文字,
不宜用白纸贴起来修补,
要使用透明胶粘贴破损的地方。
注意粘贴时,
应将破损处按原样复原展平,一次贴正,
因为透明胶黏力很大,黏着后很难扯开。
如果破损
处文字不多,也可以先记下,用白纸粘贴,待干后再写上原来的文字。
5
)同学们,想不想亲自动手修补一下自己的图书,让我们的图书恢复漂亮的面容呢?(以
小组为单位,评选修补图书小能手)
5
小结
强调修补图书的步骤和方法,
对学生操作过程中发现的主要问题,
指出改进方法,
教育学生
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7e931ede4228915f804d2b160b4e767f5acf8097.html
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