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六年级美术上册《远去的路》优质教案 教学设计
六年级美术上册《远去的路》优质教案 教学设计
发布时间:2023-03-29 02:16:37 来源:
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《远去的路》教案
【学习领域】
造型•表现
【课时建议】
1
课时
【教学目标】
知识和技能:了解近大远小,近高远低,
近宽远窄的视觉现象,并能运用所学视觉现象
绘画或拼贴一幅有路的风景画。
过程与方法:通过欣赏,
观察绘画作品和自然界的景物,
发现近大远小,近高远低和近
宽远窄的视觉现象,
培养学生学会观察,
学会发现问题的能力;
通过站在不同位置观察同一
条路,发现会产生不同的视觉现象。
情感、态度与价值观:激发学生的创作热情,感受风景画的美,培养学生热爱大自然、
享受大自然。
【教学重点】
绘画或拼贴一幅以路为主题,具有视觉现象的风景画。
【教学难点】
通过站在不同位置观察路,懂得会产生不同的视觉变化。
【教具学具准备】
教具:多媒体展示设备。
学具:绘画工具:铅笔、彩色笔(水彩笔、油画棒)等。
拼贴工具:剪刀、胶水、双面胶等。彩色纸、皱纹纸等各种纸材或生活中可以利
用的废旧纸和布等。
【教学过程】
一、导入新课
视频:
播放公路上汽车行驶的视频,
问题:
视频中公路和路两旁的树具有什么现象?行
驶的车具有什么变化?(播放视频《远去的路
2
》
。
)
师生交流后,共同总结出:离我们近的物体,看起来感觉会很大、很宽、很高;相反,
离我们远的会感觉很小、
很窄、
很低。
这就是我们今天要研究的视觉现象,
出示课题——
《远
去的路》
。
(设计意图:通过视频导入课题,学生易于接受。
)
二、新课讲授
(一)教师讲授透视变化。
1
.
观看视频《远去的路
1
》
,初步认识风景中的视觉现象。
2
.
展示图片,分析问题。
(
1
)欣赏法国油画家西斯莱《塞夫勒道路一景》和现代油画家韦启美的《新线》
,让学
生自主探究学习,运用观察、发现、分析的方法,总结出近大远小,近高远低,近宽远窄的
视觉现象。
(
2
)观察生活中的图片,启发学生谈一谈生活中见到过的近大远小,近高远低,近宽
远窄的视觉现象。
3
.
小组讨论,分析图片。
分析教科书第
7
页中最上面的四幅图。
(从四个角度去观察:
从低处看路、
从高处看路、
从左边看路、从右边看路。
)
小组讨论:站在不同的位置观察,眼前的公路发生了怎样的视觉变化?
师生共同总结:从不同的角度看,观察的位置发生变化,会产生不同的透视现象。
4
.
教师演示,拓展思路。
教师演示笔直大路和蜿蜒小路的视觉现象。
(设计意图:教师讲授透视变化,突破教学重点。
)
(二)学生创作有视觉现象的风景画。
1
.
欣赏作品,联想创作。
欣赏名家的作品。
2
.
运用新知,尝试创作。
(
1
)同学们可以选用绘画或拼贴等方法表现具有视觉现象的路。
(
2
)引导学生围绕作品是否具有视觉现象的特点和画面内容是否丰富等,找出优点,
指出不足和改进办法。
(设计意图:通过学生绘画风景,教师指导,解决教学重点、难点。
)
三、课堂小结
(一)展评学生作品。学生自评、互评,教师点评。
(二)师生共同总结今天学到的透视现象,鼓励学生平时多多观察、分析看到的事物,
爱动脑,多思考,从我们的生活中不断去探索,发现更有意思的问题和现象。
1
.
能否理解近大远小,近高远低,近宽远窄的视觉现象。
2
.
能否用绘画、拼贴等方式创作出有视觉现象的作品。
3
.
有探索发现的意识。
(设计意图:通过展评学生风景作品,学生之间可以互相学习,提高绘画水平。教师鼓
励学生课后探索生活中的透视现象。
)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7eae2f24bcd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e89.html
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