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学记原文翻译
学记原文翻译
发布时间:2023-09-20 10:17:15 来源:
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学记原文翻译
学记原文翻译
《学记》,是古代中国典章制度专著《礼记》
(
《小戴礼记》
中的一篇,写作于战国
晚期,我们看看下面的学记原文翻译吧!
发虑善,求善良,足以謏(sǒu文,不足以动众,学记原文及译文。就贤体远,足以
动众,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由学乎。
——深谋远虑,物色好人,可以赢得一些好名声,但还不能够鼓动民众。如果礼贤下
士,亲近与己疏远的人,就可以鼓动民众,但还不能够感化、教化民众。如果要想感化和
教化民众,养成良好的风俗习惯,就必须通过学校教育才行。
玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。“兑(yuè
说
命”曰:“念终始典于学”,其此之谓乎
!
——玉质虽美,不经雕琢,不能成精美玉器;人有天赋但不学习,就不能明白至道。
所以古代君王建设国家,统治人民,都把教育作为首要任务。《尚书》“兑命篇”说:
“人君应当始终念念不忘以教育为本”,就是这个意思
!
虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,
教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。“兑命”
曰:“学学半”,其此之谓乎
!
——虽然有美味的菜肴,不吃就不知道它的美味;虽然有高深至极的道理,不学就不
知它的好处。所以,人必须上学读书,才能知道自己的缺点和不足,教师必须亲身经历教
学的过程,才会深感自己学问的孤陋和困惑。求学者知不足,才会自我反思,更加努力地
学习;教者感到困惑,才会潜心钻研,孜孜以求,自强不息。所以说,教和学是互相促进,
相辅相成的。所以《尚书》中“兑命”篇说:“教学过程,一半在‘教师的教’,一半在
‘学生的学’,就是这个意思。
古之教者,家有塾,党有痒,术(suì有序,国有学。比年入学,中年考校。一年,视
离经辩志;三年,视敬业乐群;五年,视博习亲师;七年,视论学取友;谓之小成。九年
知类通达,强力而不返,谓之大成。夫然后足以化民易俗,近者说(yuè服而远者怀之,
此大学之道也。记曰:“蛾子时述之”,其此之谓乎
!
——学生每年都可入学,每隔一年必须考查学习成绩。第一年考查分析文章的经文、
句章的能力,及辨别决定自己的志向和兴趣;第三年考查是否专心致志于学业,是否能结
交学友和睦相处,相互研习得益;第五年考查学生的知识面是否广博,是否能亲师尊师;
第七年考查能否讨论学业的是非优劣,以及选择贤能之人为友;合格的为小有成就。到第
九年他们应达到,对知识闻一知十,触类旁通;推理论事有独立见解,处世处事有行为准
则,坚定不移,不失师诲;这时就可称为大有成就。这样,将来就足以能够教化民众,变
易旧习,形成良好风俗;使亲近的
.
人心悦诚服,疏远的人心向往之;这是大学教人的道
理。古书上说,蚂蚁幼虫时时效法大蚁衔土成垤(dié,喻学者由积学而成大道,正说明了,
求学之人也应如此,孜孜不倦以求“大成”这个道理。
大学始教,皮弁(biàn、祭菜,示敬道也。《宵雅》肄三,官其始也。入学鼓箧,孙
其业也。夏(
jiǎ、楚二物,收其威也。未卜谛,不视学,游其志也。时观而弗语,存其心
也。幼者听而弗问,学不躐(liè等也。此七者,教之大伦也。记曰:“凡学,官先事,士
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7eb64b661837f111f18583d049649b6649d709e8.html
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