回家的风景（300字）作文

精选作文:回家的风景(300字)作文　　清晨，我早早起来了，一想起要回家，就很兴奋。车来了，上了车心里有点激动。一想到回到老家，心里痒痒的。　　车开了，由于我早上起得早，上车就想睡觉，一睡醒来后到老家的县里了。从县里还要坐车去我家，坐在车上的我精神很好，车开了，客车从县里开往农村。我望着窗外的风景，真是令人心情愉快，望着窗外的山，小河和小溪。　　小河从一座桥那开始就依依不舍的跟着我，一直到车走了一半的路程，小河便离我而去，紧接着出现了连绵不断的山，在青青苍苍的山上披上了一件乳白色的大衣，在那飘来飘去，像仙娥在轻轻起舞，引来了小鸟们悦耳动听的伴奏，那山座座都像尖刀似的山，刚来了座大尖刀，又来了座小尖刀，一直循环的跟着我。突然出现了一条小溪，这小溪像跟山很久没见了；以来就哗啦哗啦的讲个不停，一直到我家门前，山和小溪才走了。　　一路上这些景色把我给迷住了，到家了我还陶醉在其中。初二:廖子才

篇一：2012年中考作文指导 回家

审题

——以“回家”为题写一篇作文

训练目标

1．了解审题的相关知识，学会准确审题。

2．通过教师指导、同学交流和范文学习，准确审题后进行作文。

3. 通过写“回家”的文章，让同学们真正领会“家”的意义，感受“家”的温暖，培养热爱“大家”“小家”的美好情感，以期慎重走好人生的每一步。秘笈探寻

1．所谓审题，顾名思义，就是审读作文题目。

2．题目的结构

一般地，题目由“提示语”“文题或话题”“要求”三部分构成。

如2010年浙江温州卷：

古人云 ?知行合一??知易行难?，?知者?可贵，?行者?更可贵。?行者?，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，?我?以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。 当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。 做一个?行者?，行动着，感悟着，收获着…… 请以?做一个‘行者’?为题写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

这里的前三段就是“提示语”，

《从那以后，我 》，“那”表明是过去，如果忽略了，表达上就不准确，“我”是文章的主要人物，不能忽略。

这是一个亦虚亦实的题目，我们应选择好自己的方向，或虚写、或实写、或虚实结合。回家，一个诱人的字眼，一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想，夕阳掩映下的村庄，风尘仆仆的游子，将要见到家人时的企盼是多么让人感动!

回家对每个人而言，往往存在着不同的意义，关键在自己的真情实感。

小试牛刀

题目：以《回家》为题写一篇作文。

要求：思想健康，书写端正，不少于600字。

温馨提示：可一定要注意仔细审题呦！

篇二：路上的风景

路上的风景

前方总是有更美的风景等待着你——题记

从学校到家，如果骑单车，大概需要15分钟的时间，而这一路，等待着我的却是一处比一处美得景色。

首先，从学校门口出来向南拐，映入眼帘的便是一大丛一大丛的喇叭花了，有紫的，白的，个个赞足了劲争先恐后的向上爬，那一朵朵的喇叭花，在空中跳舞，在雨中沐浴，在我们的目光中绽放，一朵一朵的花儿，都在吸引着你的眼球。

欣赏完喇叭花，接下来就是南环路上绿化带里一些不知名的花花草草树树，那花，粉的妖艳那草绿的发青，那树，高大的想花草的保护伞一样，每每行到马路两旁，都会捕捉到一个又一个的惊喜，是的，在这回家的路上，我并不寂寞，一直以来，回家路上的风景都在默默陪伴我。

回家路上的风景，最应该说的就是进村的小路两旁了，小路两旁，那迷人的香，惹人的绿处处涌现，小路的两旁不仅有花花草草树树，而且还生长着水果蔬菜，今天，黄瓜开花了送给我一个惊喜，明天，在这里，还会有另为一个惊喜等待着我，回家路上的风景，真是一处比一处美。

是的，在生命的长河中，又何止不是这样，美好的风景总是在前方等待着我们，即使我们在生活中遇到挫折也不能心灰意冷，因为，前方总是有个美的风景等待着你，努力吧！

回家路上的风景，成长路上的成功，让我们共同迎接前方更美的

风景。

八二班：燕玲玲

篇三：以回家为标题写作

以“回家”为标题

【堂上作文题目】

请以“回家”为标题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：（1）自主立意；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文体不限，诗歌除外。

【题目解析】

这是一道命题作文，标题是“回家”。写作前应该准确理解题目，注意以下几点：

? 文中有对“家”要有准确的定义。可以是现实生活中的家，如三口之家、故乡的家、城市中的家等；

也可以是抽象意义中的家，如精神的家园、游子回家等。

? 表达出“回”的内涵。即离开了“家”，发现失去了什么，要回去在行文中落实“回家”二字。? 可以写记叙文，也可以写成抒情性散文。

【写作中存在的问题】

不少学生的文章出现了偏题，谈到了与回家有关的东西，但写到最后我们就发现了一个

道理：不要因为走得太远而忘记为什么出发。例如：

珍惜家庭的种种温情；回家的路越长越好，放慢回家的步伐，留心沿途的风景；

回家因为有她/他；想起妈妈或爸爸的爱；我的三个家（学校、宿舍、家）；

常回家看看，尽尽孝心

【优秀范文】

回 家

广东广雅中学高一（3）班 徐盈紫

当我，面对这深深浅浅，坑坑洼洼的古城墙。我用手指抚摸这斑驳的伤痕，风化的痕迹。风化的痕迹在我手中留下，星星点点，我知道，我已经回家了。

当我，细呷这三分春色，尘土和流水中，衬出竹叶斑斑，翩翩而落，朦胧而起，镶在瓷杯中的香茗，雾气氤氲成画，苦涩甘甜，我知道，我已经回家。

当我，翻开这些昏黄，体味“留得残荷听雨声”的悠闲，“ 惊起一滩鸥鹭”的娇憨，随着“寂寞沙洲冷”的心碎，跟着“俯仰自得，游心太虚”的自在，一卷古籍细思量，恍恍惚惚，我知道，我已经回家。

而平常，我们在哪？

漫无目的地流连在纷挠的时代。时代给我们的双腿上了发条，我们挣扎着前行，沾染时尚流行。现代生活用缤纷的色彩蒙上我们的双眼，摸爬滚打，只顾冲个头破血流，在急躁中乱蹦乱跳，直至跌倒在地，再也无法前行，我们悲伤汹涌而出。时代的激流冲刷着每一个，我们逐渐体力不支，败下阵来。我们乘着一叶扁舟，逆风而行，筋皮力尽，孤独滋长而生。

我们都忘了，忘了岸边上，有一个家，等待着你的回望。它是传统，是文化，是中华儿女共同筑建五千年的精神家园。

博人眼球的韩流文化，街边建筑的乱搭乱建，大行其道的浅阅读潮流，日日更新，刷新看人们的眼球。而我们的传统文化，几经风雨，几经破败。我们是否早已忘记了都江堰上的李冰，用智慧换取四川盆地的富饶；我们是否忘记了苏东坡，徘徊于入世与出世之间的宋代伟人留下无数的文字财富，供我们赏读；我们是否忘记了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。原来，这快节奏的社会，还存在这样一片古色古香，宁静优谧的家园，庇护我们伤痕累累的心。

佛曰：“堪破，放下，自在。”

而现在，作为一个炎黄子孙，让我们堪破尘杂，暂时放下，城墙边，茶香伴，捧起古卷细思量，自在于传统文化的家园——共同回家！

【点评】本文深刻理解了“回家”的内涵：在纷繁烦挠的时代里，放下尘杂，体味自在，在传统文化中细细品味，从而使身心回到心灵的家园。文章立意新颖，文笔优美，内容丰富，化实为虚的写法在字里行间表现出了学生独特的人生感悟。文末一句“佛语”点透文意，令人久久品味。（指导教师：刘文岩）

回 家

广东广雅中学高一（11）班 罗嘉雯

只是你们忙于东奔西跑得太累了，忙得差点丢失了自己，所以，回归精神里的家吧，守护那片，还属于自己的地方。——梁实秋

卢西安〃弗洛伊德说过：“艺术家不需要成为名誉的囚徒，风格的囚徒，大笔财富的囚徒。”这位近代史上的美术天才，把英国女皇二世，画成一个体态臃肿的老妇人，不论世俗的眼光如何看。正是这种精神上的放达自由，真正意义下精神上的回家，使他的作品在其他画师千篇一律的“附庸”下脱颖而出，成为皇室最有争议的收藏品。其他画师的单调思维下的蓝图，没有一丝惊羡，因为他们只是随波逐流，在世俗眼光下，“虚伪”地作出这幅画像。

世界潮流席卷而来，跟着它，或许会得到暂时的满足感，却不知已被刀斧手剜去最宝贵的内心，荡入可悲的境地。

文天祥如果选择了投靠敌方，苟且存活，而不是选择回归精神的家园，他也无法“留取丹心”来“照汗青”，也无法留下浩然正气的形象。

陶渊明如果选择了为名利富贵在官场上打滚，而不是忠于自己的内心，回归精神的家，他也无法吟咏出“采菊东篱下，悠然见南山”，他将无法悠然自足、无忧无虑地在田间生活。

谭嗣同如果选择了逃往国外，而不是选择流血以祭变法，为国捐躯，他也无法“死得其所，快哉快哉”，也无法回归自己精神的家园。

断鸿声中，立尽斜阳。屏息凝远，浅听风吟。属于自己本真的东西，如果被作为名利的交换物，一旦失去，便悔之晚矣，因为现实中没有“

总有一天，人将会化为泥土，回到自然的怀抱。在印度，恒河就是许多人最后的归宿。在他们的意识中，神圣的自然是慈爱的，葬于自然便是从何方来，归于何方。

回家，这轻轻的话语，却有无尽的重量。无论身在何方，永葆一颗热爱自然的心，也是精神上回家了。

【点评】现代生活让我们忘记回到自然的“家”了！这一思想主题，表现出学生对“回家”这一个词深度的思考。文章从生活的细节入手，自然生发对“大自然的家”的失去的思考，语言流畅，行文自然，耐人品读。（指导教师：刘文岩）

篇四：作文《沿途的风景》例文

沿途的风景（一）

一身轻装，我踏上了回家的旅程。

告别了青葱的校园，告别了我生活了三年的宿舍，还有，和我一起奋斗了三年的同学们，竟有些舍不得。无数次在夜晚昏黄的路灯下疾走在这布满裂纹的小路上，无数次在雨天中抱怨这坑洼不平的路面，更有无数次飞奔在这通往食堂的路面上。

但，最后一次踩在上面，却仿佛听到了土地的回响，像朋友的叮咛，像师长的嘱托，平日灰不琉球的老妇人竟然在柔和的春风里变成了温婉的西湖美女，花是怒放的，草是鲜绿的，我在亦步亦趋中品尝着离别的情绪和难得的喜悦。

转身再看时，宿舍楼已经缩小为我眼中的一团黑影，渐渐模糊，变得遥不可及。

耳中突然响起一阵读书声，我吃惊地抬头张望，教学楼又横亘在眼前，我清晰地地看见了23班的教室，看见了黑板上的数字、名言、公式还有那醒目的中考倒计时。神情恍惚间，我又看见了同学们热烈地讨论问题的情景，也看见了雪白的灯光下伏案苦学的我，一切看起来是那么的自然，可此刻的教学楼早已经是一片死寂。离去的人不会再回头，正如滚滚的时间车轮永远运转一样，我们有新的站台要前往，所以只能与逝去的光阴诀别。

脚步，迈在离别的路上，有点不舍。

前面的水池里有我走过的台阶，小桥上有我行过的痕迹，百年古银杏在焕发着新的生机，遒劲的枝干上长满了嫩绿的扇形的叶子，在风中翩翩起舞，多么生机盎然的校园啊，如今我却只好离开你了，愿你始终散发着春的气息，润泽他人。

地砖变成了红色，我也走到了大门口，转身最后一次凝视沿途的风景，仿佛是走过了三年的光阴，我站在校旗前，向着母校挥挥手，转身走向了新的征程。

沿途的风景，我将好好铭记，我的心中必有一片土地永远储存这一路上的风景。

优点：1、将中考过后回家最后走过校园所见和行程完美结合，展现沿途的风景，切合学生生活实际。2、好好储存风景将文章升华。

缺点 ：语言不够华美，应将其中一个景色作为重点，大力描绘，体现心情。

沿途的风景（二）

我们都在中考的路上奔跑着，眼里只有学习成绩，于是，我们错过了沿途的风景。

空气很压抑，憋得我透不过气来，整个教室里静悄悄的，此时，一根针落在地上，都可以听见回音，突然传来砰的一声，“哎呀”宁静的局势突然被打破，同学们表情不一，议论纷纷，同桌又发牢骚了。“天天做这试卷，烦死了我，还让不让人活了。”同桌蒙地把试卷揉成一团，嘴里不停地嘟囔着，末了，将试卷扔在桌下，还用脚狠狠地踩了两下，煞是解气，掉过头闷闷不乐地说：“你说，是不是啊？”

我点了点头，沉重地说：“是啊，是有些烦躁。”同桌仍旧不依不饶，弯下身体在桌肚里掏，嘴里恶狠狠地：“我来找试卷，能扔掉的都扔掉。”我笑呵呵地看着他忙和，内心很快乐，眼角一瞥，看见语文老师，趴在讲桌上认真备课，我的心一跳，急忙埋下头来看书。

课间，听到几名同学讨论，只有20多天就中考了，甲说：“初三的生活真充实，蛮有意思的。”“我告诉你，我不想再有这样的经历。”

我心内的一根弦被触动了。我忽然想到了老师，在这一年时间里，他们和我们同甘共苦，为我们放弃了太多太多，他们也又自己的孩子，但在我们身上倾注了更多。从早到晚，由春到冬，他们埋首备课，课堂生动的讲解，对学生们嘘寒问暖的场面，不正是生活中最感人、最温馨的风景吗？

看着远处为孩子，送来营养品的家长，我又为之一震，是啊，我们在读书的时候，不是一个人，家长就在我们身边，身上穿着他们洗的衣服，看着他们为我们奔波的时候，觉得这就是最心酸的风景。

回到教室，我告诉同桌：“初三生活不枯燥，我们有梦想，我们很充实，我们的身后有老师，有父母，同桌难得地表示赞同。

晚上实在难以入眠，往事就像走马灯，在我脑海里播放着一幅幅画面——同学的关心，老师的叮咛，家长的呵护，幻化成为一个大花园，老师是水，家长是根，我们是花。

我想，老师和家长组成的风景线是多彩的，我们在奔跑的时候，也要偶尔驻足。

初三生活不烦恼，这边风景独好。

优点： 贴近初三学生真实生活，但同时这也是缺点，改卷老师不喜欢宣泄考试痛苦。将老师和家长都作为风景来写，角度很新。

缺点 ：语言功底不好，缺乏足够吸引人的语句。“家长就在我们身边，身上穿着他们洗的衣服，看着他们为我们奔波的时候，觉得这就是最心酸的风景。”这句本来可以出彩，但语句表现力不足。

沿途的风景（三）

走得太快，没有了影子，偶尔驻足停息，抬眼间竟然惊讶地发现，沿途的风景真美，心灵也在瞬间开花。

我的生活就像一个巨大的泥淖，我深陷其中，不能自拔，在巨大的升学象牙塔的压力之下，我竟然开始追问自己人生的意义，这样的生活于我，苦不堪言。

一朵青春的花，还未来得及绽放，便已经早早凋零。

偶然踏上回家的路程，那短短的40公里的距离，却仿佛隔了一个世纪般遥远，毕竟，我已经在学校苦苦挣扎了两个月了。

父亲忙于田里的庄稼没有来接我，我只能灰溜溜地一个人走在路上，远处的麦田郁郁葱葱，饱含生机，那饱满的麦穗快要被挤破，包含着孕育新生命的喜悦，在这样的时空中，我的心醉了。

轻微的呼吸之间就能闻到麦穗的芬芳，我不禁放缓匆匆的脚步，不知不觉间来到了自家的田头。一个瘦小的身躯，一个弯成了弓弧的背，一个像芦苇一样摇摆不定的身影，在傍晚的余晖钟，那样的灰色和绿色，一瞬间在我的心里定格。

是父亲。

他肩上几乎有他半身打的喷壶，如山般重重地压着他，他是那样无比的渺小呀，他周围的绿色几乎将他掩埋，他又是多么的伟岸啊，那些生命的颜色记录着生命的传奇。

他停下了脚步，或许他累了，要歇歇？他缓缓地弯下腰去，轻轻地将脸靠近麦穗，触到了，鼻尖终于触到了麦香，相信在那刹那间，所有的芬芳都被父亲一个人嗅去了，所有的美好景象也一样定格在他的脑海。这其中也一定包含我拿着红红的通知书笑着的场景。

这些美好，一定就是父亲辛勤劳作的动力。

我的心顿时充满暖意，犹如一股清泉汩汩流淌，这股清泉慢慢地滋润了我那因忙碌而疲惫不堪的心。人生的路上，每个人都应该留一块空地，播种自己的种子，将来收获的，也将是自己的独有的风景与心情。

是该停下脚步，慢慢欣赏沿途的风景，体悟那看风景时的心情。

优点： 学校—路途—家庭---麦田，内容和题目契合。细节描写好，容易打动人。

对父亲的描写，不局限在一个农民，还重在对女儿的未来的期望值上，形象立刻高大起来。

缺点 ： 文章前部个人情感抒发太长。

沿途的风景（四）

循着那条蜿蜒前伸的羊肠小道，身旁的野花盛开，鲜艳非常。驻足凝望它粉嫩的花瓣，清香扑鼻。刚一伸出手触到了花身，潜意识告诉我放下杂念，不懈前进。我却

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