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小班教案小班语言诗歌欣赏:《甜甜的糖果》,小班教案(吴敏洁老师)
小班教案小班语言诗歌欣赏:《甜甜的糖果》,小班教案(吴敏洁老师)
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小班教案
|
小班语言诗歌欣赏:《甜甜的糖果》
,
小班教案(吴敏
洁老师)
小班语言诗歌欣赏:《甜甜的糖果》
活动重难点:
1
、重点:通过欣赏诗歌,初步了解不同颜色、味道、软硬糖果,
感受糖果带给孩子不同味觉感受。
2
、难点:根据糖果不同的特点,尝试创编。
活动目标:
1
、帮助幼儿理解诗歌的内容,体会诗中糖果的美味感受。
2
、愿意用语言表达自己的发现和感受。
3
、引导幼儿仿编诗歌,学会用“有的……有的……”句型。
活动准备:
1
、课件《甜甜的糖果》、各种糖果及糖果盒。
1
2
、课前教幼儿积累丰富描述糖果的语言。
3
、描述糖果的挂图或卡片。
活动过程:
一、猜一猜、看一看,初步感知糖果的特征(形状、软硬、颜色、
味道等)。
1
、出示糖果盒,请幼儿猜猜盒子里面有什么?
师:小朋友,今天张老师带来了一个漂亮的盒子,你们猜猜看里
面会有什么东西?你们喜欢吃糖吗?吃过什么味道的糖果?糖果
都有什么颜色?
2
、请小朋友摸一摸盒子里面的糖果,并介绍一下自己摸到的糖果?
师:张老师也给你们带来了好多糖果宝宝,请小朋友到糖果盒里
面摸出一粒糖,说一说你摸到的糖果是什么样子的?我们一起来
看看吧!
2
二、看一看、念一念,引导幼儿说说糖果的特征(形状、软硬、
颜色、味道等)。
1
、播放课件,请幼儿欣赏诗歌;
2
、请幼儿说说在诗歌里听到了什么?老师出示相应的图片;
师【小班数学教案
/xiaoban/shuxue/
】:原来糖果有的长、有的
圆、有的硬、有的软。舌尖儿轻轻舔过去,红红的草莓糖,好甜,
黄黄的橘子糖,好酸,红、黄、蓝、绿五彩糖。
3
、看图片和老师一起念诗歌;
三、想一想、说一说;
1
、强调“有的……有的…”句型,让幼儿学说诗歌中的话;
师:小朋友,因为糖果颜色、形状、味道的不同,所以用了有的,
有的,说明糖果的种类很多,你还看到过那些颜色、味道的糖果,
试着来说一说好吗?(老师帮助整理)
3
2
、老师根据手中的糖果,进行示范创编;
师:现在张老师手里有一些糖,请小朋友来说说这些糖是什么样
的?
老师示范创编内容:我有一大把甜甜的糖果,有的方、有的长、
有的红、有的黄
3
、幼儿进行自由的创编,巩固新句型。
师:糖果宝宝有的长、有的圆,还有的怎么样?动动脑筋想一想。
可以先和你旁边小伙伴、客人老师商量一下,一会举手告诉我好
吗?
四、尝一尝、乐一乐;
师:刚才我们学了一首好听的诗歌,现在就请宝宝们来品尝一下,
下课后你可以和客人老师或同伴说说你品尝的糖食什么样子,什
么味道。
4
师:刚才我们学了一首好听的儿歌,现在就请小朋友来品尝一下,
下课后你可以和老师或者同伴说说你的糖是什么样子,什么味道
的。
附诗歌:甜甜的糖果
我有一大把糖果,
有的长、有的圆、(形状)
有的硬、有的软。(口感)
舌尖轻轻舔过去,
红红的草莓糖,好甜。(味觉)
黄黄的橘子糖,好酸,
红黄蓝绿五彩糖。(颜色)
活动背景:
5
跟据小班幼儿精神不集中、坐不住并且没有良好的倾听习惯的特
点我选择了诗歌《甜甜的糖果》,为了让小班幼儿更好的理解诗
歌内容,熟悉诗歌后尝试诗歌的创编我设计了本次活动。
活动意图:
对小班幼儿而言,《甜甜的糖果》诗歌欣赏活动不可能是对诗歌
内容的单纯的解读,诗歌欣赏前的体验和感知铺垫更为重要,也
必不可少。本次活动正是基于这样的认识,在设计本次诗歌欣赏
活动时,我将重点放在调动小班幼儿参与和丰富他们体验、感知
上力图和幼儿相互互动和呼应的活动效果。
我活动流程主要分成三步:欣赏——理解——学句型“有的
---
有
的”
1
、我采用
ppt
课件图示分解方式为幼儿创设了一个生动形象的情
景,能很好地帮助幼儿更快的熟悉、理解诗歌内容,从而感受诗
6
歌语言的丰富并激发幼儿能用各自不同的表达方式大胆表达为后
续诗歌创编产生强烈的兴趣。
2
、这个活动设计中,我设计了多种途径和多种方式的互动机会,
如在活动开始时的出示实物“糖果罐子、糖果”,能让幼儿产生
好奇和兴趣,调动他们的积极参与活动的热情同时,对《甜甜的
糖果》诗歌产生浓厚的兴趣,促进幼儿在活动中积极思考、敏锐
的去观察和发现。再如,“想一想说一说”环节的“有的
---
有的”
句型让幼儿学会说的目的,我再次拿出糖果巩固新句型为了让幼
儿自己能够会说有的
--
有的。
3
、根据糖果不同的特点,了解它们形状、颜色、味道、软硬不同
的表现基础上,这里主要采用活动式的卡片,将诗歌的内容分解
化了,通过教师和孩子互动,以及用诗歌的语言进行小结讲述,
关注幼儿初步对诗歌感受,也是为幼儿构建了能发挥自身语言机
会和平台。
教师反思:
7
在这个活动中,孩子们平时喜欢吃糖果,也对糖果比较熟悉,在
通过各种方式让孩子们感知糖果的特征,让孩子们更好的欣赏诗
歌的内容。
感知;在和孩子们互动的过程中,我让孩子们看一看、摸一摸、
说一说方式让幼儿知道糖果形状、颜色、味道的不同,虽然小班
孩子语言词汇不如中班、大班的那样的丰富,但是小朋友在老师
引导下可以说出长、圆等词汇。
改进措施:
1、在事先的准备上,装糖果的袋子还要神秘一些,让宝宝们伸
进布袋子里面摸摸,容易激发孩子对糖果的表达欲望。
2、教师还要多给孩子表达的机会,重视个别在集体中表现。
8
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7f46eac1b968a98271fe910ef12d2af90342a8d7.html
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