《论语》十二章1+x拓展阅读（解析版）

11《论语》十二章1+x拓展阅读

（一）素养提升

进一步熟悉文言文，体会其相比现代文的不同特点。掌握一些句式和重点词语。

借助课文注释，并通过查字典、参考其他资料等方法，自主阅读，了解重点词语的含义，初步了解课文含义。要克服畏难情绪，逐步喜爱阅读文言文。

结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解《论语》十二章的内容，体会其中倡导的“为学之道”。

《论语》言简义丰，诸家解说往往也有一定的差异。在初步理解的基础上，不妨阅读更丰富的资料，在比较、分析中加深理解。了解孔子的生平与思想，可以帮助我们了解《论语》的基本内容，感受古代思想家和古代典籍的魅力，这是本课学习的重要内容。

（二）拓展阅读

（一）

阅读下面的文字，完成下面的习题。

子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

1．解释下列句中加点的词。

（1）诲女知之乎（ ） （2）孔文子何以谓之“文”也（ ）

（3）则不复也（ ） （4）是以谓之文也（ ）

2．请给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处）

（1）是 以 谓 之 “文” 也

（2）举 一 隅 不 以 三 隅 反

3．翻译下列句子。

（1）知之为知之，不知为不知，是知也。

（2）不愤不启，不悱不发。

（3）举一隅不以三隅反。

4．这三则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？

5．孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？

1．【答案】（1）通“汝”，你，你们（2）什么（3）再次，重复（4）因此

【解析】此题考查对重点词语的理解。注意通假字“女”通“汝”，倒装句“何以”应为“以何”，“凭什么”的意思。

2．【答案】（1）是以/谓之“文”也（2）举一隅/不以三隅反

【解析】此题考查文言文断句。仔细分析句子成分，疏通句子大意，不难断句。

3. 【答案】（1）知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊。（2）不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他。（3）不能举一反三。

【解析】此题考查文言文翻译。要重点注意句子中的通假字“知”，重点词语“愤”“悱”等。

4．【答案】第一、三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。

【解析】此题考查对文章内容的理解。仔细分析三则语录，疏通文意，不难区分。

5．【答案】一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。

【解析】此题考查对文章内容的理解。孔子的回答主要有两点，“敏而好学”和“不耻下问”。这样回答既肯定了孔文子取得成就的原因，又达到了教育弟子要勤奋好学，虚心求教的目的。

（二）

读下面的语段，回答问题。

子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

1．解释下列加点的词。

（1）君子病无能焉（ ）

（2）其恕乎（ ）

（3）勿施于人（ ）

2．翻译这两则《论语》。

3．1988年初，75位诺贝尔获得者在巴黎集会发表了宣言，其中有人说：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里寻找智慧。”从孔子这里找智慧，就要从《论语》里面找智慧。请你积累五则课本之外的《论语》名言，和大家分享。

1．【答案】（1）忧心（2）大概（3）施加

【解析】此题考查对重点词语的理解。学生应注意平时的学习和积累，充分掌握课内重点文言词语，并学会运用到课外文言语段阅读中。

2．【答案】孔子说：“有素质有修养的人为自己没有能力而感到忧心，不为别人不了解自己而担心。”

子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是‘恕’吧！自己不想做的事情，不要施加在别人身上。”

【解析】此题考查文言文翻译。重点注意“病”“其”“施”等关键词语。在理解重点词语的基础上，疏通文意。

3．【答案】①子曰：“智者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”

②子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

③子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

④子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”

⑤子曰：“过而不改，是谓过矣。”

【解析】此题考查课外积累。《论语》不仅是儒家的经典巨著，更是世界闻名的经典作品。儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念也正在融入世界文化的主流。学生应多阅读相关课外章节，多积累经典语句。

（三）

读下面的语段，回答问题。

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式①而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似②重有忧者？”而曰：“然，昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也！”

（《礼记》）

【注】①式：同“轼”，车前的横木。这里理解为“凭着轼”（表敬意）。②壹似：很像。③舅：公爹。古时候女子称丈夫的父亲。④小子：长辈对晚辈的称呼。

1．解释下列各句中加点词的含义。

（1）孔子过泰山侧（ ） （2）夫子式而听之（ ）

（3）然，昔者吾舅死于虎（ ） （4）昔者吾舅死于虎（ ）

（5）何为不去也（ ） （6）小子识之（ ）

2．“式而听之”中的“而”表示_______（A．顺承 B．假设）。

3．文中的“夫子”指的是_____________。

4．妇人当时在墓前哭的是_____________。

5．“而曰”前省略了主语，如果补出来，应该是_____________。

6．文中哪句话可做本文的主题？请翻译这句话。

1．【答案】（1）经过（2）它，指哭声（3）是的（4）在（5）离开（6）记住

【解析】此题考查对文言词语的理解。学生在平时的文言文学习中应注意对重点词语的理解和积累，这样在做课外文段阅读题时，才能够有所借鉴。如非课内所学，就要结合具体语境和句子含义进行推断和猜测。

2. 【答案】A

【解析】此题考查对文言虚词的理解。“而做连词讲时，可表示的意思有顺承、并列、假设、转折、因果、方式或状态等。在此句中，“式而听之”的意思是凭着轼听哭声。所以“而”在这里应表示顺承关系。

3．【答案】孔子

【解析】疏通文章大意，不难理解此处的“夫子”就是前面的“孔子”。

4．【答案】儿子

【解析】作答此题，应理解“昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”一句的意思。“今吾子又死焉”说明当时死的是妇人的儿子。

5．【答案】妇人

【解析】前面已经说“使子路问之曰”，故此句应该是妇人的回答，所以“而曰”前面的主语应该是“妇人”。

6．【答案】苛政猛于虎也。苛酷的统治比老虎还凶猛啊。

【解析】此题考查对文章内容的理解和翻译句子。通读全文，不难发现本文的重点在最后一句“苛政猛于虎也”。

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