部编 人教版四年级上册道德与法治教学计划

2020—2020学年度第一学期人教版四年级上册

《道德与法治》教学计划

四年级#班 ###

2020—2021学年度第一学期教学工作即将开始，为完成好四年级《道德与法治》教学任务，结合本班学生实际和教材内容，制定本计划。

一、班级学情分析

四年级#班共有学生#名，其中男生#人，女生#人。从三年级时的情况看，该班学生整体上很活跃，上课回答问题积极，敢于发表自己的观点，爱提问题。但是，学生自我约束能力较差，部分同学比较懒散，有作业不完成情况。学困生相对较多，约占全班的20%。特别是上学期，疫情期间部分学生网上学习不够认真，导致成绩出现明显下滑，基础薄弱。

二、教材内容分析

本册教材共有四个单元，分别是“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”和“让生活多一些绿色”。

第一单元“与班级共成长”主要包括三方面内容：1.引导学生回忆过去三年的班级生活，加深班级归属感；2.引导学生制订、完善班级规则，保障班级健康有序运行；3.引导学生学会班级间的合作，正确对待班级间的竞争。

第二单元“为父母分担”主要包括三方面的内容：1.理解父母的辛苦，引导学生学会体谅父母；2.学做家务，引导学生承担力所能及的家务；3.为家庭做贡献，引导学生自觉承担家庭责任。

第三单元“信息万花筒”包括三方面内容：1.引导学生学会健康看电视；2.引导学生学习网络世界的规则，正确对待网络游戏；3.引导学生理性的对待商业广告。

第四单元“让生活多一些绿色”也包含三方面内容：1.引导学生认识塑料给人们生活带来的方便，同时理解不正确使用塑料会给我们的生活带来“白色污染”；2.引导学生学会“变废为宝”的生活方式；3.引导学生关注地球变暖的问题，体会“低碳生活”的意义。

三、教学措施及方法

针对学生现实基础和教材特点，本册教材教学拟采取如下教学措施和方法。

1.注重激发学生学习兴趣，让所有学生都参与到学习中来。《道德与法治》这门学科是一门实践性很强的课程。在备课、上课的过程中要注重结合班级实际和生活实际，让学生切身体会到这门课程的学习对自己的成长具有与众不同的意义，从而自觉投入到学习中来。比如学习《我们的班规我们订》一课，当同学们掌握制订班规的流程后，安排同学们制订本班的班规，学以致用，会收到事半功倍的效果。

2.以活动为主开展课堂教学。结合道德与法治教材在设计上“板块活动”的特点，在教学中要都设计活动，让学生充分“动”起来，通过讨论、材料搜集汇报、表演、辩论等多种形式，让每个学生都能积极参与活动，在活动中感悟道理、体会情感，培养正确的人生观和价值观。

3.要加强社会实践。道德与法治的学科的教学，必须避免说教，否则忽然会让学生感到枯燥无味，甚至认为某些“大道理”都是骗人的。本学期教学，要充分结合教材特点，鼓励学生参加社会实践，让学生在实践中加深感悟。例如，学习《我们班、他们班》就要鼓励同学们在参加学校或班级活动时，不但为自己班加油，也有为其他班加油，从而理解什么样的竞争才是“良性竞争”。学习《这些事我来做》时，让同学们积极参加家务劳动，并汇报自己在家务劳动中总结的“小妙招”，增强同学们家庭责任感等等。

4.培养学生良好的学学习惯。这班学生爱发言，敢于表达自己的观点是很好的。但是，部分同学在回答问题时不假思索，张口就说，这个习惯要加以改正。因此，在教学中，当准备让学生回答问题时，要注意提示学生不要急于回答问题，而是要先认真思考，做到心中有数再举手回答。还要培养学生预习、复习的习惯，做到上课时有重点的听课，课下对所学内容及时巩固复习。希望通过一个学期的培养，同学们逐渐形成向好的学习习惯。

5.要加强学困生辅导。该班学困生较多，要想提高班级整体成绩就必须在学困生转化上多下功夫，做足功课。本学期计划重点从以下几方面入手开展工作。一是多关注学生，课上多为他们创造回答问题的机会，增强自信。二是课下加强辅导，通过个别辅导，提高他们分析问题、解决问题的能力；三是多和家长联系，取得家长支持，形成教育合力。希望通过努力，到期末大部分学困生成绩有显著提高。

四、教学安排

见下表

2020—2020学年度第一学期四年级上册道德与法治教学安排

2020年8月#日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7fbc7157667d27284b73f242336c1eb91a3733e5.html